Este documento analiza el recurso "Alquimia" sobre el sistema circulatorio para un grupo de 2o ciclo de primaria. Se utilizará una presentación y juegos en grupo e individuales para que los estudiantes aprendan sobre los órganos circulatorios, la composición y función de la sangre, y la circulación pulmonar y general a través de actividades y evaluaciones.

1. ANÁLISIS DE LOS RECURSOS DE LA MOCHILA DIGITAL
RECURSO QUE HE ANALIZADO:
•ALQUIMIA (2º Ciclo de E. Primaria) - CREZCO FELIZ / Aparatos y Sistemas
DIRECCIÓN WEB DEL RECURSO:
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/mochiladigital/contenidos/interne
t_aula/alquimia/b/00/index.html
ADAPTACIONES NECESARIAS:
•Apoyo visual a través de la presentación IMPRESS “ El Sistema
Circulatorio”
METODOLOGÍA
•Apoyo a las explicaciones con el libro de texto.
•Autoevaluación en el apartado del trivial de este recurso (juego del
Aparato Circulatorio).
•Se trabajará por grupos los distintos apartados de este recurso y
posteriormente por parejas en el juego de trivial del Sistema Circulatorio.

2. ÁREA:
•Conocimiento del Medio (Segundo Ciclo de E. Primaria).
PROGRAMACIÓN:
•Justificación:
-El recurso resulta altamente motivante para la comprensión de los
contenidos de anatomía humana, y multiplica su eficacia al utilizarlo en la
Pizarra Digital Interactiva de cara a la consecución de los objetivos
propuestos.
•Objetivos:
-Profundizar en el conocimiento de los diferentes aparatos y sistemas de
que está compuesto su cuerpo.
-Relacionar funciones corporales con el sistema o aparato correspondiente.
-Conocer el Sistema Circulatorio como uno de los sistemas más
importantes del cuerpo humano.
-Conocer e identificar los órganos que forman el aparato circulatorio y
describir la estructura del corazón, sus movimientos y las consecuencias de
éstos.
-Conocer la composición y las funciones de la sangre.
-Describir la circulación pulmonar y la circulación general de la sangre
nombrando los vasos sanguíneos más importantes.
-Uso de las nuevas tecnologías.
•Contenidos:
-Conceptos:
•Órganos fundamentales de los diferentes aparatos y sistemas: corazón
•El aparato circulatorio. El corazón.
•Componentes y funciones de la sangre.

3. •Circulación pulmonar y circulación general de la sangre
•Actividades:
•Nombrar los órganos del aparato circulatorio.
•Definir y nombrar los diferentes vasos sanguíneos y describir la
estructura, el funcionamiento del corazón y el recorrido de la sangre por su
interior.
•Nombrar los componentes de la sangre y describir sus funciones.
•Describir la circulación pulmonar de la sangre, nombrando vasos por los
que circula, órganos a los que llega y lo que sucede en ellos.
•Describir la circulación general de la sangre, identificar los intercambios
de sustancias que se producen en las células de distintos órganos.
•Recursos:
-Presentación IMPRESS
-Recursos para la Pizarra digital:
http://www.cucurrucu.com/el-aparato-circulatorio/index.html
http://www.pekegifs.com/estudios/elcuerpohumano.htm
http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/zonaalumnos/tkPopUp?
pgseed=1166732940408&idContent=8333&locale=es_ES&textOnly=false
http://www2.gobiernodecanarias.org/educacion/17/WebC/eltanque/corazon
/corazon_p.html
http://www.youtube.com/watch?v=26u5GCE3fkU
•Evaluación:

4. Se realizará la propia autoevaluación individual de cada alumno a través
del trivial del Aparato Circulatorio, comprobando el profesor la puntuación
obtenida en la batería de preguntas contestadas.
•Actividades relacionadas específicamente con la competencia
lingüística:
Utilización de vocabulario específico: sístole, diástole, aurícula,
ventrículo, hematíe, linfocito, plaqueta, aorta, cava, etc..
•Atención a la diversidad:
Se parte de la base de que el ritmo de asimilización de los contenidos de
los distintos alumnos va a ser diferente, apoyando dicho aprendizaje con
otros recursos de internet tales como fotografías del corazón, esquemas del
aparato circulatorio, mapa de la red de arterias y venas del cuerpo humano.