1. FATLA FUNDACION PARA LA ACTUALIZACION TECNOLOGICA DE LATINOAMERICA PROGRAMA DE EXPERTO EN PROCESOS ELEARNING MODULO 5 –MODELOS PACIE - CAPACITACIÓN Miembros del Equipo: Paula del Valle Morao de Mendoza Mónica Zabala Hugo Vinueza Jhonny Picone Wendy Sandoval Chavarría PROGRAMA DE CAPACITACIÓN DOCENTE INSTITUCIONAL EN EL USO CORRECTO DE LAS TIC’S EN LOS PROCESOS EDUCATIVOS, DIRIGIDO A LOS DOCENTES DEL COLEGIO OMEGA, NICARAGUA Modalidad: Totalmente e-learning. Equipo de asesoría tecno-pedagógica: REVOLUCIÓN TECNOLÓGICA Slogan: Desde la tiza hasta el aula virtual

3. Naturaleza del Proyecto Programa de capacitación docente institucional en el uso correcto de las tic’sen los procesos educativos,dirigido a los docentes del Colegio Omega, Nicaragua Temporización 9 meses Metodología Disponibilidad del curso: 24 horas Participación en las actividades en forma grupal o individual Fecha de inicio y finalización 1 de Agosto del 2011 / 13 de Abril del 2012 Planificación del curso Fase Teórica Fase Aplicativa Fase de Evaluación y Retroalimentación Recursos Humanos Materiales Tecnológicos Espaciales Económicos

4. Módulo Nº 1. Nivelación sobre fundamentos informáticos Módulo Nº 2. Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TICs) Módulo Nº 3. Fundamentos generales de la plataforma. Módulo Nº 4. Introducción a la metodología e-learning Módulo Nº 5. Conocimientos generales de los recursos que ofrece la plataforma Modulo Nº 6. Multimedia y herramientas Colaborativas Módulo Nº 7. Planificación cualitativa y cuantitativa de la materia a impartirse

5. MODULO CONTENIDO SEMANA TUTOR ENCARGADO 1 Nivelación sobre fundamentos informáticos 3 Paula del Valle Morao de Mendoza 2 Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TICs) 2 Paula del Valle Morao de Mendoza 3 Fundamentos generales de la plataforma. 1 Paula del Valle Morao de Mendoza 4 Introducción a la metodología e-learning 1 Paula del Valle Morao de Mendoza 5 Conocimientos generales de los recursos que ofrece la plataforma 2 Hugo Vinueza 6 Multimedia y herramientas Colaborativas 2 Hugo Vinueza 7 Planificación cualitativa y cuantitativa de la materia a impartirse 1 Hugo Vinueza

6. Módulo Nº 1. Construyendo nuestra aula virtual Módulo Nº 2. Usode los recursos de la Web 2.0 Módulo Nº 3. Técnicas de trabajo colaborativo Módulo Nº 4. Entorno intercambio amigable Módulo Nº 5. Mejoramiento final de las aulas virtuales

7. MODULO CONTENIDO SEMANA TUTOR ENCARGADO 1 Construyendo nuestra aula virtual 5 Hugo Vinueza Jhonny Picone 2 Uso de los recursos de la Web 2.0 5 Jhonny Picone 3 Técnicas de trabajo colaborativo 5 Mónica Zabala 4 Entorno intercambio amigable 3 Mónica Zabala 5 Mejoramiento final de las aulas virtuales 2 Wendy Sandoval Chavarría

8. Módulo Nº 1. Retroalimentación de conocimientos y aclaración de dudas Módulo Nº 2. Evaluación de las destrezas obtenidas en el manejo de las TICs

9. MODULO CONTENIDO SEMANA TUTOR ENCARGADO 1 Retroalimentación de conocimientos 2 Wendy Sandoval Chavarría 2 Evaluación de las destrezas obtenidas en el manejo de las TICs 2 Wendy Sandoval Chavarría

10. Factibilidad tecnológica Tecnologías seleccionadas: el programa educativo a desarrollar es completamente e-learning, lo que implica la utilización de medios electrónicos y herramientas tecnológicas informáticas para el cumplimiento de los objetivos del proyecto. En este sentido, es indispensable contar con una plataforma tecnológica y un sistema de gestión de aprendizaje virtual. Para ello, el Ministerio de Educación de la República de Nicaragua cuenta con el programa Nicaragua Educa…Aula Virtual los docentes nos actualizamos, espacio alojado en el portal web de dicha institución que se define como “El Aula Virtual del Ministerio de Educación es un espacio de intercambio, comunicación y encuentro a distancia, creado para su actualización profesional.” http://www.nicaraguaeduca.edu.ni/evad/ Factibilidad económica Criterios de política económica o social adoptado por las autoridades públicas: En el Presupuesto Nacional de la República de Nicaragua el gobierno ha incrementado de manera significativa los recursos destinados para el sector educativo y serán ellos quienes subsidian el 75% del gasto total de la capacitación .

11. Factibilidad Financiera A través del Ministerio de Educación, Subsistema de Educación Básica, Media y Formación Docente financiando becas de estudio al 75 ó al 100 %, dependiendo de los escenarios. Por cooperación con organismos internacionales, como por ejemplo con CARE, con quien el gobierno de Nicaragua ha establecido acuerdos: “El convenio establece que CARE contribuirá a la reducción de las tasas de repitencia y deserción escolar en las áreas rurales de los departamentos de Matagalpa, Jinotega, Estelí, Madriz, Nueva Segovia, Boaco y Chontales; a través del mejoramiento de la calidad de los docentes, los servicios básicos en las escuelas y la participación en las diferentes comisiones de trabajo del MINED.” Factibilidad Administrativa Estructura técnico-administrativa: La Ley General de Educación de la República de Nicaragua, establece en su articulado (25 al 27) los objetivos del programa de formación docente, estableciendo como una de sus áreas prioritarias la formación en tecnologías educativas. Políticas del estado en materia educativa: El gobierno nacional de la República de Nicaragua, ha definido en su agenda de políticas públicas educativas, para el periodo 2007-2012, lineamientos estratégicos que respaldan de manera contundente el objetivo planteado en el presente proyecto

12. Factibilidad Institucional A nivel de infraestructura, aun permanecen muchos centros educativos sin los servicios básicos y los problemas propios de la educación. Existe una normativa, favorable, un presupuesto nacional con fuerte inversión en el área social, siendo la educación el de mayor monto. Pero aun requiere un compromiso de todos los actores para llevar a delante proyectos como el que aquí se plantea, como recurso para mejorar la calidad del proceso de enseñanza aprendizaje. Debe existir un compromiso por escrito tanto de los participantes, como de las autoridades del colegio y de la coordinación educativa de la zona, para iniciar y llevar a feliz término el proyecto de capacitación para los docente, y una vez culminada esta fase, inmediatamente insertar las TIC´s en los proceso educativos. Factibilidad Social Vinculación del proyecto con las necesidades de la comunidad: A pesar de los avances aun persisten algunas situaciones importantes a resolver: Un 25 % de escolares han estado excluidos del sistema educativo. Altos promedios de estadía por nivel (10 años en primaria y 8 años en secundaria) En educación secundaria se promedia casi el 18 % de los inscritos que inician el año escolar y no culminan. El promedio de docentes empíricos entre la educación pública y la privada alcanza casi el 40 %.

13. RECURSO CONTENIDO Humanos 80 docentes participantes Equipo interdisciplinario compuesto por cinco (5) facilitadores del equipo Revolución Tecnológicos capacitados en el uso educativo de las TIC´s en los procesos educativos del Colegio Omega. Un coordinador, los facilitadores y dos (2) representantes del Colegio. Personal Directivo del Colegio. Materiales Instalación de paquetes informáticos. 16 docentes poseen un ordenador personal con conexión a internet Entrega de tutoriales y guías para el apoyo docente de cada uno de los módulos dentro de la plataforma Espaciales Utilización de recursos externos de apoyo como cibercafés. Sede del Colegio Omega. Aulas y mobiliario para crear un espacio de capacitación. Económico La capacitación tiene un costo total de 180 dólares por docente. El valor por módulo es $12.85, al docente le corresponde pagar el 25% de valor que es de $3.21 y la Institución asumirá 75% que es $9,64. Se realizara depósito o transferencia a una cuenta corriente asignada por el coordinador.

14. Recursos Humanos Valor x semana Numero de semana Dólares Tutores Paula del Valle Morao de Mendoza 100,00 7 700 Wendy Sandoval Chavarría 100,00 6 600 Mónica Zabala 100,00 8 800 Hugo Vinueza 100,00 7 700 Jhonny Picone 100,00 8 800 Recursos Materiales Valor x certificado Numero de docentes Certificados 5,00 80 400 Tinta 80 Impresora 80 Recursos Espaciales Valor x hora Horas por cada día Cibercafés 0,60 3 324 Mantenimiento Instalaciones del colegio 500 TOTAL 4984,00

15. 3 meses 01/08/2011 - 19/08/2011 22/08/2011 -2/09/2011 05/09/11-09/09/11 12/09/11-16/09/11 19/09/2011 - 30/09/2011 3/10/2011-14/102011 17/10/11 -21/10/11 Fases 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Fase Teórica (3 Meses) Módulo Nº 1 Nivelación sobre fundamentos informáticos Módulo Nº 2 Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TICs) Módulo Nº 3 Fundamentos generales de la plataforma Módulo Nº 4 Introducción a la metodología E- Learning Módulo Nº 5 Conocimientos generales de los recursos que ofrece la plataforma Módulo Nº 6 Multimedia y herramientas Colaborativas Módulo Nº 7 Planificación cualitativa y cuantitativa de la materia a impartirse

16. 5 meses 24/10/11 - 25/11/11 28/11/11 - 23/12/11; 2/01/2012 9/01/12 - 10/02/12 13/02/12 - 2/03/12 5/03/12-16/03/12 Fase 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 Fase Aplicativa ( 5 meses) Módulo Nº 1 Construyendo nuestra aula virtual Módulo Nº 2 Uso de los recursos de la Web 2.0 Módulo Nº 3 Técnicas de trabajo colaborativo Módulo Nº 4 Impacto Visual del aula virtual Módulo Nº 5 Mejoramiento final de las aulas virtuales

17. 1 mes 19/03/12-30/03/12 2/04/12-13/04/12 Semana 33 34 35 36 Fase Evaluación y Retroalimentación (1 mes) Módulo Nº 1 Retroalimentación de conocimientos Módulo Nº 2 Evaluación de las destrezas obtenidas en el manejo de las TICs