PNLE Estrategia Nacional de Lectura Colegio Mexico Sección Preescolar

1. Estrategia Nacional
En mi escuela todos
somos lectores y
escritores
Preescolar
2013-2014

2. Presentación
La biblioteca Escolar es un recurso de apoyo pedagógico que ofrece la Secretaría de
Educación Pública para favorecer la cultura escrita en cada escuela y mejorar la práctica
docente además de diversificar las oportunidades de aprendizaje de los alumnos en la
escuela, la práctica de la lectura y escritura en distintos contextos sociales es el punto de
referencia.
La Estrategia Nacional En mi escuela todos somos lectores y escritores es una de las
estrategias que se comprometen para mejorar la calidad educativa, la Lectura y Escritura
son parte de las Líneas de Trabajo Educativo del Consejo Técnico Escolar.
En la primera sesión y en las subsecuentes del ciclo escolar el CTE debe dar seguimiento
al cumplimiento de las actividades y particularmente al logro de metas.

3. Líneas de acción
• Vinculación curricular: El Acuerdo 592
establece la articulación de la educación
básica en el desarrollo de habilidades lectoras
y escritoras, considerando los campos
formativos y los contenidos propuestos en el
plan y programa de estudios de educación
preescolar.
• Lectura y escritura en la familia: Fortalecer
en el ámbito familiar la formación de
pequeños lectores y escritores, enriquecer las
oportunidades para leer y escribir en casa.
• Otros espacios para leer: Docentes padres
de familia y estudiantes tengan la oportunidad
de conocer los acervos de la biblioteca,
practicar la interacción con otros grados a
través de la lectura y el dialogo personal.
Biblioteca escolar:
Implementar actividades de
lectura y escritura como la hora
del cuento, rondas de libros, club
de lectura, exposiciones, talleres
de expresión, marionetas, poesía,
teatro y encuentro con autores.
Biblioteca de aula: Desarrollar
las 5 actividades permanentes
 Lectura en voz alta
 Círculo de lectores en el aula
 Lectura de diez libros en casa
 Lectores invitados al salón
de clases
 Índice lector del grupo

4. Compromisos
• Nombrar un maestro bibliotecario
• Integrar el Comité de Lectura y
Biblioteca
• Promover y dar seguimiento a la lista de
lecturas(catálogo pedagógico)
• Dar a conocer el índice de circulación de
libros e índice lector de la escuela.
• Consolidar la Red de bibliotecas escolares
de la zona escolar.
Director de la escuela
En el marco del Consejo
Técnico Escolar, estará
atento a las experiencias
trasmitidas a través de la
puesta en práctica del
proyecto de lectura y
escritura, con el
propósito de garantizar
que la biblioteca sea un
recurso para consolidar
el desarrollo de la cultura
escrita en la escuela.

6. Maestro bibliotecario y el Comité
de Lectura y Biblioteca
Comité:
• Promover la participación de la
comunidad
• Formar parte de los proyectos
para mejorar la organización
• Apoyar el proyecto educativo
• Participar en la Red de
bibliotecas de la zona escolar
Docente que
dialogue y
acompañe a
sus colegas,
presente las
actividades y
objetivos
alcanzar.

7. Formato de
Autoseguimiento

8. Educadora
Deberá
desarrollar
las 5
Actividades
permanentes
Lectura en voz
alta, todos los días
15 minutos.
Círculo de lectores
en el aula, elegir 10
libros y leer uno por
mes, el último
jueves hábil.
Lectura de 10 libros en casa,
escribir una recomendación
y registrar en la cartilla de
lectura: leyendo juntos, 20
min. de dialogo en familia.
Lectores invitados,
cada semana un padre
de familia leerá un
cuento.
Índice lector,
registrar los libros
leídos por los
niños y obtener el
índice grupal.

9. ACTIVIDADES
POR MES