El documento resume un libro que recopila el trabajo realizado en la campaña "El español afable". El libro expone sus ideas a través de conversaciones entre varios personajes como una estudiante, una profesora de gramática y el autor. Trata temas como el uso claro, preciso y coherente del lenguaje así como el uso apropiado de signos de puntuación como la coma y el punto.

1. Universidad Sergio Arboleda- Seccional Santa Marta
Escuela de Comunicación Social y Periodismo
Gramática I
Alba Lucía Bustamante
Stephanie Leguía e Ilsa Martínez
Resumen: El español afable.
Fecha de entrega: 17 de mayo de 2011

2. Es un libro que recopila el trabajo realizado
bajo la campaña que lleva el mismo nombre.
Este libro expone sus ideas por medio de
conversaciones entre varios personajes,
Cándida –una estudiante-, Alma -una
profesora de gramática-, el Leguleyo, el
Lingüista, el autor y el Magister

3.  Claro: Que el texto sea de fácil comprensión.
 Preciso: Usar las palabras exactas.
 Coherente: Que los hechos estén conectados
entre sí.
 Conciso: Directo al punto. Suprimir las
palabras innecesarias.

5. En la costa Caribe
colombiana se puede ver
una marcada cultura
sexista entre hombres y
mujeres al asignarle
diferentes roles de
forma discriminante a
cada uno de ellos de
manera que no se alejen
del prototipo aceptado
por la sociedad
En los hogares de la
costa Caribe colombiana
se puede evidenciar una
marcada cultura sexista
entre hombres y
mujeres. Diferentes
roles son designados de
forma discriminante
para hombres y mujeres
de manera que estos no
se alejen del prototipo
aceptado por la sociedad

6.  Las comas: No se usan solo para “tomar
respiración” sino para definir dos ideas
interrelacionadas
 El punto: Finalizar una idea.

7. Son similares también en el
hecho que ambas son
rechazadas por otros
miembros de la sociedad que
no la padecen e incluso el
infectado puede sobrellevar
los malestares por tanto
tiempo que logra
acostumbrarse a ellos y los
toma como parte de su vida
así mismo el discriminador
convive con actividades
discriminatorias por un
tiempo tan largo que le
parecen comunes e incluso
correctos
Son similares también, en el
hecho que ambas son
rechazadas por otros
miembros de la sociedad que
no la padecen. E incluso, el
infectado puede sobrellevar
los malestares por tanto
tiempo que logra
acostumbrarse a ellos y los
toma como parte de su vida;
así mismo, el discriminador
convive con actividades
discriminatorias por un
tiempo tan largo que le
parecen comunes e incluso
correctos

8.  Idea principal.
 Interrogante: ¿qué se dice?
En pleno siglo XIX se siguen
evidenciando actitudes machistas
en Colombia, y quienes las sufren
con mayor frecuencia son las
mujeres. La mayoría de estas
discriminaciones empiezan desde
sus hogares. Expresiones como:
siéntate bien, no puedes hacer
esto, para dónde vas y con quién
iras a salir, son ejemplos que
demuestran estas actitudes.
Aún se evidencian
en Colombia
actitudes
machistas
enfocadas con
mayor frecuencia
hacia las mujeres

9. Santa Marta
Querido lector…
En pleno siglo XIX se siguen
evidenciando las actitudes
machistas en Colombia y quienes
sufren las consecuencias son las
mujeres. Expresiones como:
siéntate bien, no puedes hacer
esto, para dónde vas y con quién
iras a salir. Es por ello, que
algunas señoras se cohíben de
participar en ciertas actividades
o labores donde ambos géneros
pueden ser participantes.
En pleno siglo XIX se siguen
evidenciando las actitudes
machistas en Colombia y quienes
sufren las consecuencias son las
mujeres. Expresiones como:
siéntate bien, no puedes hacer
esto, para dónde vas y con quién
iras a salir. Es por ello, que
algunas señoras se cohíben de
participar en ciertas actividades
o labores donde ambos géneros
pueden ser participantes.

10. „„La parábola parte de la
experiencia cotidiana para
dejar una enseñanza,
mientras que la fabula
utiliza personajes como
animales u objetos‟‟

11.  Dejadme cambiar una coma en el texto
bíblico y os demuestro que el cristianismo es
falso.
 ¿Resucitó? No está aquí
 ¿Resucitó? No, está aquí
Un «please» o un dis«please»

12.  El texto no hace honor a su nombre.
 Predica pero no se aplica.