2. Las plataformas LMS son espacios
virtuales de aprendizaje orientados a
facilitar la experiencia de capacitación a
distancia, tanto para instituciones
educativas como empresas.
Este sistema permite la creación de
«aulas virtuales» donde se produce la
interacción entre tutores y alumnos.
También se pueden hacer evaluaciones,
intercambiar archivos y participar en
foros y chats, además de otras muchas
herramientas adicionales.
3. Los componentes o características básicas de todo entorno
virtual de aprendizaje LSM, que además deben estar
fuertemente ligados e interconectados, de forma que se
influyan mutuamente y se retroalimenten pueden sintetizarse
en los siguientes:
Centralización y automatización de la gestión del aprendizaje.
Interactividad
Estandarización
Escalabilidad
Flexibilidad
Funcionalidad
Usabilidad
Ubicuidad
Integración
4. De entre sus múltiples ventajas destacaríamos las siguientes:
Permiten estudiar en cualquier momento el lugar, anulando
el problema de las distancias geográficas o temporales y
ofreciendo una gran libertad en cuanto a tiempo y ritmo de
aprendizaje.
Posibilitan la capacitación de las personas con máxima
flexibilidad y costos reducidos.
Para su uso no se precisan grandes conocimientos
(únicamente un nivel básico del funcionamiento de Internet y
de las herramientas informáticas).
Posibilita un aprendizaje constante y actualizado a través de
la interacción entre tutores y alumnos.
5. Los LCMS (Learning Content Management
Systems) serían la evolución directa
respecto a los LMS (Learning Management
Systems).
Los LCMS están enfocados también a la
creación y administración de contenidos, a
diferentes niveles, permitiendo de esa
manera reestructurar la información y los
objetivos de los contenidos, de manera
dinámica, para crear y modificar objetos de
aprendizaje que atiendan a necesidades y
estilos de aprendizaje específicos.
6. los principales componentes que los LCMS deben brindar, son:
Repositorio de objetos de aprendizaje (OAs): Son colecciones
de recursos digitales que contienen, a modo de bases de datos,
tanto los contenidos digitales como los objetos de información y
aprendizaje que conforman las lecciones, unidades didácticas y
cursos generados.
Herramientas de autoría: Para crear objetos de aprendizaje
que deberán tener en cuenta determinados estándares de
publicación (XML y SCORM).
Herramientas de publicación: Desarrolladas para que los
usuarios puedan revisar los objetos de aprendizaje creados por
otros usuarios. También deben considerar los estándares de
publicación (XML y SCORM) y, en la medida de lo posible,
distintos formatos de distribución.
Herramientas de colaboración: Que permitan crear equipos de
trabajo, asignar permisos y roles, posibilidades de edición y
comunicación entre los miembros de los mismos equipos, etc.
Todo ello con la finalidad de promover la educación
compartida/colaborativa.
Interfaz dinámica: Para poder entregar la información,
evaluaciones, actividades, etc.
Aplicación administrativa: Aquellos componentes que permiten
llevar a cabo un seguimiento del desempeño de los usuarios,
almacenar sus perfiles y características personales
7. Algunas de las ventajas presentes en esta
plataforma son:
Reduce costos, proporcionando un medio
centrado en el contenido de aprendizaje.
Reduce el tiempo de edición reutilizando
plantillas y objetos de aprendizaje. La entrega
de contenidos es rápida.
Se ha recomendado trabajar con Moodle dado
que la gestión del aprendizaje es más
detallada además de que tiene como base el
enfoque constructivista social por lo tanto este
LMS y LCMS tienen mayores posibilidades de
llevar un proceso de enseñanza - aprendizaje
en línea significativo que otras plataformas.
El concepto de los LCMS está fuertemente
ligado al de LMS, e-learning.
