Actividades para los alumnos

1. I.E.S. de Villa Berthet – Proyectos Creativos con TIC
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Trabajo Final Integrador
Nombre de los edublog:
1. Educación+TIC= Aprendizaje
2. Nuevas Alfabetizaciones, las Tic
3. tecnologías en las Aulas
4. Educando con las TIC
5. Educando con TIC en Primaria
6. La Educación y las Nueva tecnologías.
Direcciones web:
1. http://minuevoblog-emil.blogspot.com.ar/
2. http://educaticm.blogspot.com.ar
3. http://marconirosa.blogspot.com.ar/
4. http://educandoconlasticblog.blogspot.com.ar/
5. http://educandoconticenprimaria.blogspot.com.ar/
6. httpte://cnoeducblo.blogspot.com.ar/
Administradores:
1. Gonzalez, Emilce A.
2. Magallanes, Nancy B.
3. Marconi Rosa M.
4. Nikitoff, Andrea J.
5. Pocardich, Analia R.
6. Sanchez, Marisa P.
Título del Trabajo: “Viajando por nuestro interior”
Objetivo/s:
 Reconocer los órganos del sistema digestivo del ser humano su función y
funcionamientos.
 Utilizar adecuadamente las herramientas tecnológicas proporcionadas para
la resolución de las actividades propuestas.

2. I.E.S. de Villa Berthet – Proyectos Creativos con TIC
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Contenido: El sistema digestivo
Destinatarios: Alumnos de 7º año de 3º Ciclo. Nivel Primario.
Duración de la secuencia de Enseñanza (en días o semanas): 15 días.
Recursos a utilizar: Webquest - Blog – Avatar - Cómic – Mapa conceptual – Word -
PDF.
Fundamentación de los recursos seleccionados:
Webquest: Permiten realizar actividades de aprendizaje que se llevan a cabo
utilizando recursos de Internet preseleccionados por el docente, de manera que el
estudiante se enfoque en el uso de los recursos y no en su búsqueda.
Están diseñadas para que el alumno desarrolle habilidades esenciales para
utilizar apropiadamente la información que encuentra. Constituyen guías de
aprendizaje y tienen varios componentes: la introducción (que sitúa la actividad en
general y atrae el interés), la tarea (que describe el producto final a alcanzar), el
proceso (especifica los pasos o etapas a seguir para resolver la tarea), los recursos
(detalla los recursos de consulta), la evaluación (que enumera los criterios que serán
utilizados para la evaluación), la conclusión (que invita a reflexionar sobre la
experiencia) y los Créditos y Referencias (se detallan las fuentes de todas las
imágenes, música o textos que se han utilizado, incluyendo vínculos a las fuentes
originales y los agradecimientos a terceros.
Apunta a desarrollar en los alumnos competencias en la lectura y comprensión
de textos, la buena gestión de la información, la escritura y la comunicación por
distintos medios, la creatividad y el aprendizaje en grupos, permitiendo
la construcción de conocimientos a través de la observación, el análisis y la síntesis,
estimulando el pensamiento crítico y el trabajo colaborativo.
Blog: es un espacio web personal en el que su autor (puede haber varios
autores autorizados) puede escribir cronológicamente artículos, noticias (con
imágenes vídeos y enlaces), pero además es un espacio colaborativo donde los
lectores también pueden escribir sus comentarios a cada uno de los artículos
(entradas/post) que ha realizado el autor.
Avatares: permite crear personajes virtuales que luego se pueden incluir en
nuestro Edublog. La potencialidad didáctica es muy interesante, los docentes o los
alumnos pueden expresarse con audio mediante la elección de diferentes avatares (o
personajes) que ofrece Voki, agregando su propia voz o utilizando algunas de las
voces que posee la aplicación. Puede ser una herramienta pedagógica para trabajar
con los alumnos.

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Crear cómic con PIXTON: Se trata de una aplicación online que permite
generar cómics, personalizando el lugar donde transcurre el relato, creando los
personajes y sus accesorios, incorporando globos de diálogo, etcétera, que luego
se puede publicar y compartir en nuestro Edublog. Constituye una manera de
comunicarse gráficamente a través de los cómics.
Microsoft Word es una aplicación informática orientada al procesamiento
de textos, la cual permitirá a los alumnos a autocorregirse ortográfica y
gramaticalmente durante la escritura y desarrollo del informe propuesto a realizar.
Actividades a realizar por parte de los alumnos:
1). Ingresarán al blog de la docente para resolver la Webquest:
EL SISTEMA DIGESTIVO HUMANO
La Webquest está destinada para el TERCER CICLO a alumnos del 7º año
correspondiente al área curricular Ciencias Naturales y se encuentra encuadrado
dentro del Curriculum para la Educación Primaria del Chaco , en el Eje:
Diversidad, Unidad, Interrelaciones y Cambios y el Saber al que corresponde es:
Conocimiento del sistema digestivo.
INTRODUCCIÓN
La digestión humana:
Cuando comemos alimentos como pan, carne y vegetales, éstos no están en una
forma que el cuerpo pueda utilizar para nutrirse. Los alimentos y bebidas que
consumimos deben transformarse en moléculas más pequeñas de nutrientes antes de
ser absorbidos hacia la sangre y transportados a las células de todo el cuerpo. La
digestión es el proceso mediante el cual los alimentos y las bebidas se descomponen
en sus partes más pequeñas para que el cuerpo pueda usarlos como fuente de
energía, y para formar y alimentar las células. La mayoría de los alimentos que
comemos no pueden ser asimilados directamente. Solamente una pequeña cantidad
de substancias, como por ejemplo el agua, algunas sales minerales y azúcares
sencillos, son absorbidos fácilmente por la pared intestinal y pueden pasar de ahí a la
sangre y a las células liberando energía. Visitemos el siguiente enlace: digestión.
TAREA
En esta WEBQUEST conocerán las funciones de cada uno de los órganos que
interviene en la digestión, así como también el cuidado que debes tener del sistema
digestivo.

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Los alumnos tendrán que realizar como producto final: un blog, un cómic, un mapa
conceptual y un documento escrito (Word) con el trabajo de investigación en equipo
que luego lo guardarán en formato PDF; dónde quede plasmado todo lo aprendido,
sobre la base de información que obtendrán en internet. Para eso:
 Seleccionarán información de una serie de sitios sobre el tema.
 Analizarán en el marco del diálogo con los otros miembros del equipo.
 Tomarán apuntes de los datos más importantes.
 Crearán un blog para la resolución de las actividades.
 Diseñarán un cómic que hable sobre la temática.
 Realizarán un mapa conceptual, donde puedan explicitar la información acerca
del contenido trabajado.
 Confeccionarán un informe acerca del contenido desarrollado, en un
documento Word.
Para realizar adecuadamente estas actividades cada integrante del grupo tendrá
designada una tarea la cual deberá efectuarla con responsabilidad.
PROCESO
El proceso está dividido en las siguientes etapas:
 Organización
 Investigación
 Actividades
Vamos a proceder del siguiente modo y con los siguientes recursos:
Organización:
Se organizarán equipos de trabajo por afinidad de 8 integrantes cada uno.
Tareas para todos:
Buscarán información en internet.
Por turnos colaborarán en el tipiado de la investigación realizada en el procesador
de textos Word.
Resolverán las actividades propuestas según lo explicitado.

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Investigación:
Estamos tratando el tema de la digestión humana, queremos saber en qué
consiste y para qué nos sirve.
Proponemos la siguiente guía para buscar la información.
Esta estructura debe servirles como organización para la presentación del
documento escrito.
1-Centrarán su contenido en la ENTRADA de alimentos en el organismo, su
recorrido por el tubo digestivo HASTA llegar al intestino. Sitios web a indagar:
[ Los alimentos ]
"La ingestión."
"La digestión."
2- Centrarán su contenido en el PASO de las sustancias nutritivas a la sangre y
de ahí a todo el organismo. Sitios web a indagar:
"La asimilación."
3- Centrarán su contenido en la SALIDA de las sustancias residuales de nuestro
organismo. Sitio web a indagar:
" La excreción."
Sean críticos con sus producciones, realicen el control ortográfico hasta obtener
un buen informe. Ilustrar sus informes con imágenes que complementen la
información.
Todos los miembros del equipo, harán una explicación de su investigación al
resto de la clase dando a conocer su organizador gráfico como guía de la
explicación del contenido. Deberán participar todos exponiendo sus opiniones y
aprendizajes nuevos.
Actividades:
1- Crearán un blog, para ello observarán el tutorial:
https://www.gcfaprendelibre.org/tecnologia/curso/crear_un_blog_en_internet/crear
_un_blog_con_blogger/1.do

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2- Prestarán atención a la siguiente explicación brindada a través de un avatar
sobre el sistema digestivo y sus órganos.
http://tinyurl.com/j5yrdfb
3- Diseñarán un cómic, para ello darán respuesta a los siguientes interrogantes a
modo de guía: ¿qué es el sistema digestivo? ¿qué órganos lo componen? ¿qué
funciones cumplen cada uno de los órganos? ¿por qué es importante cuidar nuestro
sistema digestivo?
¿Cómo crear nuestro cómic?
 Para crear una cuenta en Pixton y comenzar a crear nuestros cómics debemos
registrarnos en: PIXTON. También podemos iniciar sesión con nuestra cuenta google.
 Luego recibiremos en nuestro correo un mail de confirmación y debemos hacer
clic en el enlace para quedar registrados). Finalmente hacemos clic en el botón Menú
Principal y luego en Cómic en la parte superior izquierda de la página y comenzamos
a investigar las diferentes herramientas de Pixton.
 Una vez finalizado el cómic hacer clic en Publicar, colocarle un título y
seleccionar una categoría, después clic sobre el ícono de insertar en sitio web (< >).
4- Confeccionarán un mapa conceptual, donde puedan dar cuenta de la
información trabajada sobre el contenido. Para ello deberán utilizar el programa:
CMAPTOOLS
Pueden visualizar el tutorial:
https://articulos.softonic.com/como-hacer-un-mapa-conceptual-cmaptools

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5- Para finalizar elaborarán un informe en Word con la siguiente estructura:
 Portada
 Introducción
 Desarrollo (colocar enlace de los blogs de cada uno de los
integrantes del grupo)
 Conclusión
- Luego deberán convertir el documento de Word en formato PDF para
cargarlos a su blog. Para ello deben mirar los tutoriales:
https://www.youtube.com/watch?v=R6tF6HdAh9o
https://www.youtube.com/watch?v=IXzCLqn3-KI
EVALUACIÓN
El profesor debe saber cuánto o qué han aprendido, y es importante que también
ustedes sepan si lograron realizar eficientemente todas las consignas asignadas
durante la realización de esta Webquest.
Realizando las propias consideraciones acerca de aspectos como los anteriores
y comparando con las apreciaciones que presenten los alumnos/as, puede hacerse
una puesta en común para detallar aspectos coincidentes y matizar diferencias. Se
trata de entablar un diálogo positivo y estimulante reflexionando sobre el propio
trabajo, alabando sus logros y descubriendo mejoras que palien sus carencias.
La voluntad, el interés, las ideas surgidas, la participación y el esfuerzo que
seguramente pondrán al realizarlas, así como también el trabajo final, serán
reconocidos por el profesor, que hará un seguimiento de sus alumnos, tanto
individual como grupal, durante el desarrollo de las tareas.

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Rúbrica evaluativa del trabajo de los alumnos.
ASPECTO A
CONSIDERAR
INSUFICIENTE ACEPTABLE BUENO EXCELENTE
BÚSQUEDA Y
ORGANIZACIÓN DE
LA INFORMACIÓN
Incluye poca
información
Suficiente
información
Entiende
la Web como
una
herramienta
para obtener
información.
Ha
entendido la
web y sabe
encontrar los
apartados
más
relevantes.
ACTIVIDAD DE
INVESTIGACIÓN
Se le dificulta
crear y expresar
en forma escrita
sus
conocimientos
Regularme
nte crea y
expresa sus
conocimientos
de forma
escrita
Es
creativo y
original en la
realización
de sus
trabajos.
Sabe
expresar en
forma escrita,
con
creatividad y
claridad sus
ideas.
DOMINIO DE LA
TEMÁTICA EN LA
DEFENSA DEL
TRABAJO
Manifiesta
poco dominio
de la temática
El dominio
de la temática
es aceptable
Domina el
tema
utilizando la
información
en aspectos
de la vida
diaria.
Domina la
temática, la
aplica y
aporta
elementos
esenciales
para su
comprensión
CREATIVIDAD EN
LA ELABORACIÓN
DEL INFORME
No reúne las
condiciones
especificadas
Cumple con
las
condiciones
Cumple
con las
condiciones,
es original y
creativo.
Excelente
presentación,
creatividad y
buena
organización
de la
información.

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Bibliografía:
http://www.interpeques2.com/trabajos/wqdigestion/informacion/infodigestion01.ht
m
https://www.gcfaprendelibre.org/tecnologia/curso/crear_un_blog_en_internet/cre
ar_un_blog_con_blogger/1.do
http://www.voki.com/
https://www.pixton.com/es/
https://cmaptools.softonic.com/
https://articulos.softonic.com/como-hacer-un-mapa-conceptual-cmaptools
https://www.youtube.com/watch?v=R6tF6HdAh9o
https://www.youtube.com/watch?v=IXzCLqn3-KI