REFLEXIONES EN EDUCACIÓN NIETZSCHE

1. Lo que los alemanes están
perdiendo
F. Nietzsche

2. Lo que los alemanes están perdiendo
• La dura esclavitud a la que hoy condena a todo individuo
la enorme extensión de las ciencias explica
fundamentalmente que sujetos con unos intereses más
amplios, más ricos y más profundos, no encuentren ya
ni una educación ni unos educadores adecuados a ellos.
• No hay nada que perjudique más a nuestra cultura que
esa proliferación de vanidosos transportadores de libros
y de humanidades fragmentarias; sin pretenderlo,
nuestras universidades son auténticos invernaderos en
los que se produce una especie de atrofia de los
instintos del espíritu.

3. Lo que los alemanes están perdiendo
• Se necesitan educadores, y no profesores de instituto y
eruditos de Universidad... Se requieren educadores que
estén a su vez educados, espíritus superiores,
aristocráticos, que estén a la altura requerida en todo
momento y que den prueba de ello cuando hablen y
cuando guarden silencio, individuos cultos en un sentido
maduro y dulce, y no esos brutos instruidos que ofrecen
hoy a la juventud los Institutos y la Universidad, como si
fueran «nodrizas superiores».

4. Lo que los alemanes están perdiendo
• …si el joven llegara tarde a algo cuando no ha «terminado»
ya a los veintitrés años, cuando no ha respondido aún a la
«pregunta fundamental» de qué profesión desempeñar.
• Permítaseme decir que a un hombre que pertenece a un tipo
superior no le gustan las «profesiones», precisamente porque
sabe que tiene una vocación. Dispone de tiempo, no se le
ocurre pensar que ha «terminado»; en relación con una
cultura elevada, a los treinta años se es un principiante, un
niño.
• Esos Institutos repletos de jóvenes y esos profesores
nuestros de Instituto sobrecargados de trabajo y
embrutecidos, constituyen un escándalo.

5. Lo que los alemanes están perdiendo
• ¿Qué es lo que determina el declive de la
cultura?

6. Tres tareas para las que se necesitan
educadores.
Se ha de aprender a ver, se ha de aprender
a pensar, y se ha de aprender a hablar y a
escribir…

7. Aprender a ver
• Aprender a ver es
acostumbrar los ojos a mirar
con calma y con paciencia, a
dejar que las cosas se
acerquen a nosotros;
aprender a no formular juicios
precipitadamente, a dar
vueltas en torno a cada caso
concreto hasta llegar a
abarcarlo

8. Aprender a pensar:
Comienza a caer en
desuso la lógica como
teoría, como práctica y
como oficio…

9. Aprender a escribir
• …el baile de todas sus
formas, el saber bailar
con los pies, con las
ideas, con las palabras.
• ¿He de añadir también
que hay que saber
bailar con la pluma,
que hay que aprender
a escribir?

10. • De todo lo escrito yo amo sólo aquello que alguien
escribe con su sangre. Escribe tú con sangre: y te darás
cuenta de que la sangre es espíritu. No es cosa fácil el
comprender la sangre ajena: yo odio a los ociosos que
leen.
• Quien conoce al lector no hace ya nada por el lector. Un
siglo de lectores todavía – y hasta el espíritu olerá mal.
El que a todo el mundo le sea lícito aprender a leer
corrompe a la larga no sólo el escribir, sino también el
pensar.

11. “Los establecimientos pedagógicos que hay que
inventar tendrían una misión más difícil que la de ir
contra la naturaleza, domesticando a un hombre
para hacer de él un sabio”
NIETZCHE

12. “ He aprendido a caminar; desde entonces ‘me dejo
correr’. He aprendido a volar; desde entonces no
espero a que me empujen para moverme de sitio”
Nietzsche