El documento proporciona una introducción al coaching. Define el coaching como ayudar a otra persona a aprender algo que no podrían solos o más lentamente. Explica que el coaching implica establecer una relación basada en la comunicación, confianza y colaboración para ayudar a las personas a alcanzar sus objetivos. También destaca la importancia de escuchar activamente y reconocer las capacidades de la persona que se está entrenando.

1. 1

2.  “Alguien que ayuda a otra persona
(coachee) a aprender alguna cosa que
el o ella no podría aprender o lo haría
de manera más lenta si lo hiciera sola/o”
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3. 1 Entusiasmo
2 Sentido del humor
3 Sincero y Honesto
4 Tolerancia
5 Compromiso
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4.  ¿Qué tipo de coaching vamos a
hacer?
 ¿En qué consiste una sesión de
coaching?
 ¿Es el coaching, para mi?
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5.  Habilidad: lo que tú eres capaz de
hacer
 Motivación: determina lo que tú quieres
hacer
 Actitud: cómo puedes hacerlo de
manera excelente.
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6.  Auto-evaluación.
 Fortalezas.
 Valores
 Áreas de mejora.
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7.  Estableciendo una relación.
 Mejorando nuestra comunicación.
 Haciéndonos más responsables.
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8. Comunicación
Confianza Colaboración
8

9. 1
Intercambio
de
información
4
Compromiso Comunicar 2
y acción Comprender
3 Establecer
confianza
9

10. “ Intenta primero entender al otro, antes
que ser entendido”
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11. Ser Humano
Ser Ser Ser
escuchado entendido valorado
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12.  Escuchando atentamente.
 Reconociendo, sus capacidades.
 Generando confianza.
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13.  Sin interrumpir.
 Sin anticipar.
 Sin juzgar.
 Mirando a los ojos.
 Pensando.
 La última palabra.
 Formas no verbales.
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14.  Para mantener una conversación.
 Para centrar la atención y buscar una
respuesta.
 Para ayudar a pensar a la otra persona.
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15. …?
…?
¿Para qué ¿Cuándo
retrasas tus vas a
decisiones? empezar?
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16.  Apreciación y Reconocimiento.
 Clarificación.
 Devolución de preguntas.
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17.  Apreciación y reconocimiento: del
trabajo bien hecho, para transmitir
seguridad y autoestima a las personas.
 Clarificar: reafirmando lo que la persona
a quién entrenamos tiene que
decir, puesto que nosotros hacemos de
espejo.
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18. 18

19. UN COACH EFICIENTE:
 Refuerza positivamente con comentarios
oportunos.
 Transmite de manera privada lo negativo.
 Acepta la crítica si ponerse a la defensiva.
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20. Las responsabilidades de un coach
incluyen:
 Evaluación, conocimiento.
 Organización y planificación.
 Desarrollo.
 Enseñanza, Progreso y Sugerencias.
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21.  Actitud.
 Relación.
 Compromiso.
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22. Basado en la experiencia
20 % 20 %
Enseñanza práctica
Resolución de problemas
20 %
20 %
Orientación hacia objetivos
Enfocados
20 %
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23. 10% Lectura
20%
Escuchar
30% Ver
50% Escuchar y ver
70% Hablar
90% Decir y hacer
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24.  Objetivos claros.
 Contenido valioso.
 Método de enseñanza práctico y
apropiado.
 Evaluación.
 Solución a los problemas.
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25. Realizar
Preguntar
Responder
Demostración
Describir
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26. 26

27.  Programar.
 Identificar y enumerar.
 Recursos disponibles.
 Pasos a seguir.
 Compromiso.
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28.  http://isabelgonzalezneurocoaching.blogspot.com
 Isabelgonzalez.neurocoaching@gmail.com
 Skipe: Igonzalez.s
 Tel. (34) 676 848 613
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