El documento describe una actividad para enseñar a niños a contar objetos y utilizar números. La actividad involucra pegar un ratón y quesos en un pizarrón y contar una historia sobre un ratón que come quesos mientras los niños duermen. Los niños deben contar cuántos quesos hay originalmente, cuántos faltan después de que el ratón coma, y cuántos más llegan con la abuela del ratón. El propósito es que los niños utilicen números de forma oral para identificar cantidades a trav

1. SECUENCIA: JUEVES 14 DE MARZO DEL 2013
COMPETENCIA: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios de conteo.
PROPÓSITO: Utiliza los números en forma oral para identificar la cantidad de elementos, mediante la correspondencia uno a uno.
CAMPO DE DESARROLLO: Cognitivo CAMPO FORMATIVO: Pensamiento Matemático ASIGNATURA: Pensamiento Matemático Infantil
NOMBRE DE LA ATIVIDAD: “¿Cuántos quesos se comió el ratón?
SECUENCIA:
*El niño realizará la actividad por medio del juego
*Pegar el ratón en el pizarrón con sus respectivos quesos
*Organizar a los niños en medio circulo dentro del aula
*Empezar a contarles el siguiente cuento: “Qué había una vez un ratón muy comelón, que cuando los niños se dormían empezaba a comer
los quesos”
*Preguntar ¿Cuántos quesos hay?
*Pedir a los niños que cierren los ojos e inmediatamente quitar una cantidad de quesos
*Solicitar que abran sus ojos y preguntar ¿Cuántos quesos se comió el ratón y cuantos quedaron?
*Pedirles de nuevo que cierren sus ojos y comentar que ese mismo ratón tiene una abuela la cual le fue a comprar más quesos, en ese
momento pegar una cantidad que trajo la abuela.
*Para finalizar preguntar ¿Cuántos quesos le trajo la abuela y cuantos quesos tiene por todo?
MATERIAL: Ratón, quesos TIEMPO: 20 minutos RECURSOS HUMANOS:
EVALUACIÓN: ¿Cómo identificaron la cantidad de elementos de la colección? ¿Qué fue lo más les causo dificultad para identificar la cantidad
de elementos?
OBSRVACIÓN:
ACTITUD: