educativo

1. FACULTAD
CIENCIAS DE LA EDUCACION
CARRERA
EDUCACION GENERAL BASICA
NIVEL
I
MATERIA
CÁTEDRA INTEGRADORA I: SISTEMAS Y CONTEXTOS EDUCATIVOS
DE LOS SUJETOS Y EL APRENDIZAJE HUMANO
TEMA
PARTICIPACIÓN DE LA FAMILIA Y COMUNIDAD EN CONTEXTOS
EDUCATIVOS
NOMBRE
CHINKIM PAPUE ROCIO LEANDRA
MODALIDAD
DISTANCIA
PERIODO LECTIVO
2021-2022

2. INTRODUCCIÓN
Estamos viviendo grandes cambios en el orbe mundial que inciden de una u otra forma en la
necesidad de transformación del modelo tradicional de desarrollo que nos empuja a identificar
salidas a la problemática de retraso que vive la sociedad ecuatoriana y supone las necesidades de
formación y realización humana para lo cual se encarga a la educación como el eje de
transformación para el bienestar de la población ecuatoriana.
Múltiples acciones se han realizado en el país para mejorar la calidad de la educación. Entre
algunas de ellas podemos citar las siguientes: Reforma Curricular de la Educación Básica,
reestructuración de los Institutos Superiores Pedagógicos, impulso a la capacitación docente,
desarrollo de la educación bilingüe intercultural, organización de instituciones educativas
en redes escolares, monitoreo y medición de la calidad de la oferta educativa, incremento de la
infraestructura física y equipamiento, otorgamiento gratis a la comunidad educativa de textos
escolares de primero a séptimo año de educación básica, impulso a la experimentación educativa,
conformación de centros de recursos para el aprendizaje, aplicación de un
nuevo sistema evaluación y supervisión educativa a docentes, impulso a las unidades educativas
de producción en colegios técnico, reforma a la educación. Pese a los grandes esfuerzos que ha
realizado el Ministerio de Educación para fortalecer la educación fiscal se sigue con
la escuela tradicional, la misma que ya no provoca resultados significativos, en vista que dicho
modelo se ha agotado y es momento de empezar a trabajar en el diseño y ejecución de un nuevo
modelo de educación que signifique un cambio profundo del sistema educativo ecuatoriano, para
impulsar así el desarrollo de la nueva educación en el país y construir un paradigma de escuelas
del futuro.

3. DESARROLLO
ANÁLISIS
Luego de haber realizado una síntesis de la problemática educacional de nuestro país, me permito
realizar las siguientes puntuaciones que considero pueden ayudar a mejor la eeducativa: El sistema
educativo en sus etapas inicial, básica, bachillerato y superior, debe ser un instrumento que ayude
a:Formar a la futura ciudadanía: con personalidad propia, autonomía, capacidad de explicar y
criticar el complejo y cambiante mundo que le rodea.
Este sistema educativo debe estar regido por una legislación, que permita la adecuación a cada
contexto y a cada época, cambiante e impedir que el sistema educativo y el centro educativo sirvan
para potenciar la desigualdad, la imposición, o su uso en un interés privado por encima del público.
Es necesario construir un proyecto educativo para nuestro país, en el contexto de un proyecto
de nación, que considere el funcionamiento de un sistema educativo de calidad suficiente para
apoyar, sostener e impulsar la cohesión social, la convivencia democrática, así como el crecimiento
y desarrollo económico en el Ecuador, La relevancia de la familia en los procesos de aprendizaje
de calidad Para dar cuenta de la relevancia de la familia en los procesos de aprendizaje es necesario
detenerse en la relación familiar-escuela esta vinculación: ha ido cambiando la sociedad en su
conjunto.
“Las primeras escuelas mantenían una estrecha unión con la comunidad a principios del siglo XX
comenzaron a distanciarse. La labor pedagógica se fue especializando y cada vez más compleja, y
los maestros enseñaban materias y utilizaban métodos alejados de la experiencia de los padres y
madres, que poco tenían que decir acerca de lo que ocurría en las aulas”

4. CONCLUSIÓN
Desde la visión de estudiante, el desarrollo de este trabajo lo he vivido como una experiencia
positiva, realizando una revisión bibliográfica, documental y aportación con propias opiniones,
sobre el estado actual del Sistema Educativo que vive nuestro país, además creo aportar con mis
ideas a un nuevo planteamiento que permita salir de este pantano donde nuestros políticos nos han
situado, considerando que la educación es la transformación de los pueblos y que un pueblo sin
educación no progresa, es hora que nos sentemos a dialogar, estudiar y viabilizar las ideas más
claras para que nuestra educación en todos los niveles despegue y sea el artífice del desarrollo,
buscar el bienestar de la población y tener un país que a futuro nuestros hijos y nietos pueda vivir
sin inconvenientes.
Bibliografía
 Auto bibliografía
 Avilés Anaya, H. (2005). Reseña de Los siete saberes necesarios para la educación del
futuro de Edgar Morín. En Ra Ximhai revista científica, 1 (3), 653-665.
 Consez, A. C. (2017, septiembre 26). Conferencia mundial sobre educación para todos
JOMTIEN - TAILANDIA 1990 [Video file]. Recuperado de
 https://www.youtube.com/watch?v=yaGLYjyw4RQ
 Conteras, J. L. (2011, julio- diciembre) Formación de competencias: tendencias y desafíos
en el siglo XXI. En Universitas revista de ciencias sociales y humanas, (15). 109-138