1. ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL SUR
DE TAMAULIPAS
PROCESOS COGNITIVOS Y CAMBIO
CONCEPTUAL EN MATEMÁTICAS
CIENCIA
ING. JOSÉ ALEJANDRO SALINAS ORTA
QUINTO SEMESTRE
ESPECIALIDAD: MATEMÁTICAS
JULIO CESAR CHÁVEZ HERNÁNDEZ

2. FUNDAMENTOS Y MÉTODOS
DE LA DIDÁCTICA DE LAS
MATEMÁTICAS
¿Cuál es el objeto del estudio de la
didáctica? Qué el maestro maneje una
forma en que el alumno aprenda más y
mejor los conocimientos. Es importante
que todo maestro tenga la didáctica ya
que es un requisito fundamental.

3. Para averiguar que tanto sabe el alumno, el uso de la
técnica de interrogatorio en donde el alumno conteste a
las preguntas correctamente al maestro.
La presentación axiomática es una presentación clásica
de las matemáticas

4. EL TRABAJO DEL MATEMÁTICO
Primeramente debe de tener
la capacidad para poder
resolver todo clase de
problemas matemáticos, para
que sean útil para la
sociedad, posteriormente
eliminar todas las reflexiones
inútiles y sobre todos los
errores y finalmente buscar la
teoría adecuada para cada
problema.

5. EL TRABAJO DEL ALUMNO
El alumno debe de entender y
sobre todo captar todos los
saberes que el maestro esta
compartiendo con él, no solo
memorizar teorías, teoremas,
etc., si no también saber
aplicarlas en la vida diaria,
que las matemáticas se
vuelvan un apoyo en su vida
cotidiana. Debe de ir creando
su conocimiento a través del
apoyo del maestro.

6. EL TRABAJO DEL MAESTRO
El encargado de construir un ambiente en el
cual el alumno logre sus aprendizajes
significativos, apoyar a los alumnos en todo
momento dándole las herramientas necesarias,
debe de compartir sus conocimientos con los
alumnos a fin de lograr que el alumno maneje
los contenidos de la asignatura.

7. EL TRABAJO DEL MAESTRO
El encargado de construir un ambiente en el
cual el alumno logre sus aprendizajes
significativos, apoyar a los alumnos en todo
momento dándole las herramientas necesarias,
debe de compartir sus conocimientos con los
alumnos a fin de lograr que el alumno maneje
los contenidos de la asignatura.