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1. Menciona cuáles son los tipos de pensamiento que existen.
2. Escribe un ejemplo de cada uno y contesta las siguientes preguntas:
o ¿Por qué si convivimos con otras personas tenemos pensamientos diferentes acerca
de un mismo objeto?
o ¿Cómo ha cambiado tu percepción del mundo a partir de lo que leíste?
3. Supón que entras a un cuarto que no tiene luz, por lo que tendrás que usar tu tacto para
reconocer los objetos. Analiza qué parte del cerebro estás usando al momento de tocar
los objetos.
4. Genera ejemplos de situaciones en las que utilizarías cada una de las partes del cerebro:
el lóbulo frontal, el lóbulo parietal, el lóbulo temporal, el lóbulo occipital y la corteza motora
primaria.
5. Elabora una descripción acerca de cómo la información se interpreta y se percibe. ¿Qué
factores influyen?
6. Realiza un escrito sobre las descripciones que elaboraste acerca de tus percepciones
(interpretaciones) y contrasta cómo eliges y priorizas ciertos factores.
7. Distingue el papel del lenguaje como hilo conductor que va desde la recepción de la
información hasta la interpretación de los datos.
8. Elije los mejores ejemplos de cada concepto, los puedes complementar con fotos,
imágenes, videos, etc.
9. Realiza una presentación de Power Point con la información de tu actividad.
1. Investiga sobre los conceptos más importantes de los siguientes temas:
a. Bases biológicas del pensamiento
b. Construcción del pensamiento
c. Percepción
d. Tipos de pensamiento
e. Conceptos y juicios
f. Silogismos
g. Pensamiento crítico
2. Elabora una tabla en donde indiques, para cada uno de ellos cuáles son sus predicables:
género, especie, diferencia específica, propio, accidente. Observa el siguiente ejemplo:
Genero Especie Diferencia
especifica
Propio Accidente
Bases biológicas del
pensamiento
Construcción del
pensamiento

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Percepción
Tipos de pensamiento
Conceptos y juicios
Silogismos
Pensamiento crítico
3. Ahora elige uno de los cinco objetos y realiza un silogismo, tendrás que elegir el tipo de
figura.
4. Menciona dos ejemplos de juicios simples.
5. Menciona dos ejemplos de juicios compuestos.
6. Elabora diagramas de Venn-Euler con dos de los ejemplos anteriores.
7. Elabora un mapa conceptual en el que incluyas los conceptos que investigaste
8. Considera los siguientes aspectos al elaborar tu mapa:
a. Orden de la información. Prioriza los conceptos y definiciones en: fundamentales,
importantes, secundarios, etc.
b. Uso de conectores. Identifica cuáles son las relaciones que existen entre los
conceptos y utiliza palabras de enlace.
c. Manejo de contenido. Enriquece el contenido investigando para ampliar y profundizar
en los puntos relevantes.
d. Representación del contenido. Agrega innovación en el diseño y un toque estético:
colores, imágenes, flechas, etc.
1. Responde lo siguiente:
a. ¿Cuáles son los elementos evaluables de un argumento? Describe cada uno de ellos.
b. ¿Cuál es la diferencia entre las falacias formales y las informales?
c. ¿Cómo se clasifican las falacias informales?
2. Clasifica las siguientes falacias informales, indicando lo siguiente:
a. Si son falacias de atinencia o de ambigüedad y de qué tipo.
b. Si pueden designarse como paralogismos o sofismas.
c. Justifica brevemente su clasificación
d. Realiza una tabla donde coloques las clasificaciones.

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a. Falacia: El brillante físico Albert Einstein afirmó: “Hay una fuerza motriz más
poderosa que el vapor, la electricidad y la energía atómica: la voluntad”.
b. Falacia: El presidente habló solo diez minutos.
c. Falacia: Los militares sirios están atentando a sus propios ciudadanos, si nuestra
coalición no realiza una intervención armada de inmediato, habrá una masacre terrible.
d. Justin Bieber y One Direction no son producto del marketing, sino artistas buenísimos,
por eso es que hay millones de fans.
e. Falacia: Cada día vendemos más leche que cualquier otra marca, ¡tú también toma
nuestra leche!
f. El abogado, al juez: “Mi cliente siempre ha sido honrado, por lo tanto, él nunca ha
robado”.
Parte 1
1. Elige el país que más te guste.
2. Indaga en fuentes confiables la última información que se ha generado sobre el tópico
“Educación y calidad de vida”, tanto en el país bajo el Modelo de las Naciones Unidas que
hayas seleccionado, como internacionalmente.
3. Examina los argumentos a favor y en contra sobre las últimas tendencias y cifras en
educación.
4. Determina cuáles son los beneficios que reportan a la sociedad pero también el costo que
pueden implicar para la misma (ecológico, de marginación, cultural, etc.); haz énfasis en la
situación del país que elegiste.
Parte 2
5. Elabora un ensayo en el que analices los conceptos más importantes de los siguientes
temas, así como su utilidad práctica en la vida cotidiana y profesional:
a. Medios de evaluación del pensamiento crítico.
b. Identificación de falacias y falsos argumentos.
c. Mayéutica y técnicas de argumentación.
d. Evaluación de los argumentos y reconstrucción de la realidad.
e. Técnicas de debate y argumentación.

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f. Comunicación oral como aplicación.
g. Racionalidad y toma de decisiones.
6. Establece en tu ensayo, con argumentos sólidos, lo siguiente:
a. ¿Cuál es la relevancia de cada uno de estos temas para la vida en sociedad?
b. ¿Cómo influyen en tus decisiones y pensamiento individual los conceptos que se
estudiaron durante el módulo?
c. ¿Qué trascendencia puede tener para tu vida el dominar la evaluación de los
argumentos y el pensamiento crítico?
7. Considera los siguientes aspectos al elaborar tu ensayo:
a. Plantilla: recuerda anotar los datos generales y la bibliografía; ayúdate de la plantilla
de ensayo de la universidad.
b. Ortografía y redacción: es fundamental que la ortografía y redacción sean impecables.
c. Formato: el ensayo deberá incluir el título del mismo, introducción, desarrollo y
conclusión.
d. Contenido: establece tus argumentos centrales y el sustento de los mismos.
Considera que habrá quienes no estén de acuerdo con tu postura, por ello, deberás
incluir sustentos sólidos que fundamenten tus argumentos.