La investigacion cientifica

1. INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
La investigación es considerada una actividad humana, orientada a la obtención de nuevos
conocimientos y su aplicación para la solución a problemas o interrogantes de carácter científico.
Investigación científica es el nombre general que recibe el largo y complejo proceso en el cual los
avances científicos son el resultado de la aplicación del método científico para resolver problemas
o tratar de explicar determinadas observaciones.
Existe también la investigación tecnológica, que emplea el conocimiento científico para el
desarrollo de "tecnologías blandas o duras", así como la investigación cultural, cuyo objeto de
estudio es la cultura, además existe a su vez la investigación técnico-policial y la investigación
detectivesca y policial.
TIPOS
Según el objeto de estudio
 Investigación básica: También es la llamada investigación fundamental o investigación
pura, se suele llevar a cabo en los laboratorios; contribuye a la ampliación del
conocimiento científico, creando nuevas teorías o modificando las ya existentes. Investiga
leyes y principios
 Investigación aplicada: Es la utilización de los conocimientos en la práctica, para
aplicarlos, en la mayoría de los casos, en provecho de la sociedad. Un ejemplo son los
protocolos de investigación clínica.
 Investigación analítica: Es un procedimiento más complejo que la investigación
descriptiva, y consiste fundamentalmente en establecer la comparación de variables entre
grupos de estudio y de control. Además, se refiere a la proposición de hipótesis que el
investigador trata de probar o invalidar.
 Investigación de campo: Se trata de la investigación aplicada para comprender y resolver
alguna situación, necesidad o problema en un contexto determinado. El investigador
trabaja en el ambiente natural en que conviven las personas y las fuentes consultadas, de
las que obtendrán los datos más relevantes a ser analizados, son individuos, grupos y
representaciones de las organizaciones científicas no experimentales dirigidas a descubrir

2. relaciones e interacciones entre variables sociológicas, psicológicas y educativas en
estructuras sociales reales y cotidianas.
Según la extensión del estudio
 Investigación censal
 Investigación de caso (encuesta)
Según las variables
 Investigación experimental: Se presenta mediante la manipulación de una variable
experimental no comprobada, en condiciones rigurosamente controladas, con el fin de
describir de qué modo o por qué causa se produce una situación o acontecimiento
particular.
 Investigación semiexperimental.
 Investigación simple y compleja.
Según el nivel de medición y análisis de la información
 Investigación cuantitativa
 Investigación cualitativa
 Investigación cualicuantitativa
 Investigación descriptiva: también conocida como la investigación estadística, describen
los datos y este debe tener un impacto en las vidas de la gente que le rodea. Por ejemplo, la
búsqueda de la enfermedad más frecuente que afecta a los niños de una ciudad. El lector
de la investigación sabrá qué hacer para prevenir esta enfermedad, por lo tanto, más
personas vivirán una vida sana.
 Investigación explicativa
 Investigación inferencial
 Investigación predictiva
Según las técnicas de obtención de datos
 Investigación de alta estructuración
 Investigación de baja estructuración
 Investigación participante
 Investigación participativa

3.  Investigación proyectiva: También conocida como proyecto factible, consiste en la
elaboración de una propuesta o modelo para solucionar un problema. Intenta responder
preguntas sobre sucesos hipotéticos del futuro (de allí su nombre) o del pasado a partir de
datos actuales. Se ubican las investigaciones para inventos, programas, diseños.
 Investigación de alta interferencia
 Investigación de baja interferencia
Según su ubicación temporal
 Investigación histórica: Trata de la experiencia pasada; se relaciona no sólo con la historia,
sino también con las ciencias de la naturaleza, con el derecho, la medicina o cualquier
otra disciplina científica. El investigador cuenta con fuentes primarias y secundarias. De
las fuentes primarias, el investigador obtiene las mejores pruebas disponibles: testimonios
de testigos oculares de los hechos pasados y objetos reales que se usaron en el pasado y
que se pueden examinar ahora. Las fuentes secundarias tienen que ver con la información
que proporcionan las personas que no participaron directamente en ella.
 Investigación longitudinal o transversal: La investigación longitudinal es aquella que se
realiza del presente al pasado, en ella se realizan varias mediciones en relación al tiempo,
en CLÍNICA se conoce como casos y controles, también se le conoce como retrospectiva o
retrolectiva. También es Investigación longitudinal la que se realiza del presente al futuro,
en ella también se realizan varias mediciones en relación al tiempo, en CLÍNICA se conoce
como cohortes, también se le conoce como prospectiva o prolectiva. La investigación
transversal se realiza en el presente, en ella se realiza una sola medición en relación al
tiempo, se compara, en CLÍNICA se conocen como transversal.
 Investigación dinámica o estática
PASOS
Paso 1. Formulación del problema
La formulación del problema siempre precisa de dos pasos anteriores:
La selección de una idea o tema a investigar.
Realizar una investigación exploratoria de ese tema.
Paso 2. Identificar factores importantes

4. Esto significa identificar:
 Los factores que forman parte del problema, es decir, que lo describen.
 Los factores que están correlacionados con él.
 Los factores que inciden en él precisando sus relaciones causales.
 Los factores importantes serán el resultado de una investigación exploratoria y deberán
quedar consignados en el marco teórico. Éstos pueden provenir de dos fuentes:
Fuentes empíricas: De la observación del propio investigador o de resultados de
investigaciones anteriores de otros investigadores.
Fuentes teóricas: De leyes científicas o teorías probadas.
Este paso puede implicar alguno o todos de los siguientes procesos:
 Describir un fenómeno (Ver Método de extrapolación).
 Explicar un fenómeno.
 Predecir un fenómeno. (Ver (Método de interpolación).
De esta manera, un marco teórico se puede elaborar en base a alguna de las siguientes
alternativas:
 Una teoría completamente desarrollada.
 Secciones de varias teorías complementarias.
 Generalizaciones de investigaciones empíricas anteriores.
 Ideas originales del investigador relacionadas con el problema.
Es muy importante el paso del problema del método científico porque nos ayuda a que nosotros
entendamos este método del problema
Paso 3. Recopilación de la información
Conceptos para el análisis de texto de investigación científica
Consiste en la búsqueda de los datos que permitirán confirmar o refutar una hipótesis. El
científico no debe buscar confirmar las hipótesis sino probarla. Una búsqueda indebida de
confirmación de las hipótesis puede dar lugar a investigaciones sesgadas, contrarias a
investigaciones fiables.

5. Paso 4. Probar la hipótesis
Consiste en contrastar o comparar las hipótesis propuestas con la información real obtenida en el
proceso de la recopilación de datos. Para realizar esta comparación es preciso someter los datos a
un análisis estadístico de manera que descartamos los resultados obtenidos al azar o a algún factor
no considerado. El análisis estadístico se realiza mediante técnicas como la estadística descriptiva,
prueba de hipótesis o la estadística inferencial. Lo que hacen estas herramientas es asignar un
nivel de probabilidad a los resultados obtenidos para poder decidir si lo que vemos tiene su origen
en la causa que creemos o se debe a algún otro factor no considerado.
Paso 5. Trabajar con la hipótesis
Los resultados de una investigación se expresan mediante índices aritméticos tales como
frecuencias absolutas, porcentajes o tasas, índices de correlación, etc. y se muestran en tablas de
frecuencias, gráficos, etc. de tal manera que se pueda extraer una conclusión...
Paso 6. Reconsiderar la teoría
La naturaleza misma de las teorías empíricas es que pueden modificarse según los resultados de
las investigaciones futuras. En este sentido, la confirmación o la refutación de una hipótesis es una
contribución más en la construcción de una teoría, contribuyendo de forma general en la ciencia
misma así quedando bien
Paso 7. Formular nuevas preguntas
La confirmación o refutación de una hipótesis es una plataforma para plantear nuevas preguntas
de investigación o mejorar, actualizar o sustituir las conclusiones obtenidas
Paso 8. Publicación de los resultados
Los resultados obtenidos son sometidos a evaluación mediante un artículo, en una publicación
científica, para su evaluación por parte de la comunidad científica y reiniciar el ciclo.
ELEMENTOS
Desde un punto de vista estructural reconocemos cuatro elementos presentes en toda
investigación: sujeto, objeto, medio y fin.

6.  Se entiende por sujeto el que desarrolla la actividad, el investigador.
 Por objeto, lo que se indaga, esto es, la materia o el tema.
 Por medio, lo que se requiere para llevar a cabo la actividad, es decir, el conjunto de
métodos y técnicas adecuados.
 Por fin, lo que se persigue, los propósitos de la actividad de búsqueda, que radica en la
solución de una problemática detectada.
METODO CIENTIFICO
El método científico es un método de investigación usado principalmente en la producción de
conocimiento en las ciencias. Para ser llamado científico, un método de investigación debe basarse
en la empírica y en la medición, sujeto a los principios específicos de las pruebas de razonamiento.
Según el Oxford English Dictionary, el método científico es: «un método o procedimiento que ha
caracterizado a la ciencia natural desde el siglo XVII, que consiste en la observación sistemática,
medición, experimentación, la formulación, análisis y modificación de las hipótesis».
El método científico está sustentado por dos pilares fundamentales. El primero de ellos es la
reproducibilidad, es decir, la capacidad de repetir un determinado experimento, en cualquier
lugar y por cualquier persona. Este pilar se basa, esencialmente, en la comunicación y publicidad
de los resultados obtenidos (por ej. en forma de artículo científico). El segundo pilar es la
refutabilidad. Es decir, que toda proposición científica tiene que ser susceptible de ser falsada o
refutada (falsacionismo). Esto implica que se podrían diseñar experimentos, que en el caso de dar
resultados distintos a los predichos, negarían la hipótesis puesta a prueba. La falsabilidad no es
otra cosa que el modus tollendo tollens del método hipotético deductivo experimental. Según
James B. Conant, no existe un método científico. El científico usa métodos definitorios, métodos
clasificatorios, métodos estadísticos, métodos hipotético-deductivos, procedimientos de medición,
entre otros. Y según esto, referirse al método científico es referirse a este conjunto de tácticas
empleadas para constituir el conocimiento, sujetas al devenir histórico, y que eventualmente
podrían ser otras en el futuro. Ello nos conduce tratar de sistematizar las distintas ramas dentro
del campo del método científico.