Cartilla con actividades para niños de primera infancia

2. Fundación Gimnasio Moderno del Cauca
Nit 900071005
Contrato 190020 2021
Código Uds:194731128682Uds: Matarredonda
Autor: María Leonor Vidal

3. TABLA DE CONTENIDO
1. Presentación
2. Objetivo General
3. Actividades lúdico pedagógicas
3.1 al son de las pista y mis sonidos cantan ya
3.2 EL COLLAGE A MI MANERA CREATIVO
3.3 MACETEROS DIVERTIDOS CON FOTOS
3.4 Llevo aquí, paso aquí y vuelvo a traer
3.5 la semilladorada
3. cascarita de amor
3.7 el trencitobailarín
3.8 PELUQUEANDO MI MUÑECO ANDO
3.9 ANDO POR AQUÍ QUIEN SOY
3.10 DE MI HUERTITA A LA COCINA Y LUEGO A LA
b barriga

4. La presente cartilla denomina “semillitas de amor” está pensada
para que padres, madres y cuidadores disfruten de espacios que
promuevan una participación más activa, creativa y dinámica por
Parte de los niños - niñas al momento de participar en la adquisición
de aprendizajes significativos durante la primera infancia por medio
de innovadoras experiencias relacionadas con el ecosistema natural,
permite entender lo parecido entre los agentes productivos y los
agentes consumidores, contribuye a formar hábitos de respeto y
valoración por el medio natural.

5. OBJETIVO
Implementar en el procesos de enseñanza-
aprendizaje la huertas caseras como estrategia y
concientización de del buen uso y cuidado de los
recursos naturales.
Desarrollando habilidades para lograr un
aprendizaje significativo de algunos conceptos
relacionados con la huerta y la nutrición

7. OBJETIVO
Fortalecer el acercamiento del
contexto, mediante la expresión
corporal a través de la música
MATERIALES
 Grabadora o rockola.
DESARROLLO
Se organizan los niños, niñas y familias en
un semicírculo al sonido de la música
realizar movimientos corporales, verbales
y gestuales De tal modo que el líder de la
actividad ambiente el baile con disfraces
y movimientos corporales que permitan
mayor afianzamiento con cada uno de los
pasos propuestos para los participantes.
Don Lobato Tenía una granja , ia iai ,ô!
Y en su granja tenía un pato , ia iai , ô!
Era quack, quack, quack para acá! Era quak , quak quak para
allá!
Era quak , quak , quak para todos los lados , ia iai , ô!
Don Lobato tenía una granja , ia iai , ô!
Y en su granja tenía una vaca , ia iai , ô!
Era mu , mu , mu para acá! Era mu , mu , mu para alla!
Era mu, mu , mu para todos los lados , ia iai , ô!
Don Lobato tenía una granja , ia iai , ô!
Y en su granja tenía un cerdo , ia iai ,ô!
Era oinc , oinc , oinc para acá! Era oinc , oinc , oinc para allá!
Era oinc , oinc , oinc para todos los lados , ia iai ô!
Don lobato tenía una granja , ia iai , ô!
Y en su granja tenía una oveja ia iai , ô!
Era bé , bé , bé para acá! Era bé , bé , bé para allá!
Era bé, bé , bé para todos los lados , ia iai , ô!
Don Lobato tenía una granja ia iai , ô!
Era qué, qué , qué para acá!
Era mu , mu , mu para allá!
Era oinc y bé para todos los lados ia iai , ô!
Don Lobato tenía una granja ia iai , ô!
Don Lobato tenía una granja ia iai , ô!

8. MATERIALES
 Hojas de block, carton, catulina
 Pinturas
 Hojas, flores, palos o el material que fue
llamativo para ti.

9. OBJETIVO
Fomenta la responsabilidad en los niños, al
cuidar de una planta le crea la ilusión y el
aprendizaje de cultivar su propio alimento.
DESARROLLO
El niño o la niña toman en compañía de sus cuidadores un
recipiente trasparente puede ser plástico o vidrio el cual será
para plantar semillas de las hortalizas que más nos gusta como
(cilantro, albaca, tomillo, orégano) hacer pequeños agujeros en
la parte de abajo para que el agua no se acumule en las raíces
con un rastrillo hay que hacer pequeños surcos en la tierra
para introducir las semillas elegidas, para la macetas es
importante mayor riego y abono que si estuviera en tierra
abierta. Ahora sólo queda controlar la presencia de plagas, y
esperar a que nuestro huerto dé señal de vida y empiecen a
brotar las hortalizas. Así podemos hacer este
Simpático experimento casero utilizando un macetero con una
Fotografía de los niños pegada delante.
MATERIALES
•Recipientes Semillas .
•Sustrato en el que plantar las
semillas.
•Recipiente plástico.
•Pala y rastrillo Guantes de jardín .
•Regadera.
•Foto del niño o niña

10. í í
OBJETIVO
Promover la depuración de la tierra, mediante
actividad lúdica, fundamentar para enseñarle al
niño-niña a saber cómo crece una planta.
MATERIALES
 Mesa
 2 recipientes
 Tierra
 semillas
 espátulas

11. OBJETIVO
Fomentar en el niño o niña
mediante el cuento el proceso de
la semilla, fortaleciendo lo proceso
de lectura, creatividad e
imaginación.
DESARROLLO
Busca un espacio cómodo y
adecuado dentro de la unidad de
atención y en un semicírculo se
hará la lectura del cuento
posteriormente discutirán las
ideas y la enseñanza de cuento.
MATERIALES
 Cuento

12. OBJETIVO
Potencializar la creatividad e
imaginación a través de la
exploración del medio y el uso
de la técnica de diferentes
texturas.
MATERIALES
 Cascara de huevos
 Semillas
 Algodón
 Tapas
 Marcadores de colores
DESARROLLO
En la unidad de atención ponemos
manos en acción manos de amor
con cascara de huevos secas una
divertida maceta harás, poner un
trozo de algodón dentro de las
cáscaras de huevo, colocar encima
semillas y mantener el algodón
húmedo hasta que las plantan
crezcan. como base de abajo de la
colocar tapas de botellas y con los
niño y niñas dibuja la carita que mas
divertida te parezca.

13. Í
Cuando por tu huerta quieres pasar mas divertido lo
podrás lograr los niño-niñas y sus cuidadores en
trenecito van a bailar. El primer vagón (guías) y los
demás serán los extremos del tren, de tal manera que
todos los demás tendrán que hacer los pasos que los
guía hagan en el baile: mover una pierna, agacharse,
soltar las manos hacia arriba.... Cuando el guía decida
que el tren debe pasearse por el huerto, todos deberá
avanzar al son de una palmada bailando andarás y hacer
lo que el guía desea. ¡será muy divertido!

14. Ñ
OBJETIVO
Favorecer la creatividad y
recursividad de los niños y niñas
haciendo uso de material que
pueda encontrar en el entorno
DESARROLLO
A trabajar en la unidad de atención el niño- niña inician colocando 2 ó 3
cucharadas de semillas al fondo de la media: Después llénala con mucha tierra. y
formen una pelota. Agente educativo y cuidadores ayudan amarrando la media bien
ajustada ya cuando tengas la pelota, debes pellizcarle una pelotita como para
hacer la nariz, y luego dale un par de vueltas. Después la puedes amarrar con un
hilo o una liga para que no se te deshaga. Lo último es decorar el muñeco. con toda
su imaginación, pero le pueden pegar una boca y nariz con pegamento blanco para
que no se les caiga Y ya que esté decorado hay que poner el muñeco en una
macetita, o puedes usar un vaso de yogurt que tus hijos también pueden decorar.
En pocos días veras como le crece pelo a tu muñeco y podrás podar como mas te
guste.
Materiales
 Media velada
 Semillas
 Tierra
 Hilo
 Pintura
 Accesorio
 Ojos locos

15. DESARROLLO
El agente educativo tiene las imágenes
animadas de una fresa, un zanahoria,
una mazorca y una cebolleta, que
mostrará a los niños después de decir
las adivinanzas y los niños y niñas
escogerán cual pertenece a la
adivinanza
OBJETIVO
Fomentar la sensibilidad, a
través de la curiosidad y la
duda como herramientas que
permiten el aprendizaje en la
primera infancia

16. .
DE MI HUERTITA A LA COCINA Y LUEGO
A LA BARRIGUITA
OBJETIVO
Fomentar por medio de una receta en familiar el disfrute de los alimentos que se
cultivaron en las huertas caseras y que promueva la sana alimentación.
DESARROLLO
El padre, madre o cuidador van a realizar una receta divertida en conjunto con el
niño o niña, en familia van a coger los vegetales y frutas que en familia sembraron
van a realizar un divertido plato, el cual ayudara a fomentar la sana alimentación
de los niños- niñas y con la felicidad que fueron alimentos que ellos mismos
cultivaron, Por ejemplo, "dibujando" paisajes o figuritas con los vegetales, creando
rostros graciosos con los diferentes alimentos, ofreciendo varias verduras de
colores y formas diversas, o bien sirviendo la comida en bandejas o platos de sus
personajes de animación favoritos
MATERIALES
 Diversas verduras y frutas coloridas para dar armonia a la receta
 Plato para servir