1. Los valores y la vivencia
de la sexualidad
• Prof:LEÓN DOLORES Ernesto Yonel

2. Ficha de trabajo N° 01
Ficha de trabajo N° 01
“EXPLORANDO LOS SABERES PREVIOS"
•¿Qué piensas tú de la sexualidad?
•¿Se habla abiertamente de sexualidad en tu casa?
•¿A quién le tienes mayor confianza en tu casa y le
cuentas tus cosas? ¿por qué?
•¿Para usted a partir de cuantos años se podría hablar
de sexualidad?
•¿Nuestros padres estarán capacitados y preparados
para hablar de sexualidad?
•¿Por qué cuando hablamos de sexualidad muchos se
ruborizan?

3. Ficha de trabajo N° 02
Ficha de trabajo N° 02
“GENERANDO CONFLICTO COGNITIVO“
•¿Alguna vez te has preguntado qué pasaría si
no existiera valores en nuestra sociedad?
•¿Dónde crees tú que se inicia la práctica de
valores y por qué?
•¿Para ti cual es el valor más importante podrías
jerarquizarlo en forma descendente?
•¿Por qué hoy en día se habla de crisis de
valores?

4. LOS VALORES EN LA FAMILIA
LOS VALORES EN LA FAMILIA
La familia 0bama
La familia 0bama La familia en el Perú

5. Los valores en la escuela
Los valores en escuela
Colegio Parroquial
Colegio Parroquial Colegio Nacional
Colegio Nacional

6. Los valores en la sociedad
Los valores en sociedad
La cultura y los valores La publicidad y los valores
La publicidad y los valores

7. Influencia de los valores en la vivencia
Influencia de los valores en la vivencia
Los valores y la vivencia
Los valores y la
Los valores y la
personal interpersonal
vivencia Interpersonal
vivencia Intrapersonal

8. LA INFIBULACIÓN EN SOMALIA RITO CRUEL
En Somalia se tiene creencia de que los genitales femeninos son malignos, la
mujer se considera impura, lasciva e incansable hasta que se le mutilan esas partes: el
clítoris, los labios menores y la mayor parte de los labios mayores. Al final la herida se
sutura y sólo queda la cicatriz y un orificio. Pagarle a una gitana para que ejecute esta
práctica, llamada infibulación, es uno de los mayores gastos de una familia, pero se
considera buena inversión. Si no pasan por este rito, las hijas no se vuelven apetecibles
como futuras esposas.
A las niñas no se les explican los detalles de la infibulación; Por tradición el rito se
celebra cuando la chica alcanza la pubertad y, cuando tenía yo unos 10 años. La víspera
de ser infibulada, mi familia se mostró muy cariñosa conmigo, a la hora de cenar me
tocó más comida. Me fui a acostar y no pude dormir bien a causa de la emoción. Más
tarde mi madre apareció y me indicó a señas que me levantara y me llevo a los
matorrales luego apareció la gitana. No habló más; fue directamente a lo suyo, me
puso una raíz entre los dientes, sacó una navaja me vendaron los ojos, en eso sentí
que me cortaban las carnes y el dolor era indescriptible. ¡Por favor, Dios que acabe ya!
Imploré antes de desmayarme. Cuando recobré el sentido ya no tenía la venda solo vi
mucha sangre como si hubieran sacrificado un animal y un montón de espinas de
acacia. No podía evitar preguntarme: ¿Por qué? ¿Para qué me hicieron esto? A esa
edad no sabía nada de sexo.

9. costumbres
La familia
Modos de vida
La valores vivencia intrapersonal
escuela
interpersonal
La
sociedad
Los valores y la vivencia
de la sexualidad
Sexualidad
dimensiones sexo género

10. FICHA DE HETEROEVALUACIÓN
FICHA DE HETEROEVALUACIÓN
1. Completa el cuadro comparativo precisando 02 diferencias
entre sexo y sexualidad.
SEXUALIDAD SEXO
2.-Piensa y completa el diagrama de venn estableciendo las
relaciones entre valores, vivencias y la sexualidad.

11. FICHA DE AUTOEVALUACION: ACTITUD ANTE EL ÁREA.
FICHA DE AUTOEVALUACION: ANTE EL ÁREA.
INDICADORES SIEMPRE AVECES NUNCA
He participado con firmeza durante la
clase
He culminado las tareas que me dio el
profesor.
Aprovecho mis errores para mejorar
mis trabajos
Persisto en el intento a pesar de los
obstáculos.
Total

12. FICHA DE COEVALUACION.
FICHA DE COEVALUACION.
ESTUDIANTE EVALUADOR:……………………………………………………………………………
ESTUDIANTE EVALUADOR:………………………………………………………………………………………
INTEGRANTES DEL GRUPO
INDICADORES
JHONY CARLOS LUIS PEDRO VALENTIN RAMON
PARTICIPO DURANTE
LA CLASE
ESCUCHA A LOS
DEMAS
RESPETA OPINIONES
DE LOS DEMÁS
ASUME CON
RESPONSABILIDAD
AYUDA CUANDO SE LO
PIDEN

13. METACOGNICIN
METACOGNICIÓN
1.-¿El día de hoy qué aprendimos?
2.- ¿Cómo lo aprendimos?
3.- ¿Para qué lo aprendimos?

14. •Muchas
gracias