Investigación de usuario: El ambiente de desenvolvimiento de los niños

1. Investigación de usuario
El ambiente de desenvolvimiento de los niños

2. Investigación de usuario
La exploración: Sondas culturales
Escenarios
La casa El colegio

3. Investigación de usuario
La exploración: Sondas culturales
La casa El colegio
espacios
tiempo
espacios
Recreos
Sala de clases
Hogar
Barrio

4. Investigación de usuario
La exploración: Sondas culturales
La casa El colegio
estudios
Actividades
vida social
alimentación

5. Investigación de usuario
Hallazgos
Casa Colegio
privacidad
Familia
amistades
actividades
recreativas
vida social
alimento
estudios
orden
horarios
prioridades
compañeros
Profesores
tiempo libre
Responsabilidadtecnologías

6. Responsabilidad
Casa Colegio
privacidad
Familia
amistades
orden
prioridades
compañeros
Profesores
Investigación de usuario
Hallazgos
horarios
mucho tiempo libre, no
saben organizarlo
tiempo libre
actividades
recreativas
vida social
alimento
estudios
tecnologías

7. Responsabilidad
Casa Colegio
privacidad
Familia
amistades
orden
compañeros
Profesores
Investigación de usuario
Hallazgos
tiempo libre horarios
actividades
recreativas
estudios
prioridades
Quieren hacer todo, pero no
saben qué es más importante.
vida social
alimento
tecnologías

8. Casa Colegio
privacidad
amistades
orden
compañeros
Responsabilidadtecnologías
Profesores
Investigación de usuario
Hallazgos
tiempo libre
actividades
recreativas
estudios
vida social
alimento
prioridades
Familia
horarios
No se alimentan bién, ni en los
horarios que deben, los padres
no controlan lo que comen

9. Casa Colegio
privacidad
orden
Responsabilidadtecnologías
Profesores
Investigación de usuario
Hallazgos
tiempo libre
actividades
recreativas
estudios
alimento
prioridades
Familia
horarios
su vida social gira en torno a
amigos y compañeros de curso,
donde generan nexos de confianza
amistades compañeros
vida social

10. Casa Colegio
privacidad
tecnologías
Investigación de usuario
Hallazgos
tiempo libre
actividades
recreativas
estudios
alimento
prioridades
horarios
Los profesores y padres son sus figuras de
autoridad, al faltar la de los padres, los
niños no adoptan el orden y responsabili-
dad que tienen en el colegio.
amistades compañeros
vida social
orden
Responsabilidad
Profesores
Familia

11. vida social
Casa Colegio
Investigación de usuario
Hallazgos
tiempo libre
estudios
alimento
prioridades
horarios
Las tecnologías de los aparatos electrónicos
al ser de su propiedad, le brindan la privaci-
dad y facilitan sus actividades recreativas,
un lugar donde no tienen vigilancia.
amistades compañeros
orden
Responsabilidad
Profesores
Familia
privacidad
tecnologías
actividades
recreativas

12. Investigación de usuario
Va.lidación de conceptos

13. Dado selector
Victor tiene muchos pasatiempos, pero no sabe qué hacer
primero, así que usa el dado selector para tomar sus decisiones.
Los niños usarían este concepto, pero
tenían dudas respecto de cómo pondrían
sus actividades favoritas en el dado.

14. Valora tus comidas
Anna odia el pescado y muchas otras comidas, pero no sabe
qué otras preparaciones puede tener, así que busca en su apli-
cación y descubre lo sabroso que puede ser y lo agrega a sus
comidas favoritas
Los niños respondieron con duda si
usarían o no esta aplicación, dado que
rechazaban las comidas que no les gus-
taban, a pesar de eso la usarían.

15. Una caja para los recuerdos
A Marcos le gusta mucho realizar actividades al aire libre,
escribir, dibujar, y ver películas con sus amigos, con su
aplicación puede registrar cada momento en videos o
fotos, para luego revivirlos y compartirlos.
Al principio no entendieron el concep-
to pero luego de entenderlo, uno de los
niños dijo que no lo usaría.

16. La pulsera planificadora
Francisca tiene muchas cosas que hacer despúes de llegar
de clases, pero no sabe si alcanzará a hacer todo, pero por
suerte tiene su pulsera planificadora, que le avisa cuando
tiene que cambiar de actividad.
Este concepto, le generó dudas a algunos
de los niños, porque le gustarían hacer
sus actividades cuando ellos quisieran.

17. El post it notificador
Cada vez que Luis tiene tarea usa sus post it notificadores, que le
envían un mensaje a su celular para recordarselas.
Los niños reconocieron el post it, como
una de las cosas que llevan consigo, y les
pareció una buena idea que pudiese re-
cordarles las tareas.

18. El celular responsable
Carlos se distrae mucho haciendo sus tareas, o se queda dormido,
pero ahora puede controlar sus tiempos de distracción con su apli-
cación de celular que se bloquea cada cierto tiempo o le alarma
cuando deja de usarlo.
Los niños reconocieron que el celular
es un distractor, y consideraron buena
la idea de que el celular no los descon-
centrara por ciertos momentos.

19. ¿Te trabaste en la tarea?
Marcela siempre tiene dudas en sus tareas que no la dejan avanzar
y la retrasan, por suerte puede compartir sus dudas en su aplica-
ción, y obtener respuestas, sus amigos le son de gran ayuda.
Los niños reconocieron que les costaba en-
tender algunas tareas, y para solucionar
eso acudían a sus profesores al otro día