FICHA N° 1
ANALIZANDO NUESTRA PRÁCTICA COMO MEDIADORES DE LA
PROMOCIÓN DEL HÁBITO LECTOR
PROPOSITOS PARA
CONSOLIDARNOS COM...
4. Conversamos acerca de lo
*Comité del Plan
que leemos y escribimos,
Lector
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Ficha n° 1 analisis de la lectura

  1. 1. FICHA N° 1 ANALIZANDO NUESTRA PRÁCTICA COMO MEDIADORES DE LA PROMOCIÓN DEL HÁBITO LECTOR PROPOSITOS PARA CONSOLIDARNOS COMO UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA FORMADORA DE LECTORES Y ESCRITORES ¿QUIEN O QUIENES LO IMPULSAN? ¿CÓMO SE REALIZA EN EL AULA? ¿CÓMO EN LA I.E.? SI NO SE REALIZA ANOTAR ¿POR QUÉ? ¿SE PUEDE MEJORAR? ¿CÓMO? 1. Identificamos y discutimos * Directora los retos y las necesidades * Docentes para formar lectores y * Responsables del escritores competentes, con el Comité del Plan fin de proponer y definir Lector alternativas que contribuyan a mejorar nuestras practicas pedagógicas. * En las aulas se realiza la lectura de una hora diaria equivalente a cuarenta y cinco minutos. 2. Diversificamos la forma, momentos y espacios de lectura, leemos para nuestros alumnos y juntos con ellos, propiciamos tiempos para la lectura independiente y entre compañeros. *A nivel de aula, mensualmente los docentes se reúnen por grados y coordinan las actividades y lecturas que se van a trabajar durante la Unidad didáctica. *A nivel institucional se debe implementar la biblioteca itinerante que posibilite que accedan a la lectura los padres de familias, promoviendo la visita a nuestra biblioteca del Promo libro. * A nivel Institucional mensualmente se planifican las actividades durante las coordinaciones pedagógicas. *A nivel de aula se debe implementar el espacio destinado a la lectura con cojines y petates. 3. Revisamos juntos nuestras producciones escritas para mejorar lo que escribimos y lograr comunicar lo que realmente queremos. * Docentes * Responsables del Comité del Plan Lector *Comité del Área Académica *Docentes *Alumnos *Padres de familia *En la I.E. Se participa en El Promo Libro cada sección durante una semana lee diariamente treinta minutos. * En las aula se mejorará aplicando estrategias de identificación de errores en la exactitud lectora. *En la I.E. Se mejorará aplicando la evaluación de la exactitud lectora utilizando pruebas estandarizadas de escalas abiertas. *En la Institución * Se puede enseñar a los educativa se realizan estudiantes a aplicar las presentaciones, estrategias de publicaciones y comprensión lectora concursos de como: el sumillado, el periódicos murales los resumen, la pastiche, el cuales están a cargo flashback, la del Comité del área retrospección, la Académica. prospección, el parafraseo. *En el aula se realiza revisando los textos escritos apoyados con los diccionarios y aplicando las reglas y normas de ortografía con el fin de dar cohesión y coherencia al texto.
  2. 2. 4. Conversamos acerca de lo *Comité del Plan que leemos y escribimos, Lector aprendizajes, gustos, intereses *Comité del Área y necesidades con el fin de Académica que el dialogo se convierta en la forma privilegiada para llegar a acuerdos y tomar decisiones colectivas. *Se realiza a nivel institucional mensualmente durante las reuniones de coordinación 5. Utilizamos los materiales que nos ha proporcionado el MED (guías, OTP, manuales, libros para los estudiantes, etc.,) a fin de profundizar en los temas de clase u otros que también sean de nuestro interés. *En la Institución *Se necesita un aula educativa la dirección laboratorio para dar designa al utilidad a algunos responsable del uso y materiales de ciencias cuidado de los los cuales deben estar materiales que se nos instalados para su mejor proporcionan según aprovechamiento cargo y coordinación. *Directora *Docentes *Secretarias *Personal Administrativo *Organizar círculos de lectura, tertulias de docentes, exhibiciones de libros elaborados por docentes de la institución educativa. *En las aulas los docentes son responsables del uso y cuidado de los materiales asignados por la dirección *Se necesita capacitar a los docentes en el uso, manejo y cuidado de los materiales didácticos que se nos proporcionan 6. Promovemos el *Docente conocimiento, uso y circulación coordinador de de los libros en la escuela y las Promo Libro aulas, para ello contamos con una comisión responsable. *En la institución se realiza la exposición de los textos en la biblioteca itinerante del Promolibro * Haciendo circular los textos durante un tiempo prudencial para el alcance de todas y cada una de las Bibliotecas de Aulas. 7. Garantizamos que los *Directora acervos se amplíen *Docentes periódicamente según nuestras *Personal necesidades e intereses. Administrativo *En las aulas los docentes coordinan con los padres de familia para organizar actividades, donaciones, campañas de recolección *Apoyando con responsabilidad las gestiones que se plantean desde la dirección. *En la institución educativa se promueven campañas de recolección de libros en la comunidad, también se gestiona la ampliación periódica a través de la participación de los estudiantes en concursos de promoción lectora. *Haciendo participar a nuestros estudiantes en todas las aulas según las bases de las invitaciones.
  3. 3. 8. Prestamos materiales a toda la comunidad escolar, (alumnos, maestros, y padres de familia) para su uso dentro y fuera de la escuela, promoviendo su organización, mantenimiento y cuidado. Para ello contamos con una Biblioteca escolar, Centro de Recursos Tecnológicos y Bibliotecas de Aulas. *Directora *Coordinador del Promolibro *DAIP *Secretaria *En la Institución educativa se prestan: los textos, las XO, y otros recursos a los docentes, los cuales son responsables de devolverlos en la fecha y hora estipulada la cual queda suscrita en el cuaderno de cargos. *Se debe planificar un horario de prestamos a los estudiantes y padres de familias el cual se aplicará desde el mes de Octubre 9. Invitamos a los padres de *Directora familia a participar en diversas *Docentes de aulas actividades en las que narran, leen, y escriben con y para sus hijos. *A nivel institucional no hemos realizado este tipo de tareas *Se programará este tipo de actividades en coordinación con todo el personal docente para programar el tipo de estrategias que se aplicarán a partir del mes e Octubre de 2012 en adelante 10. Empleamos diversos medios para hacer públicos nuestros escritos en los que compartimos necesidades, intereses y puntos de vistas con toda la comunidad *A nivel institucional se programa una reunió anual con todos los padres de familia para hacer público los puntos de vistas sobre el avance de los estudiantes y otras necesidades de la escuela *Directora *Coordinador del Promolibro *DAIP *Secretaria *A nivel de aula se a realizado sólo en el segundo grado *Se necesita planificar trimestralmente reuniones con los padres de familia para hacer público nuestros escritos en los que compartiremos necesidades, intereses y puntos de vistas de cómo mejorar el hábito de lectura y la comprensión de textos Después de la reunión se solicitó a la DAIP. Navarro Fernández Magdalena Itati, realizar el consolidado de la sistematización de la ficha con los acuerdos estratégicos consensuados de la participación de todos y cada uno de los docentes de la institución educativa, la cual se entrega a la secretaria Brenda Pamela Sánchez para que la coloque junto al acta. Se adjunta las copias de tres fichas las cuales fueron entregadas para realizar el consolidado (1º,2º- 3ª,4º y 5º). ………………………………………………….. DAIP. Navarro Fernández Magdalena Itati

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