1. Proyecto de aprendizaje para artes-danza de
Educación Básica.
El cual está dirigido a alumnos de primer año de
secundaria, que cursan la asignatura de artes-
danza, Bloque I sentir y pensar nuestro cuerpo.
Escuela: “Constitución de 1917” Clave: 21EES0346U
Zona Escolar: 008 Sector: 02
Numero de sesiones: 2 de 50 minutos cada una.
Presentado por: Viviana Graciela Ramírez Flore

2. Tema: Observación de su imagen
corporal para conocerse.
Justificación:
 Conocer el funcionamiento de nuestro
cuerpo, tanto por dentro como por fuera así como
el identificar lo que podemos hacer con él, lo
realizaremos a través de diferentes
actividades, estas deben permitir observar y
vivenciar el movimiento del cuerpo; como por
ejemplo a través de movimientos rítmicos al
compas de diferentes melodías, a través de
experiencias directas con su propio cuerpo, luego a
través de material concreto y finalmente gráfico.

3.  Este proyecto tiene como fin que el alumno
reconozca e identifique sin ningún problema
cada parte de su cuerpo, así como las
posibilidades y limitaciones de movimiento por
medio del avance tecnológico. Para que
pasemos a la realización de movimientos y sea
esta la introducción a los movimientos en
danza.

4. La incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación en el campo
de formación Desarrollo Personal y para la Convivencia, supone la posibilidad de
generar ambientes de aprendizaje que utilicen medios y modalidades que
contribuyan al desarrollo del alumno como persona y como ser social, cercanas a
las que utiliza en ambientes extraescolares.
Herramientas como el procesador de textos, el presentador de diapositivas y las
redes sociales, permiten a las personas crear, compartir, publicar, colaborar y poner
a discusión, textos propios que incorporan recursos multimedia y donde podrán
poner a discusión y análisis diferentes puntos de vista en los que se vea reflejada la
pluralidad de ideas, el respeto a la diversidad, participación ciudadana, etc. Esta
posibilidad tecnológica, cuando el profesor la conoce e incorpora habitualmente a
sus actividades, promueve paralelamente tanto las competencias del Desarrollo
Personal y para la Convivencia, como el desarrollo de habilidades digitales en el
alumno y el profesor.
 Programas de estudio 2011 / Guía para el Maestro. Secundaria / Artes

5.  Competencias que se favorecen:
 El reconocimiento consciente de su propio cuerpo. Identificar
cada parte de su cuerpo. Reconoce los movimientos y alcances de
su cuerpo.
 Competencia para la convivencia y trabajo en equipo.
 El uso de las tecnologías, para obtener mas información del
tema, así como, poder observar el cuerpo humano y los diferentes
movimientos que puede realizar con el.
 Competencia digital.
 Creatividad e innovación.
 Comunicación y colaboración.
 Aprendizajes esperados:
 Crea formas e imágenes con movimientos corporales utilizando
diferentes estímulos, con base en lo visto y aprendido.
 El como manejar las TICS dentro de otras materias.

6.  Tema: Observación de su imagen corporal para conocerse.
 Escuela: “Constitución de 1917” Calle Rosales S/N 3ra
Sección San Ramón, Castillotla. Puebla, Pue. C.P. 72490
Clave: 21EES0346U Zona Escolar: 008 Sector: 02
 Se llevara a cabo en 2 sesiones de 50 minutos cada una, en el
aula de medios de la institución y se complementara con
tareas que el alumno deberá realizar en casa.
Propuesta dirigida a:
 Dirigido a alumnos de primer año grupo “A” de secundaria
edades 11 a 13 años, director de la Esc. Sec. “Constitución de
1917” Profr. Rubén Guzmán Rosete y Mtra. Bárbara
Fernández Carpinteyro supervisora escolar zona 008.
 Autora: Profra. Viviana Graciela Ramírez Flores, quien
imparte la materia de Artes en la escuela “Constitución de
1917” turno vespertino.

7.  Ficha técnica creada en PowerPoint y alojada en
blog, la cual fue creada con el siguiente recurso
tecnológico:
o Computadora Compac mini CQ10, Procesador
Intel Atom CPU N450 @ 1.66GHz 997 MHz. 0.99
GB de RAM, Microsoft Windows XP Home Edition
Versión 2002.
 Producto de lo alumnos:
o Los alumno presentaran sus trabajos en por lo
menos 2 herramientas de escritorio y una de
colaboración, Conclusiones en Word
2007, Presentación sobre el cuerpo humano con
PowerPoint 2007 y Lista de movimientos ilustrada
en Excel 2007. Para enriquecer el trabajo la
información se podrá consultar en el Blog:
danzaunaformadevivir.blog

8. SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
SECUNDARIA VESP. “CONSTITUCION DE 1917”
CLAVE 21EES0346U ZONA 008 SECTOR 02
Nombre de la escuela: “CONSTITUCION Nombre del docente: VIVIANA GRACIELA RAMÍREZ FLORES
DE 1917” T.V.
Asignatura: Bloque: I Sentir y pensar nuestro cuerpo Tema: Observación de su imagen Grado: 1º Grupos: “A”
ARTES- corporal para conocerse
DANZA
SESIÓN APRENDIZAJES ACTIVIDADES MATERIALES Y
ESPERADOS RECURSOS
TECNOLÓGICOS
•Iniciaremos en el aula de medios con una platica sobre: nuestro
1 cuerpo.
Aula de medios
Pizarrón
•En una lluvia de ideas los alumnos expresan lo que saben del cuerpo Plumones
humano. Libreta
•Pregunta generadora: ¿Conoces bien tu cuerpo? ¿Como es tu cuerpo?
Proyector
¿Qué puedes hacer con él?
•Después de sus comentarios les pido que abran el programa de Excel y
Programas de Word y
en el se describan a si mismos (sus características físicas, de su Excel
•Crea formas e personalidad y lo que pueden hacer con su cuerpo), realizando dos Internet
imágenes con listas.
movimientos •Al terminar el alumno autoevaluara su trabajo. ComputadorasProcesa
corporales •El alumno de tarea realizara en Word una conclusión sobre la dorPentiumDualCorea
utilizando importancia de su cuerpo. 2.6Ghz.MemoriaRAM2
diferentes GB.DiscoDurode300G
estímulos. •En el aula de medios el alumno abrirá el blog:
2 danzaunaformadevivir.blog y observara los videos que se presentan
B,MonitorLCDHP,conb
ocinasintegradas.Siste
en el blog y la información subida en la siguiente dirección de wiki: maOperativoWindows
http://laimportanciadeconocerme.wikispaces.com/ Seven,Office2007
•En binas el alumno realizara una presentación de PowerPoint, en la
cual expresaran sus conclusiones sobre como es el cuerpo humano y lo
se puede hacer con él.
•Al concluir su presentación de coevaluara el trabajo por medio de una
lita de cotejo.

9. SESIÓN INSTRUCCIONES PARA EL ALUMNO REFERENCIAS Y RECURSOS EVALUACIÓN
DIDÁCTICOS
1 Para el trabajo en el Excel el alumno deberá presentar un PLANES Y PROGRAMAS DE
titulo COMO SOY combinando celdas A1,C1, lo mismo ESTUDIO 2011- SEP
abajo A2,C2 con el subtitulo características, insertara una
tabla medio 10, encabezados de las columnas en el YOU TUBE:
siguiente orden Físicas-Personalidad-Lo que puedo hacer El cuerpo humano parte1
con mi cuerpo. Le dará un aspecto bonito a su trabajo, Cuerpo humano al limite-La
cambiando tipo y tamaño de letra. Agregara el número de fuerza (parte 1)
filas necesarias. Y ordenara sus columnas en forma La increíble maquina humana (en
alfabética de A a Z. Insertara una imagen prediseñada del español)
cuerpo en movimiento. Y lo guardara con el nombre “como Cuerpo humano translúcido
soy”. El cuerpo humano para niños
En Word el alumno escribirá su conclusión sobre la El cuerpo humano.wmv
importancia de su cuerpo. Con el titulo LA IMPORTANCIA DE MI
CUERPO, tipo de letra Stencil Std, tamaño 14 en negro, texto tipo
de letra Calibri y tamaño 12, justificado, márgenes de 3x3 y con La evaluación se
interlineado de 1.5. Insertara por lo menos 3 imágenes bajadas realizara de
de internet que se relacionen con el tema dándole un estilo acuerdo a la lista
global a cada imagen. Lo guardaran con el nombre “Conclusión WEB: de cotejo de cada
la importancia de mi cuerpo”. Y por ultimo lo enviaran a mi http://www.juntadeandalucia.es/a uno de los
correo o a mi facebook. verroes/~29701428/salud/muscul productos finales
ar.htm de los alumnos.
http://www.tudiscoverykids.com/j
uegos/cuerpo-humano/
2 Para la presentación de PowerPoint primero observaran los
http://www.proyectosalonhogar.co
videos y paginas que le den información relacionada con el
m/cuerpohumano/cuerpo_human
cuerpo humano de modo que obtengan material e información
o.htm
para su presentación, entraran en mi Blog y Wiki:
danzaunaformadevivir.blogspot.com
http://laimportanciadeconocerme.wikispaces.com/
La presentación contara con Títulos, por lo menos 1 tabla o
SmartArt, buscara e insertara imágenes y les aplicara formatos,
usara un tema para sus diapositivas, el buen manejo de la
información, crear un vinculo a nuestro Wiki:
http://laimportanciadeconocerme.wikispaces.com/

10. Motores de búsqueda:
Google
Herramientas de colaboración que se utilizaran:
Blog: danzaunaformadevivir.blogspot.com
Wiki: http://laimportanciadeconocerme.wikispaces.com/
Correo electrónico
Facebook
Software que se utilizara para realización del
proyecto:
Windows XP Professional
Word 2007
PowerPoint 2007
Excel 2007

11. Referencias bibliográficas:
Plan y Programa de estudios 2011/SEP
Referencias de internet:
http://www.tudiscoverykids.com/juegos/cuerpo-humano/
http://centros6.pntic.mec.es/cea.pablo.guzman/cc_naturales/seresvivos.htm/
http://www.proyectosalonhogar.com/cuerpohumano/cuerpo_humano.htm
http://www.pekegifs.com/estudios/elcuerpohumano.htm/
http://es.wikipedia.org/wiki/Cuerpo_humano
YouTube:
El cuerpo humano parte1
Cuerpo humano al limite-La fuerza (parte 1)
La increíble maquina humana (en español)
Cuerpo humano translúcido
El cuerpo humano para niños
El cuerpo humano.wmv
Blog: danzaunaformadevivir.blogspot.com
Wiki: http://laimportanciadeconocerme.wikispaces.com/
www.wikipedia.com