El documento presenta el método y estrategias para el desarrollo de la asignatura de Enfermería Médico Quirúrgica I. Se utilizarán métodos como inductivo-deductivo y aprendizaje basado en problemas, con participación activa de los estudiantes. Se realizarán clases teóricas y prácticas utilizando diversas técnicas como exposición dialogada y demostración de procedimientos. Además, se presenta la programación temática dividida en unidades que abarcan valoración clínica, proceso de atención de

1. TAREA N° 2
ELABORACIÓN DEL SÍLABO PARTE II
IV. MÉTODOS Y ESTRATEGIAS
En el desarrollo de la asignatura de Enfermería Médico Quirúrgico I, se usará el método inductivo –
deductivo, analógico – comparativo y el aprendizaje basado en problemas, buscando la activa
participación del estudiante para lograr los objetivos propuestos, con la guía y orientación del personal
docente.
Para lograr los resultados de aprendizaje se realizará:
 Clases Teóricas: Empleando las siguientes técnicas: exposición dialogada, discusión de grupo,
lluvia de ideas, mesa redonda, seminario taller, estudio de caso, mapas conceptuales.
 Clases Prácticas: Se desarrollaran laboratorios en grupos de 15 alumnos por 2 horas semanales,
utilizando como técnicas la demostración y re demostración de los diferentes procedimientos
aplicados a los pacientes médico quirúrgicos hospitalizados.
V. PROGRAMACIÓN TEMÁTICA:
UNIDAD I: VALORACION CLINICA DEL PACIENTE
COMPETENCIA I: Utiliza los instrumentos para la valoración clínica de la persona y medidas de
bioseguridad.
SEMA-
NA
CONTENIDOS:
ESTRATEGIA
S
RECURSOS
RESULTADOS
DEL
APRENDIZAJE
CONCEPTUA
L
PROCEDIMENTA
L
ACTITUDINAL
1ra
seman
a
Describir el
desarrollo
físico y
psicosocial
del ser
humano, en
las diferentes
etapas
evolutivas de
la vida.
Realizar la
valoración del
paciente médico
– quirúrgico
hospitalizado.
Asumir con
responsabilida
d la valoración
del usuario.
Individual Infocus y
computador
a para
proyección
de
diapositivas
Valora
constantement
e cualquier
signo de
alarma que
pudiera
presentar el
paciente.

2. 2 da y
tercera
seman
a
Conocer las
técnicas
utilizadas en
el examen
físico
(inspección,
palpación,
auscultación
y percusión)
y las
alteraciones
más
frecuentes
de los signos
vitales
del paciente.
Realizar el
examen físico
céfalo cauda y
planifica
intervenciones
de enfermería en
los pacientes con
alteración de los
signos vitales.
Asumir la
importancia en
las
habilidades del
enfermero en
la evaluación
del examen
físico y en la
solución
de problemas
frente a la
alteración de
los signos
vitales.
Individual Material
propio de
laboratorio
de
enfermería
UNIDAD II: Proceso de atención de enfermería PAE
COMPETENCIA II: Utiliza el PAE y las teorías de enfermería para brindar cuidados básicos de
enfermería a la persona y familia
SEMA-
NA
CONTENIDOS:
ESTRATEGIAS RECURSOS
RESULTADOS
DEL
APRENDIZAJE
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
4ra y
5da
semana
Identificar las
etapas del
proceso de
Atención de
Enfermería:
1ra.
Valoración.
2da
Diagnóstico
de
Enfermería:
3era
Planeamiento
del cuidado
4ta Ejecución
y 5ta
Evaluación
Realizar procesos
de atención de
enfermería (PAE)
sobre caso clínico
identificado.
Demostrar
interés y
respeto.
Trabajo
grupal
Infocus y
computadora
para
proyección
de
diapositivas
Aplicar el
proceso de
atención de
enfermería
(PAE) en el
cuidado de la
persona,
familia y
comunidad.

3. UNIDAD III: INTERVENCIONES DE ENFERMERIA FRENTE A LAS INSATISFACCIONES DE LAS
NECESIDADES BÁSICAS Y ESPECIALES EN EL PACIENTE Y FAMILIA
COMPETENCIA II: Utiliza el PAE y las teorías de enfermería para brindar cuidados básicos de
enfermería a la persona y familia.
SEMA-
NA
CONTENIDOS:
ESTRATEGIAS RECURSOS
RESULTADOS
DEL
APRENDIZAJE
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
6ta
semana
Identificar el
PAE en
pacientes
con necesidad
de higiene.
Realizar la
valoración del
paciente con
problemas de
higiene.
Promover la
higiene del
paciente
Trabajo en
equipo
Infocus y
computadora
para
proyección
de
diapositivas
Realiza
procedimien-
tos de
Enfermería
que
satisfacen las
necesidades
básicas del
paciente
médico
quirúrgico
hospitalizado
7ma
semana
Identificar el
PAE en
pacientes
con
alteraciones
respiratorias.
Establecer y
ejecutar
intervenciones
de enfermería en
pacientes con
problemas de
oxigenación.
Asumir con
responsabili-
dad las
intervencio-
nes de
enfermería en
pacientes con
problemas
de
oxigenación
.
Trabajo en
equipo
Infocus y
computadora
para
proyección
de
diapositivas
8va y
9na
semana
Conocer los
métodos de
administración
de oxígeno:
nebulización,
fisioterapia
respiratoria,
aspiración
de
secreciones,
ejercicio
respiratorio,
espirometría
Administrar
oxígeno por los
diferentes
medios: cánula
binasal, máscara
de venturi, bolsa
de reservorio,
tubo
endotraqueal,
traqueotomía.
Seleccionar
el método de
administra-
ción de
oxígeno según
necesidad.
Individual Material
propio de
laboratorio
de
enfermería
10ma
semana
Identificar el
PAE en
pacientes con
alteración de
necesidades
nutricionales
Establecer y
ejecutar
intervenciones de
enfermería en
pacientes con
problemas
Participar en
las
intervenciones
para
solucionar
problemas
Individual Material
propio de
laboratorio
de
enfermería

4. nutricionales
(tipos de dietas,
alimentación
asistida,
colocación de
SNG).
nutricionales
11va
semana
Identificar el
PAE en
pacientes con
alteraciones
de eliminación
urinaria.
Realiza la
valoración de
enfermería en
pacientes
con problemas
básicos
de eliminación
urinaria
Ayuda al
paciente a
solucionar
problemas de
eliminación
urinaria.
Trabajo en
equipo
Infocus y
computadora
para
proyección
de
diapositivas
12 y 13
semana
Describir los
factores que
influyen en la
micción
(problemas de
la excreción
urinaria,
cateterismo
vesical;
permanente -
temporal,
urocultivo,
maniobra de
Crede)
Establecer y
ejecutar
intervenciones de
enfermería en
pacientes con
necesidad de
eliminación
urinaria, técnicas
de recolección de
orina - urocultivo
e interpretar los
análisis urinario
Participar en
las
intervenciones
de enfermería
con
responsabili-
dad
Individual Material
propio de
laboratorio
de
enfermería
14
semana
Describir el
PAE en
pacientes con
alteraciones
de eliminación
intestinal
Ejecutar
intervención de
enfermería en los
diferentes
procedimientos;
colocación de
chata, sonda
rectal.
Participa en
la resolución
de
problemas de
eliminación
intestinal
asumiendo
con
responsabili-
dad las
diferentes
técnicas
Individual Material
propio de
laboratorio
de
enfermería

5. UNIDAD IV: PROCESOS ADMINISTRATIVOS, ASISTENCIALES Y TÉCNICAS DE REGISTRO
COMPETENCIA IV: Identifica y emplea los procesos administrativos asistenciales y participa en
las técnicas de registro durante la admisión, hospitalización, transferencia y alta del paciente
SEMA-
NA
CONTENIDOS:
ESTRATEGIAS RECURSOS
RESULTADOS
DEL
APRENDIZAJE
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
15 y
16
seman
Identificar los
procesos
administrativos
de: admisión,
transferencia,
referencia,
interconsultas
y alta del
paciente.
Describir las
normas y
procedimientos
de registros en
la Historia
clínica: kardex,
reporte,
cambio de
turno, rondas
de enfermería
Establecer el rol
del enfermero
frente a los
procesos
administrativos y
asistenciales
Realizar
correctamente la
admisión,
transferencia y
alta hospitalaria.
Utilizar las
fuentes escritas y
orales.
Asumir el rol
del enfermero
frente a los
procesos
administrativos
Individual Material
propio de
aula
Ejecuta los
procesos
administrativos
y registros de
enfermería