Este documento presenta una webquest sobre el aparato circulatorio humano dirigida a estudiantes de 6o grado de primaria. La webquest propone dividir a los estudiantes en grupos para investigar diferentes aspectos del sistema circulatorio, como la sangre, los vasos sanguíneos, el corazón y los tipos de circulación. Cada grupo creará una presentación y un mural sobre su tema y lo presentará a la clase. Luego, el maestro combinará toda la información en un solo documento que estará disponible en internet.

1. WEBQUEST

2. WEBQUEST: EL APARATO CIRCULATORIO
• NIVEL EDUCATIVO: 6º Ed. Primaria.
• ÁREA: Ciencias Naturales.

4. 1. INTRODUCCIÓN
Para ayudar a María tenemos que indagar y descubrir,
entre otras cosas:
• la sangre,
• los vasos sanguíneos y sus funciones,
• el corazón,
• los dos tipos de circulación
• Etc…
Vamos a convertirnos en expertos investigadores para
conseguir contestar a la pregunta:
¿Qué es y cómo funciona el aparato
circulatorio en el ser humano?

5. 2. TAREA
Vamos a realizar un trabajo que consiste en :
Hacer un power point sobre el aparato circulatorio, con
texto e ilustraciones.
Un mural-esquema a mano con los apartados más
importantes (y algún dibujo).
Exposición de nuestro trabajo al resto de la clase, utilizando
el power point y el mural que hemos realizado (20min.).

6. 2. TAREA
Una vez finalizadas las exposiciones:
El maestro o maestra juntará el contenido de todos los
power points en uno solo, y lo subirá a internet.
Nuestro TEMA del APARATO CIRCULATORIO, que habrá
sido hecho de forma cooperativa entre todos nosotros,
estará en internet para consultarlo siempre que
queramos.

7. 2. Cada grupo se encargará de investigar cosas distintas:
1. El aparato circulatorio: qué es y de qué se encarga.
2. Enfermedades del aparato circulatorio.
3. La sangre y sus componentes.
4. Los vasos sanguíneos: sus clases y funciones.
5. El corazón: partes y aspectos fisiológicos.
6. Funcionamiento corazón:movimientos y curiosidades
7. La circulación general.
8. La circulación pulmonar.
3. PROCESO
1. Nos dividiremos en 4 grupos (de 6-7 personas).

8. 3. Realizaremos el power point y el mural sobre los dos apartados
que nos haya tocado investigar. Para poder realizar el power
point y el mural, se consultarán las páginas web del apartado
“recursos”, y, si se quiere, libros de la biblioteca del cole,
enciclopedias, etc.
5. Los compañeros y el maestro podrán hacer preguntas para
resolver dudas. Si el equipo no sabe responderlas, intentaremos
entre todos (alumnado y maestro) buscar las respuestas.
3. PROCESO
4. Haremos la exposición oral delante de nuestros compañeros.
Todos los miembros del grupo tienen que hablar algo durante la
exposición. La exposición durará mínimo 10 minutos y máximo
20 minutos.

9. 4. RECURSOS
1. El aparato circulatorio: qué es y de qué se encarga.
• https://es.wikipedia.org/wiki/Aparato_circulatorio
• http://www.escolar.com/cnat/10circulacion.htm
• http://repositorio.educa.jccm.es/portal/odes/conocimiento_del_medio/el_aparat
o_circulatorio_humano/contenido/cm02_oa01_es/index.html
2. Enfermedades del aparato circulatorio.
• http://repositorio.educa.jccm.es/portal/odes/conocimiento_del_medio/el_aparat
o_circulatorio_humano/contenido/cm02_oa05_es/index.html
• http://www.dmedicina.com/enfermedades/enfermedades-vasculares-y-del-
corazon/infarto-miocardio.html
3. La sangre y sus componentes.
• http://repositorio.educa.jccm.es/portal/odes/conocimiento_del_medio/el_aparat
o_circulatorio_humano/contenido/cm02_oa02_es/index.html
• http://cplosangeles.juntaextremadura.net/web/edilim/tercer_ciclo/cmedio/las_fu
nciones_vitales/la_funcion_de_nutricion/circulacion/la_sangre/la_sangre.html
• http://www.tuotromedico.com/temas/eritrocitos.htm
• http://www.tuotromedico.com/temas/leucocitos.htm
• http://www.tuotromedico.com/temas/plaquetas.htm

10. 4. RECURSOS
4. Los vasos sanguíneos: sus clases y funciones.
• http://www.tipos.co/tipos-de-vasos-sanguineos/
• http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/3ESO/aparato_circulatorio/contenidos3.htm
• http://www.skoool.es/content/los/biology/circ_system/index.html
5. El corazón: partes y aspectos fisiológicos.
• http://www.texasheart.org/HIC/Anatomy_Esp/anato_sp.cfm
• http://repositorio.educa.jccm.es/portal/odes/conocimiento_del_medio/el_aparato_circulato
rio_humano/contenido/cm02_oa03_es/index.html
• https://es.wikipedia.org/wiki/Coraz%C3%B3n
• http://www.onmeda.es/anatomia/anatomia_corazon.html
• http://www.educaplus.org/play-56-Partes-del-coraz%C3%B3n.html
6. Funcionamiento corazón:movimientos y curiosidades
• http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~29701428/salud/circu3.htm
• http://www.texasheart.org/ProjectHeart/Ninos/Aprende/Datos_Interesantes_Corazon.cfm
• http://www.xatakaciencia.com/biologia/el-corazon-humano-en-cifras
• http://www.juntadeandalucia.es/averroes/arturoreyes/arturo/Recursos/cuerpo.htm#corazó
n, la circulación y la sangre
• http://www.fundaciondelcorazon.com/informacion-para-pacientes/metodos-
diagnosticos/ecocardiograma.html

11. 4. RECURSOS
7. y 8. La circulación general (o mayor) y la circulación pulmonar (o
menor).
• http://cplosangeles.juntaextremadura.net/web/edilim/tercer_ciclo/cmedio/las_funciones_vi
tales/la_funcion_de_nutricion/circulacion/la_circulacion/la_circulacion.html
• http://www.monografias.com/trabajos95/el-sistema-circulatorio/el-sistema-
circulatorio.shtml#tiposdecia
• http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~29701428/salud/circu4.htm
• http://www.zonamedica.com.ar/categorias/medicinailustrada/sistemacircula/esquema_de_l
a_circulacion.htm
Páginas que tratan varios puntos:
• http://www.profesorenlinea.cl/Ciencias/SistemaCirculatorio.htm
• http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~29701428/salud/circu.htm
• http://hnncbiol.blogspot.com.es/2008/01/sistema-cardiovascular.html
• https://luisamariaarias.wordpress.com/cono/tema-2-a-nutricion-no-ser-humano/sistema-
circulatorio/
• http://archivolador.blogspot.com.es/2015/10/el-que-hace-el-corazon-como-se-
mantiene.html

12. 5. EVALUACIÓN
En la evaluación se tendrán en cuenta los siguientes puntos:
2. Cada grupo pondrá una valoración a los demás grupos.
1. La autoevaluación de cada grupo: el grupo tendrá que valorar
tanto el trabajo final grupal (Power Point y Mural) como la
implicación y el trabajo de cada uno de sus miembros.
3. La valoración del docente:
- El texto, esquemas y/o imágenes del trabajo (tanto del power
point como del mural) tienen que responder a los apartados
sobre el aparato circulatorio que ha tocado a cada grupo.
- La exposición en clase es clara y ordenada.

14. 6. CONCLUSIÓN
• Además, para terminar, quiero enseñaros este Video de “Érase
una vez el cuerpo humano” relativo al corazón y al sistema
circulatorio que espero que os guste. ¡Un saludo!
https://www.youtube.com/watch?v=lPb-JnNHVuY

15. ¡Adiós!