trabajo final integrador de proyectos creativos con tic. tema: sistema circulatorio

1. I.E.S DE VILLA BERTHET-PROYECTO CREATIVOS CON TIC
20 de noviembre de 2015
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Profesor: Wilfredo Fossati
Integrantes: Lemos Silvina, Sanchez Alexis

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20 de noviembre de 2015
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Nombre del bogs: Blogs y Educación con el uso de las herramientas de TIC,
Educando con Tics
Dirección Web:
lemossilvina2015.blogspot.com.ar
http://alexissanchezblog.blogspot.com.ar/
Administradores: Lemos Silvina, Sanchez Alexis
Título del trabajo: ¡¡¡A Circular Por El Cuerpo!!
Objetivo:
• Reconocer las diferentes funciones que realiza el sistema circulatorio.
Contenido: Sistema Circulatorio
Destinatarios: Alumnos de 5 años de primaria
Duración de la secuencia de enseñanza: 2 semanas
Recursos a utilizar: Blog, Caza del tesoro, video cuestionario, computadoras,
proyector.
Fundamentación de los recursos utilizados:
 El recurso de la “Caza del tesoro” lo utilizamos porque con la aplicación de
ésta metodología se promueve la adquisición de conocimientos sobre un
tema, se desarrollan destrezas de búsqueda de información en la web y se
perfeccionan las destrezas de lectura y comprensión de textos.
 Otro recurso a utilizar es el “Video Cuestionario” porque tienen la posibilidad
de poder compartir el video-cuestionario en la web, ya que disponen de
un código html para poder insertarlo en un Blog.
 También utilizamos el “Blog” ya que es un sitio web que permite la
publicación de entradas (post) y la retroalimentación por medio de
comentarios. Además de los textos que se escriben directamente en el blog,
se pueden „embeber‟ o incrustar todo tipo de archivos: publicaciones en PDF,
imágenes, videos, sonidos y muchas aplicaciones de la web 2.0”

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 Por ultimo utilizamos el recurso “Voki” las potenciales que se adquiere al
utilizar este recurso son los siguientes:
 Favorecer la incorporación de las TIC en el aula y el desarrollo de
competencias digitales.
 Motivar la participación de los alumnos.
 Potenciar la creatividad y la imaginación al crear un personaje y su rol.
 Presentar un tema, actividad o tarea.
 Poner a los alumnos en una situación imaginaria.
 Recitar una poesía, cantar una canción, contar una noticia.
 Expresar sentimientos.
 Contar cuentos o novelas.
 Poner vos a distintos personajes y animales.
INTRODUCCIÓN
El cuerpo humano es recorrido interiormente,
desde la punta de los pies hasta la cabeza, por un líquido rojizo y espeso llamado sangre.
La sangre tiene ciertas cualidades que soportan la vida, a medida que viaja por el cuerpo,
transporta oxígeno desde los pulmones, y nutrimentos desde el sistema digestivo, hacia
todas las células del cuerpo, luego transporta los desechos de las células para que el
cuerpo se deshaga de ellos.
Juntos, la sangre, el corazón y una serie de vías que forman una red laberíntica, son
considerados como los componentes del Sistema Circulatorio.
Actividades:
Clase 1: duración aproximada de 3 días.
 Crear un blog con la ayuda del docente. El docente guiara a los alumnos en la
creación de dicho blog.

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[Escriba texto] Página 4
 Ingresar a la dirección https://www.blogger.com/ Registrarse para la creación del
blog personal.
 Visitar el blog del docente. El maestro dará a sus alumnos la dirección web de su
blog el cual deberán visitar: http://alexissanchezblog.blogspot.com.ar/. a modo de
referencia para realizar su propio trabajo en él.
 Crear una nueva entrada en el blog a modo de presentación y bienvenida para
quienes lo visiten.
 Insertar en el blog un avatar que refleje lo expresado en la presentación y
bienvenida. El docente facilitara la dirección web del Voki.
 Ingresar a la dirección web http://www.voki.com. Para la creación del avatar.
 Visitar los blog de los compañeros. Los alumnos visitaran el blog de los
compañeros e irán enriqueciéndolos con sus aportes y comentarios a través
críticas constructivas.
Clase 2: duración aproximada de 3 días.
 Observar el siguiente video sistema circulatorio:
https://www.youtube.com/watch?v=fXMG0DAu9U0
 Formar grupos de 4 integrantes.
 Recibir por grupo un archivo Word en la computadora. En ella encontraran
preguntas. El docente pasara el archivo a través del pendrive.
 Responder a esas preguntas. Las mismas serán transcriptas a un Word con sus
respectivas respuestas. Para poder responderlas se van a encontrar con una serie
de enlaces, en el cual se verán textos referidos al tema.

5. I.E.S DE VILLA BERTHET-PROYECTO CREATIVOS CON TIC
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[Escriba texto] Página 5
Introducción | Preguntas | Recursos | La gran
pregunta | Evaluación | Créditos
SISTEMA CIRCULATORIO
Autor: Lemos Silvina, Sanchez
Alexis
E-mail: noenilemos@gmail.com,
alexisemasanchez@gmail.com
Área: Ciencias Naturales
Nivel: Segundo Ciclo 5to Grado
INTR
ODU
CCIÓ
N
En este trabajo abordaremos el contenido sistema circulatorio,
donde los alumnos de 4to grado deberán responder algunos
interrogantes accediendo a materiales online que el docente les
facilitara con enlaces. De esta manera los alumnos encontraran las

6. I.E.S DE VILLA BERTHET-PROYECTO CREATIVOS CON TIC
20 de noviembre de 2015
[Escriba texto] Página 6
respuestas en dichos enlaces.
PREG
UNTA
S
¿Qué funciones cumple el sistema circulatorio?
¿Por qué órganos está formado este sistema?
¿Qué es la sangre? ¿Por qué está compuesta?
¿Qué tipos de células sanguíneas existen? ¿y qué función
cumplen cada una?
¿Qué son y qué función cumplen cada uno de los órganos o
componentes?
RECU
RSOS
Los recursos utilizados son textos, los cuales deberán ser leídos
por los alumnos para poder responder a las preguntas, estos tipos
de textos llevan al alumno a reflexionar
Definición de Sistema Circulatorio -
http://www.definicionabc.com/salud/sistema-circulatorio.php
Circulatorio -
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~29701428/salud/circu.htm
LA
GRAN
PREG
UNTA
¿Cómo y para qué circula sangre por nuestro cuerpo?

7. I.E.S DE VILLA BERTHET-PROYECTO CREATIVOS CON TIC
20 de noviembre de 2015
[Escriba texto] Página 7
EVAL
UACI
ÓN
Coherencia en las respuestas.
Prolijidad y ortografía en la producción.
Razonamiento crítico y reflexivo sobre la pregunta final.
CRÉD
ITOS
Definición de Sistema http://www.definicionabc.com/salud/sistema-
circulatorio.php
circulatorio
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~29701428/salud/circu.ht
m
Las imágenes del sistema
https://www.google.com.ar/search?q=SISTEMA+CIRCULATORIO
&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwjpx5vP8J_JAhVOp
JAKHbYkDPgQ_AUIBygB&biw=1024&bih=471
 Socializar las respuestas de la gran pregunta en clases.
 Observar el tutorial de como subir la presentación al blog.
 Subir la presentación realizada en Word al blog.
 Comentar las producciones de los compañeros que se encuentran alojadas en el
blog. Esta actividad puede realizarse en la casa con la ayuda de los padres.

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20 de noviembre de 2015
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Clase 3: duración aproximada de 2 días.
 Recibir una computadora por alumno. El docente repartirá las computadoras.
 Acceder al google.
 Visitar el blog del docente: http://alexissanchezblog.blogspot.com.ar/.
 Observar el video cuestionario que se localiza en el blog.
 Seleccionar en el mismo la respuesta correcta. En relación a lo observado en el
video marcar la respuesta.
 Comentar en el blog sobre la respuesta correcta. Todos los alumnos tendrán que
comentar esta intervención en el blog.
Criterios de Evolución:
 Participación activa del alumnado en forma grupal e individual.
 Creatividad en la creación de las actividades.
 Organización de la información.
 Uso adecuado de los recursos tecnológicos.
 Creación del blog personal.
 Creación y verificación de respuestas de un video-cuestionario.
Bibliografías:
Extraídos el 19 de noviembre de 2015 desde:
 https://www.youtube.com/watch?v=fXMG0DAu9U0
 http://www.definicionabc.com/salud/sistema-circulatorio.php
 http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~29701428/salud/circu.htm
 https://www.google.com.ar/search?q=SISTEMA+CIRCULATOR
IO&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwjpx5vP8J_JA
hVOpJAKHbYkDPgQ_AUIBygB&biw=1024&bih=471
 http://es.slideshare.net/sandrazacarias/tutorial-para-subir-
archivos-en-slideshare