Los movimientos de renovación pedagógica son grupos de docentes que buscan mejorar la educación pública y promover un modelo democrático, laico y ético. Han existido desde la década de 1940 cuando intentaron cambiar el ambiente educativo restrictivo, evolucionando hacia una educación integral y vinculada a la realidad en las décadas posteriores. Actualmente promueven una escuela gratuita, democrática, plural e investigadora que forme ciudadanos críticos y cree una sociedad más justa e igualitaria.

1. G.T: 3.2
Mº Ángeles Gómez Rodríguez
Mº Ángeles Martínez Sánchez
Soraya Rodríguez Pascual
Alba Sorroche SierraInnovación educativa

2. ¿EN QUÉ CONSISTEN?
Grupos autónomos y auto
organizados de docentes que
pretenden buscar respuestas a
las necesidades de formación
permanente al modelo de escuela
pública que debe ser un derecho
básico para el ciudadano el
acceso a la educación, en una
sociedad que pretende privatizar
todo y hacer de la escuela un
producto de consumo.
Promover el modelo de
escuela pública, ética, laica
y democrática y el tipo de
educación que debe
representar, como eje
vertebrador del discurso
educativo y social.

3. HISTORIA
AÑOS 40
Ambiente
sociocultural
retrógrado y
represivo, hay
educadores que
intentan cambiar
algo.
AÑOS 50
Educación
integral,
contacto con la
realidad,
dimensión
social, libertad,
responsabilidad,
trabajo en
equipo.
AÑOS 60
Coordinación
de escuelas.
AÑOS 70
Ley de
Educación
General Básica
oficializa la
renovación.
ACTUALIDAD
Globalización neoliberal
Participación social
Organización democrática

4. IDEOLOGÍA, FILOSOFÍA
Es un movimiento amplio, plural, diverso con la perspectiva de un
modelo de sociedad humana, integradora y dialogante, que forme
ciudadanos críticos y bien formados con una gran riqueza cultural;
orienta la educación en una perspectiva de transformación, de
coherencia, de búsqueda, de propuestas y elaboración de proyectos
en una línea diferente, para ir construyendo a través de la
deliberación, el diálogo y el trabajo en equipo, el desarrollo de una
nueva sociedad.
La educación es un proyecto global y la escuela debe ser:
Gratuita Democrática
Plural ideológica
y culturalmente Implica una sociedad
más igualatoria y justa
Investigadora y crítica

5. RASGOS ESPECÍFICOS
Formar a los
profesores en
sus tareas
escolares
Las asignaturas
dan un carácter
festivo a la
escuela
Preparar
materiales y
experiencias
de innovación
pedagógica
Espacio de
propuesta,
creación e
imaginación
Creación de
ciudadanos críticos
científicamente
bien formados,
abiertos a la
búsqueda en una
sociedad cambiante
Espacio para
construir una
igualdad y una
justicia que haga
posible el
desarrollo humano

6. PRÁCTICAS
“25 SEMANAS
INTERNACIONALES DE
TEATRO PARA NIÑOS Y
NIÑAS”
“APRENDIENDO
A CREAR”
EUROPA OCCIDENTAL
ESTADOS UNIDOS

7. EXPERIENCIAS EN ESPAÑA
“La ciudad
de los niños”

8. ¿QUÉ APORTA?
En este contexto haremos de nuestra escuela un
proyecto globalizado, según el cual la vida
escolar de nuestro alumnado será un proceso de
formación y aprendizaje continuo.
Por tanto, los Movimientos de Renovación
Pedagógica que agrupan a miles de profesores y
profesoras preocupados por mejorar el sistema
educativo público, hablan de la escuela pública
como un proyecto que es necesario definir y
construir mediante la reflexión, el debate y el
intercambio de experiencias, favoreciendo el
debate profesional y social sobre lo que significa
una enseñanza pública de calidad.