Una de las dimensiones del ser humano..

1. DIMENSIÓN MORAL
• Ávila Kelly
• Cantillo Carmen
• Castro Cindy
• De la Rosa Marieth
• Vonhein Gloria
Licenciatura en Educación Infantil

2. Dimensión moral

3. DESARROLLO
INTELECTUAL
AMBIENT
E DIMENSIÓN MORAL EDUCACIÓN
RAZONAMIENT
O

4. El papel del educador
 No acelerar
 No estimular
Crear
condiciones
de
desarrollo

5. La moral y la ética
 Ser nosotros mismos.
 Riqueza de valores
 ¿Qué debo hacer?
 ¿Hice lo correcto?

6. Concepto de si mismo
Está formado por todas las creencias y
actitudes que tiene la persona respecto
a sí mismo.

8. La aceptación de uno mismo con
sus defectos y virtudes

9. ¿Por qué es importante
fomentar una alta autoestima
en los niños?
 Al aprendizaje
 Superar las dificultades personales
 Fundamenta la responsabilidad
 Apoya la creatividad
 Determina la autonomía personal
 Permite relaciones sociales
saludables
 Asegura planes para el futuro de la
persona

10. Capacidad de distinguir nuestras
cualidades y los propios defectos;
enfrentándolos, y proponerse hacer lo
mejor posible para que éstos no se sigan
repitiendo

11. La capacidad que se posee para no
perder el control en situaciones de
malestar, malentendido o tensión.

12. La autonomía hace referencia a las
situaciones de dependencia o
independencia del niñ@ en relación con

14. El centro de la educación infantil facilita la
socialización. Lo concebimos como una gran
familia ofrece las experiencias relaciones
necesarias para que el niño pase, de la
individualidad al encuentro con los demás, en
un clima afectivo, de seguridad, respeto y
confianza que le conduce progresivamente a
la madurez y autonomía para la convivencia
social reglada.

15. Consideramos
necesario
fomentar en el
niño el interés
de compartir
con los demás
y sentirse
miembro activo
del grupo
social

16. La convivencia es una forma de
relacionarnos, que debemos escoger
desde muy temprana edad. para la
convivencia positiva es necesario el
respeto, el amor, el perdón entre otros,
debemos tolerar las costumbres de
otras personas para tener una mejor
convivencia en la vida humana

17. Respeto a la diversidad
 Aprendizajes significativos.
 Conocimiento
 Valoración
 ETNIAS

18.  Respeto
de
cultura.
 Amor.
 Igualdad.
 Aceptación.

20. Un conflicto humano es una
situación en que dos o más
individuos o grupos con intereses
contrapuestos entran en
confrontación, oposición o
emprenden acciones mutuamente
antagonistas, con el objetivo de

21. Resolución pacifica y
progresivamente autónoma:
 Aprender a relacionarse con los
demás
 Aprender a resolver conflictos
 Aprender a respetar las diferencias
 Desarrollar habilidades
comunicativas
 Identificar y respetar sentimientos,
necesidades y emociones propias de
los demás
 Conocer los distintos grupos sociales
valores y formas de vida
 Utilizar la lengua como instrumento
de
 relación

22. Dialogar para resolver
problemas:
 Saber escuchar
 Saber defender la posición de cada uno
respetando los sentimientos de la persona
 Saber pedir perdón cuando se comete una
falta
 Saber dirigirse hacia la persona en tono
normal

23. No a la violencia
 Es muy importante:
 Predicar con el ejemplo
 La capacidad para
disculpar
 Creer en las capacidades
y respetar las limitaciones
 La amabilidad

24. El desarrollo de hábitos
cooperativos
« el desarrollo infantil integral, las rutinas
y hábitos son elementos esenciales en su
proceso de crecimiento»