07 El Gobierno De Juárez

GRUPO GUTE: EXCELENCIA Y CALIDAD ACADÉMICA EN SERVICIOS EDUCATIVOS. ASESORÍAS INTEGRALES DE NIVEL BÁSICO A POSGRADO

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x
EL GOBIERNO . m
JUARISTA om
. c
El intento de t e
organización de
gu
una bestia de mil
.
cabezas
w
w
w
Grupo GUTE: www.gute.com.mx;56-59-

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67-97 y 56-58-43-41 ¡Tu mejor opción
educativa! Nuestro imagen actual (David Alfaro Siqueiros)
Grupo GUTE: ¡Tu ingreso a la UNAM! Asesores con Posgrado en todas las materias. Autor: Mtro. Macario Matus


EL GOBIERNO DE JUÁREZ -
x
. m  Juárez asume la presidencia de la república luego de
la abdicación de Ignacio Comonfort el 11 de Enero de

om 1858.
 A la caída de Maximiliano, el 19 de junio de 1867,
cumple casi diez años con una presidencia

.c
interminable y un viaje itinerante a lo largo de la
república mexicana.

ute  Donde Juárez se presentaba se auto-designaba
presidente y erigía la localidad como ciudad capital.

g
 Juárez no había sido muy popular en su gobierno

. pero el pueblo supo valorar la defensa de la
soberanía y lo recibió jubiloso el 15 de julio de 1867

w
en la capital mexicana, pero tuvo que enfrentar
múltiples oposiciones.

w En las elecciones presidenciales le volvieron a dar el

triunfo aparecieron 2 grupos claramente distinguibles:

w
educativa!
los intelectuales de la generación Juarista y los

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militares de la nueva generación.
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
. m
Durante la última etapa de su gobierno, Juárez

m
formó su gabinete con civiles liberales que
favorecían la modernización entendido como:

o
.c
 El orden cívico, la pacificación, el ordenamiento
hacendario, el fomento de la educación, la

te
repoblación de la nación, la construcción de
caminos y ferrocarriles, la industria y el

u
desarrollo de nuevas técnicas agrícolas.

g


.
Durante el gobierno juarista se acometió la
reorganización de la administración pública

w
y la hacienda, se analizó la deuda pública y se
calcularon egresos e ingresos.

w
w
 Una de las grandes obras fue la multiplicación Tópico de interés UNAM
de las escuelas elementales.

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
. m
Se estableció una ley de amnistía de carácter
religioso en 1870 que permitió el regreso del

om
Arzobispo Labastida al país y se favorecieron las
inversiones extranjeras.

.c
 Juárez tenía numerosos enemigos entre los
gobernadores, el congreso y los comandantes militares

te
a los que supo enfrentar con habilidad política.

 En las elecciones de 1871 sin embargo la oposición

gu
representada por Sebastián Lerdo de Tejada y Porfirio
Díaz resultó ser nutrida.

.
Juárez fue presidente de
 Díaz, héroe de guerra pronunció el Plan de la Noria el 1856 a 1872 (16 años).
8 de noviembre de 1871 bajo el lema de “sufragio

w
efectivo no re-elección indefinida” pero no encontró

w
apoyo.

 A mediados de 1872 el malestar público contra Juárez

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era insostenible pero él muere de un ataque al corazón Tópico de interés UNAM
la madrugada del 19 de julio de 1872.
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LA MUERTE DE JUÁREZ -
x

. m
Todo indicaba que Juárez se convertiría un

m
dictador, pero la muerte le reservó un lugar
privilegiado en la Historia oficial (que nunca
menciona sus hierros).
o


.c
Siempre se insiste en su nacimiento indígena su

te
formación intelectual de verdadero mestizo, que
supo incorporarse a la cultura occidental y

u
convertirse en un estadista reacio, necio y
aferrado a un proyecto llamado República.


. g
La Historia oficial creó un mito para enaltecer la figura
Juarista

w
minimizando
imposiciones y traiciones.
sus constantes desatinos,

w
w
 Sin embargo, la historia por si misma es rica y
enseña con realidades la diversidad de los errores

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humanos. Grupo GUTE: www.gute.com.mx;56-59-
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Acerca de Juárez… -
x
“…Juárez murió combatiendo. Durante su vida fue juzgado por
amigos y enemigos, como siempre sucede a los hombres
célebres con pasión infinita (los mediocres son olvidados y no . m
merece siquiera el desprestigio)…
…Combatido por numerosos adversarios del partido

om
conservador, del extranjero y de su propio partido (a quienes

c
proscribió con saña aún cuando le ayudaron en la guerra de

.
Reforma) y en la independencia…
…No cejó nunca sus propósitos ni sus opiniones, ni en sus

t e
odios y natural es que los haya producido implacables y
exagerados. Por el contrario protector decidido de sus amigos a
quienes prestaba todo apoyo con la condición única que se

u
adhiriesen a su persona. Contó con partidarios apasionados
hasta el sacrificio, hasta el delirio, hasta darse el caso singular

g
de que lo considerasen su jefe aun después de muerto.

.
Ignacio Manuel Altamirano.
…Su nombre está unido a la construcción de las instituciones y
la muerte del viejo pensamiento mexicano. Ninguna de las leyes

w
que promulgó y que hicieron famosa su administración lleva el
sello de su pensamiento aunque si todas llevan el sello de su

w
firmeza incontrastable…
Ignacio Manuel Altamirano.

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El presidente Lerdo de Tejada
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

. m
A la muerte de Juárez Lerdo de Tejada (presidente de la
SCJ) asume la presidencia interina según la constitución.



om
Identificado con los ideales y el sentir liberal de Benito
Juárez, Lerdo de Tejada fue bien recibido.

.c
Declaró que gobernaría “como jefe de la nación y no como

te

miembro de un partido” y publicó el 26 de octubre una ley
de amnistía que permitía terminar la rebelión porfirista.



gu
En las elecciones presidenciales Lerdo de Tejada consigue Sebastián Lerdo de Tejada

.
10 502 votos frente los 680 conseguidos por Díaz Mori.



w
El gobierno de Lerdo de Tejada careció de la astucia de
Juárez y se vio involucrado en numerosas polémicas, sin

w
embargo se re-estableció el Senado y se elevaron a
categoría de ley los decretos de la Reforma (eran

w
inconstitucionales por no haber sido dictadas por el
congreso).

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El presidente Lerdo de Tejada
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
. m
A diferencia de Juárez, Lerdo de Tejada, no entendió

m
que ser intransigente en un país católico era
contraproducente.

o
.c
 Durante su mandato se expulsó a la orden de los
frailes Jesuitas consiguiendo enemistades públicas.



ute
Los Jesuitas han sido por tradición una orden
conventual culta utilizada por la iglesia para disolver,
desaparecer y someter gobiernos y reinos. Sebastián Lerdo de Tejada


. g
Lerdo de Tejada también disolvió a las Hermanas de

w
la Caridad que prestaban servicios muy apreciados
en la población, por lo que fue muy criticado.


w
El gran evento del gobierno de Lerdo fue la

w
inauguración del ferrocarril México-Veracruz en 1873,
además que se ensancharon las redes telegráficas

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Díaz Mori Presidente -
x
 Con Lerdo como presidente, se re-establecieron
delegaciones mexicanas en Europa (Madrid, Berlín
y Roma), se respetaron las garantías individuales y . m
comenzó el establecimiento del sistema hacendario
nacional.
om


.
Lerdo trató de re-elegirse pero Díaz Mori promulga
el Plan de Tuxtepec en contra de la intentona c
e
José M. Iglesias
(limitándose su rebelión al noreste del país y

ut
Oaxaca) sin mayor progreso, pero en Septiembre el
presidente de la S.C.J. José María Iglesias declara
fraudulentas las elecciones ascendiendo Díaz a la

 . g
presidencia el 2 de abril de 1874.

Lerdo se vio obligado a salir del país rumbo a E. U.

w
donde vivió hasta el final de su vida y Díaz Mori
toma la presidencia republicana el 5 de Mayo de

w
1877 (luego de una elección donde fue candidato
único).

- w Tópico de interés UNAM Porfirio Díaz Mori

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Panorámica interna previa al -
Porfiriato
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om
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t e
gu
.
w
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El país había cambiado… -
x


. m
El imperio mexicano llegó a tener 4
millones y medio de Km2 con una

m
población escasa de 6.5 millones de
habitantes desigualmente distribuidos.

o
.c
 Con la separación de Guatemala en 1823,
la independencia de Texas en 1836, la
cesión de Nuevo México y Alta California

te
en 1848 y la Mesilla en 1853 el territorio
mexicano se redujo a 1, 967 183 Km2.



gu
Se crearon nuevos estados: Sinaloa

.
(1828), Aguascalientes(1835), Guerrero
(1848), Morelos e Hidalgo (1867).


w
La población llegó a 8.5 millones por lo

w
que la colonización con extranjeros y el
desarrollo de comunicaciones eran

w
prioridades fundamentales.

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Cambios sociales -
x
 Aunque muchas de las prácticas esclavistas de la
. m
colonia fueron proscritas durante la independencia
varias seguían generando los abismos sociales,
económico y culturales.
om

.
La Iglesia tuvo que ser reducida a sus ministerios
c
t e
espirituales. La educación comenzó a ser secular y la
separación de la iglesia y el estado fue necesaria.



gu
El Ejército en principio dominado por figuras criollas,

.
ahora quedaba en manos de mestizos y contingentes
de extracción indígena.


w
La minería y el comercio dejaron de ser dominados

w
por criollos y españoles para ser reemplazados por
Británicos, Norteamericanos, Franceses y Alemanes

- w
cuyo principal negocio (más redituable) resultaba el
cobro de prestamos usurarios al gobierno mexicano.
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Lenta recuperación de la economía

. m
La desamortización de los bienes afectó las tierras
comunales indígenas que se negaron a ser
particulares.

om
Los juegos de azar, apuestas, derroches, peleas

.c

de gallo y corridas de toros, ampliamente
diseminados durante los periodos santa-anistas

te
dieron lugar a la seriedad y rigidez de los
reformistas.


gu
Uniformes, condecoraciones y festividades
dispendiosas fueron sustituidos por trajes negros y

.
la sencillez republicana de las ceremonias cívicas.



w
La nueva frontera con los E. U. estableció un polo
de desarrollo del cual ciudades como Matamoros,

w
Monterrey, Piedras Negras, Laredo se vieron
favorecidas durante la guerra civil de E. U.

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

. m
Ni el imperio ni la república tuvieron los recursos
para pagar los gastos de la administración.



om
La desamortización de los bienes del clero trajo
consigo una redistribución de la riqueza en el país

.c
(hacia empresarios mexicanos y extranjeros, así como por
y la absorción de la deuda
funcionarios, militares y políticos)

te
pública, pero no redituó de la manera esperada en el
sistema hacendario mexicano.



gu
La guerra civil norteamericana (1860-1865) potenció
la exportación de café, azúcar y henequén (a pesar

.
de la ineficacia de la agronomía mexicana), empero
la paz volvió a situar al mercado nacional en su lugar

w
mundial (Lucas Alamán trató de renovar y
modernizar la agricultura en México con la Escuela

w
de Agronomía, pero las constantes guerras
terminaron por sepultar cualquier esfuerzo).



- w
La Educación en México al fin quedaba secularizada.
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
. m
La independencia afectó la explotación minera.



om
Sólo Zacatecas y otras minas del norte
mantuvieron su producción.

.c
te
 Como los dueños estaban imposibilitados de
explotar sus minas (falta de personal calificado
y maquinaria) muchos se asociaron con

u
extranjeros y otros más las vendieron.

g

.
Gran parte de las compañías fracasó pues la

w
exagerada ambición y optimismo hizo que
exploraran varias minas de manera simultánea

w
agotando pronto sus recursos (la maldición de
Humboldt).

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x

. m
Al término de la independencia, de 1821 a

m
1850 la producción de plata se triplicó
pero poco ayudó al gobierno nacional.

o
.c
 La falta de comunicación impedía el
progreso de la república.



ute
Las vías ferroviarias comunicaban apenas

g
México-La villa y Veracruz-Tenería.


.
El comercio estaba limitado a la arriería y

w
a la permisión de los bandidos que
infestaban los caminos.

w
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. m
om
PANORÁMICA
.cPREVIA AL
EXTERNA
ute
PORFIRIATO
. g
w
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El auge imperial -
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 Del último tercio del siglo XIX y hasta el estallido de la 1ª
guerra mundial en 1914 el mundo conoció una segunda
. m
m
fase imperialista, surgieron nuevas potencias (E. U. y
Alemania -unificada por Bismark-, Japón) y se realizo un

o
reordenamiento de los territorios del mundo (neo-colonización).

c


e .
Paralelamente inició la segunda revolución industrial (que
premiaba cuantiosamente al país que tuviera los adelantos más

t
significativos: telégrafo, teléfono, máquinas de vapor más
eficientes, motores de combustión interna, mejor utilización del

u
petróleo y gas, navíos más rápidos y grandes, etc.).



. g
Las barreras no eran ya geográficas sino los límites
impuestos por las potencias.


w
En esta ocasión fueron Asia y África los continentes que

w
sufrieron los embates de países europeos de toda índole
y tamaño (Italia, Holanda, Bélgica tradicionalmente espectadores
Tópico de interés UNAM

w
ahora tuvieron dominios importantes).

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El mundo neocolonial-imperial
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.c
ute
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w
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El nuevo panorama mundial -
x


. m
México también entró en el nuevo orden mundial como
un proveedor de materias primas.



om
Mientras la mayor parte del país vivía del autoconsumo,
el impulso capitalista mundial hizo surgir nuevos
emporios enfocados en materias como el algodón (La

.c
Laguna –Coahuila y Durango), henequén (Yucatán),
caña de azúcar y fábricas de dulce (Morelos y Guerrero),

te
petróleo (Golfo de México: Veracruz y Tabasco).

u
 Desde la década de 1870 los E. U. A. eran ya la
segunda potencia mundial y al término de la guerra civil

. g
tendieron miles de Kms de vías ferroviarias que
consolidó su progreso material y permitió explotar sus
gigantescos recursos naturales e impulsar el desarrollo

w
tecnológico.



w
Con el Presidente Roosevelt los E. U. A. se asumen
como los jueces y jurados supremos de América y del

w
Mundo. Toman colonias en Puerto Rico y Cuba (a costa
de España) y trazan el canal de Panamá (quitando

-
territorios a Colombia para su nación bananera). Grupo GUTE: www.gute.com.mx;56-59-
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El nuevo panorama mundial -
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
respuestas sociales . m
A causa del surgimiento de poderosas empresas surgieron
encausadas por ideologías

om
vanguardistas entre los que destacan los pensadores
sociales Claude Henri Saint Simon y Roberto Owen (los
socialistas utópicos).


.c
Pero fueron Carlos Marx (1818-1883) y Federico Engels

te
(1828-1895) quienes dieron las bases más significativas
para la crítica del sistema capitalista y el planteamiento del
Socialismo.

gu
.
 En México fue la clase obrera quien retoma el influjo de
los socialistas europeos y toman la huelga como defensa

w
contra los grandes emporios mundiales que tenían
jornadas laborales de 15 horas sin derecho a prestaciones

w
y servicios médicos en el país.
Tópico de interés UNAM


- w
Es necesario tener presente la escena mundial para
entender la Historia de México.
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El inicio del Porfiriato -
x
 Díaz Mori construye su gobierno sobre los cimientos
de la República Restaurada y retoma algunos de los
. m

ideales de los liberales como:

Aspecto interior: La integración de los “muchos
om
Méxicos”, la pacificación del país, la modernización

. c
de la agricultura y la industria, el establecimiento de la
cultura política en el país, la representación de los

t e
municipios y los estados, el respeto a las garantías
individuales y el respeto a la constitución de 1857


(leyes de Reforma).

gu
Aspecto exterior: El reconocimiento de las grandes

.
potencias del gobierno mexicano, el establecimiento
de relaciones culturales y económicas con Europa, el

w
desprendimiento de la economía norteamericana.



w
¿Cómo conseguir semejantes tareas en un país
multicultural y seguidor de caudillos?

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x
. m
CD…
om
Para tu examen ten presente cada resumen presente en el

RESUMENcDE LA
. JUÁREZ-
te
TRANSICIÓN
DÍAZ u
. g
w
w
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Una historia de Oaxaqueños -
x


. m
En 1867 Maximiliano, Miramón y Mejía fueron fusilados a por atentar contra la
soberanía mexicana en el año de 1867.



om
Juárez queda en el poder provisionalmente a partir de 1857.
En 1871 Juárez se mantuvo como presidente de la nación y se postuló mediante
la reelección para el periodo de 1872 – 1876.

.c
Porfirio Díaz se manifestó en contra de esta reelección juarista. Se conoce

te
como Plan de la Noria al levantamiento de Díaz en 1871, el cual fracasó.
 En 1872 muere Juárez y es nombrado presidente Lerdo de Tejada.


gu
Al pretender practicar la reelección a finales de 1875, Lerdo enfrentó una
oposición iniciada por varios generales porfiristas que proclamaron el Plan de

.
Tuxtepec, donde su lema era anti-reeleccionista.

w
Para octubre de 1876 Díaz ya estaba frente al movimiento y se proclamó
presidente provisional. Logró derrocar a Lerdo y nombró como presidente

w
provisional a José María Iglesias.


- w
En 1877 toma el poder Porfirio Díaz e inicia la modernización del país junto con
la dictadura porfirista.
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