En la siguiente presentación resumimos a manera de análisis, la normatividad en la que se encuentra inmersa la Educación Superior en el Sistema Político Mexicano. Esperamos sea de su agrado y comprensión.

1. Maestría en Ingeniería Educativa
Modulo III
Asignatura:
Seminario de Docencia
Tema: La Educación Superior en la
Legislación Mexicana.
Académico: Mtra. Guadalupe Emilia Sánchez
Hernández.
Alumnos: LAE. Elizabeth Merino García.
LI. Julián Salazar Sánchez.
Marzo 2012

2. Material de Revisión.
* Plan Nacional de Desarrollo
2007-2012.
* Ley General de Educación.
* Programa Sectorial 2007-2012.

3. Plan Nacional de Desarrollo
2007-2012
El Plan Nacional de Desarrollo 2007-2012 establece una
estrategia clara y viable para avanzar en la
transformación de México sobre bases solidas, realista y
sobre todo responsables.
Está estructurado en cinco ejes rectores :
1. Estado de derecho y seguridad.
2. Economía competitiva y generadora de empleos.
3. Igualdad de oportunidades.
4. Sustentabilidad ambiental.
5. Democracia efectiva y política exterior
responsable.

4. Eje 2: Economía competitiva y
generadora de empleos.
Objetivo 5: Potenciar la productividad
y competitividad de la economía
mexicana para lograr un crecimiento
sostenido y acelerar la generación de
empleos.

5. ESTRATEGIA 5.5
Profundizar y facilitar los procesos de
investigación científica, adopción e innovación
tecnológica para incrementar la productividad
de la economía nacional.
En México, el sector ciencia y tecnología está
integrado por las instituciones del sector
público, las instituciones de educación superior
que forman posgraduados y realizan
investigación, y las empresas que invierten en
desarrollo tecnológico e innovación.

6. La escasa matrícula en educación superior
obedece a rezagos e ineficiencias en los niveles
previos, a la pobreza de las familias y a las
características propias de las instituciones de
educación superior.
En México, muchas instituciones de educación
superior trabajan por debajo de su capacidad,
ya que la demanda educativa está muy
concentrada.

7. Cobertura por tipo y nivel educativo
ciclo escolar 2005-2006:
* Preescolar (3, 4 y 5 años) 66.9%
* Primaria (6 a 10 años) 94.1%
* Secundaria (13 a 15 años) 87%
* Educación Media Superior 58.6%
**Educación Superior 25.22%

8. En Educación Superior no existen
evaluaciones sistemáticas para medir los
logros académicos de los estudiantes.
Sin embargo se estima que la eficiencia
terminal en educación superior oscila
entre 53 y 63% según el tipo de programa
y puede llegar hasta un 87% en programas
de investigación avanzados.

9. Eje 3: Igualdad de Oportunidades.
Objetivo 9: Elevar la calidad educativa.
Ampliar la cobertura, favorecer la equidad y
mejorar la calidad y pertinencia
de la educación superior.
El presente Plan busca que las instituciones
de educación superior funcionen con mayor
equidad en la formación de ciudadanos,
profesionales creativos y científicos
comprometidos con su país y de competencia
internacional.

10. Estrategias 14.1-14.5
* Elevando la calidad educativa.
* Creando nuevas instituciones de
educación superior.
* Aprovechar la Capacidad Instalada.
* Diversificar los programas
y fortalecer las modalidades
educativas.

11. * Consolidar el perfil y desempeño del
personal académico y extender las
prácticas de evaluación y acreditación
para mejorar la calidad de los
programas de educación superior.

12. Objetivo 14:
Ampliar la cobertura, favorecer la equidad y
mejorar la calidad y pertinencia de la
educación superior.
El propósito es convertir a la educación
superior en un verdadero motor para alcanzar
mejores niveles de vida, con capacidad de
transmitir, generar y aplicar conocimientos y
lograr una inserción ventajosa en la
emergente economía del conocimiento.

13. Estrategia 14.4:
Elevar la pertinencia de la educación
superior y potenciar su impacto en el
desarrollo regional y nacional.
Estrategia 14.5:
Mejorar la integración, coordinación y
gestión del sistema nacional de educación
superior.

14. Eje 4:
Estrategia 14.2
Sustentabilidad Ambiental.
Valorar la riqueza natural del país
apoyándose en maestros y en los
acuerdos con universidades e
instituciones de educación superior
que permitan acelerar dichos procesos
de valoración ambiental.

15. Ley
General
De
Educación

16. CAPITULO I
Disposiciones Generales.
Art. 1.-
La función social educativa de las
universidades y demás instituciones de
educación superior a que se
refiere la fracción VII del artículo 3o.de la
Constitución Política de los Estados
Unidos Mexicanos, se regulará por las
leyes que rigen a dichas instituciones.

17. Art. 9o.-
Además de impartir la educación preescolar, la
primaria y la secundaria, el Estado promoverá y
atenderá –directamente, mediante sus organismos
descentralizados, a través de apoyos financieros, o
bien, por cualquier otro medio– todos los tipos y
modalidades educativos, incluida la educación
superior, necesarios para el desarrollo de la Nación,
apoyará la investigación científica, el desarrollo
tecnológico y la innovación e impulsará su divulgación,
además de alentar el fortalecimiento y la difusión de la
cultura nacional y universal.
Artículo reformado DOF 16-11-2011

18. Art. 10.-
La educación que impartan el Estado, sus organismos
descentralizados y los particulares con autorización o
con reconocimiento de validez oficial de estudios, es
un servicio público.
VII.- Las instituciones de educación superior a las
que la ley otorga autonomía.

19. Art. 20.-
Las autoridades educativas, en sus respectivos
ámbitos de competencia, constituirán el
sistema nacional de formación, actualización,
capacitación y superación profesional para maestros
que tendrá las finalidades siguientes:
IV.- El desarrollo de la investigación pedagógica y la
difusión de la cultura educativa. Asimismo, podrán
suscribir convenios de colaboración con instituciones
de educación superior nacionales o del extranjero para
ampliar las opciones de formación, actualización y
superación docente.

20. Art. 41.-
La educación especial está destinada a personas con
discapacidad, transitoria o definitiva, así como a
aquellas con aptitudes sobresalientes. Atenderá a los
educandos de manera adecuada a sus propias
condiciones, con equidad social incluyente y con
perspectiva de género.
Las instituciones de educación superior autónomas por
ley, podrán establecer convenios con la autoridad
educativa federal a fin de homologar criterios para la
atención, evaluación, acreditación y certificación,
dirigidos a alumnos con capacidades y aptitudes
sobresalientes.

21. Programa Sectorial
2007-2012

22. OBJETIVOS
DEL
PROGRAMA SECTORIAL DE
EDUCACION 2007-2012
para Educación Superior.

23. Indicadores y Metas.
Estrategias y Líneas de Acción:
Objetivo 1:
Elevar la calidad de la educación para que los estudiantes
mejoren su nivel de logro educativo, cuenten con medios para
tener acceso a un mayor bienestar y contribuyan al desarrollo
nacional.

24. 1.14 Fortalecer los procesos de habilitación y
mejoramiento del personal académico.
1.15 Fomentar la operación de programas de apoyo y
atención diferenciada a los estudiantes, para favorecer
su formación integral y mejorar su permanencia,
egreso y titulación oportuna.
1.16 Contribuir a extender y arraigar una cultura de la
planeación, de la evaluación y de la mejora continua de
la calidad educativa en las instituciones de educación
superior, tanto públicas como particulares.

25. 1.17 Garantizar que los programas que ofrecen las
instituciones de educación superior particulares reúnan
los requisitos de calidad.
1.18 Favorecer la introducción de innovaciones en las
prácticas pedagógicas.
1.19 Impulsar la internacionalización de la educación
superior mexicana y de sus instituciones.

26. Objetivo 2:
Ampliar las oportunidades educativas para
reducir desigualdades entre grupos sociales,
cerrar brechas e impulsar la equidad.

27. 2.12 Aumentar la cobertura de la educación superior y
diversificar la oferta educativa.
2.13 Impulsar una distribución más equitativa de las
oportunidades educativas, entre regiones, grupos
sociales y étnicos, con perspectiva de género.
2.14 Fortalecer los programas, modalidades
educativas y mecanismos dirigidos a facilitar el
acceso y brindar atención a diferentes grupos
poblacionales.

28. Objetivo 3:
Impulsar el desarrollo y utilización de tecnologías de la
información y la comunicación en el sistema educativo
para apoyar el aprendizaje de los estudiantes, ampliar
sus competencias para la vida y favorecer su inserción
en la sociedad del conocimiento.
.

29. 3.5 Fomentar el desarrollo y uso de las tecnologías de
la información y la comunicación para mejorar los
ambientes y procesos de aprendizaje, la operación de
redes de conocimiento y el desarrollo de proyectos
intra e interinstitucionales.
3.6 Impulsar la educación abierta y a distancia con
criterios y estándares de calidad e innovación
permanentes, con especial énfasis en la atención de
regiones y grupos que carecen de acceso a servicios
escolarizados.

30. Objetivo 4 :
Ofrecer una educación integral que equilibre la
formación en valores ciudadanos, el desarrollo de
competencias y la adquisición de conocimientos, a
través de actividades regulares del aula, la práctica
docente y el ambiente institucional, para fortalecer la
convivencia democrática e intercultural.

31. 4.7 Estimular la participación de docentes, alumnos y
la comunidad educativa en general en programas de
cultura, arte y deporte.
4.8 Fortalecer la vinculación de las instituciones de
educación superior con su entorno, tanto en el ámbito
local como regional.
4.9 Promover que los estudiantes de las instituciones
de educación superior desarrollen capacidades y
competencias que contribuyan a facilitar su
desempeño en los diferentes ámbitos de sus vidas.

32. Objetivo 5 :
Ofrecer servicios educativos de calidad para formar
personas con alto sentido de responsabilidad social,
que participen de manera productiva y competitiva en
el mercado laboral.

33. 5.11 Fortalecer la pertinencia de los programas de
educación superior.
5.12 Fortalecer la vinculación de las instituciones de
educación superior con la sociedad a través del servicio
social.
5.13 Ampliar las capacidades del personal académico
de las instituciones de educación superior para
impulsar la generación y aplicación innovadora de
conocimientos.

34. Objetivo 6 :
Fomentar una gestión escolar e institucional que
fortalezca la participación de los centros escolares en
la toma de decisiones, corresponsabilice a los
diferentes actores sociales y educativos, y promueva la
seguridad de alumnos y profesores, la transparencia y
la rendición de cuentas.

35. 6.12 Promover la integración efectiva de las instituciones y
de los diversos subsistemas de educación superior en un
sistema abierto, flexible y diversificado.
6.13 Fortalecer los mecanismos e instancias de planeación y
coordinación de la educación superior.
6.14 Articular el sistema de educación superior con los de
educación básica y media superior y con otros sistemas
relevantes.

36. 6.15 Brindar información y orientación a los estudiantes
del nivel medio superior antes de su ingreso a las
instituciones de educación superior .
6.16 Conformar un nuevo modelo de financiamiento de
la educación superior con esquemas de asignación
objetivos y transparentes.
6.17 Atender los problemas estructurales de las
instituciones de educación superior.

37. TEMAS TRANSVERSALES.
EVALUACION.
EDUCACIÓN SUPERIOR
E.9 Articular y consolidar el Sistema Nacional de
Evaluación, Acreditación y Certificación y sus
organismos especializados.
INFRAESTRUCTURA.
I.4 Mejorar la infraestructura y el equipamiento de las
Instituciones de Educación Superior.

38. SISTEMA DE INFORMACIÓN
SI.1 Diseñar e instrumentar un sistema de información
que se convierta en la plataforma de los procesos de
toma de decisión, que facilite el tránsito de estudiantes
entre diferentes modalidades educativas y que se
difunda ampliamente entre la sociedad en general.
SI.4 Fortalecer el sistema nacional de información de la
educación superior.