Este documento presenta un taller sobre resiliencia dirigido a usuarios que egresan de un programa de tratamiento. El taller tiene como objetivo principal lograr que los usuarios comprendan la importancia de superar la adversidad una vez fuera del tratamiento. El taller abordará conceptos como resiliencia, factores de riesgo y protección a través de actividades como proyecciones de películas, discusiones y dinámicas grupales a lo largo de 4 sesiones. El taller busca desarrollar habilidades resilientes en los usuarios para enfrentar mejor los desaf

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RESILIENCIA
“Abordaje terapéutico sobre la importancia de la resiliencia dentro y fuera de la
comunidad terapéutica Horizonte”
Objetivo general.
Lograr que los usuarios del programa logren darse cuenta y la importancia de superar la
adversidad y el medio que los rodea una vez egresados de la comunidad.
Objetivos específicos.
Área formativa
- Lograr un desarrollo de competencias básicas del concepto de resiliencia.
- Ampliar el conocimiento en habilidades cognitivas y de formación, para un óptimo
desempeño en el diario vivir.
- Asociar conceptos y conocimientos previamente obtenidos de forma personal que están
inmersos en la capacidad resiliente.
- Proporcionar herramientas para enfrentar y resolver crisis.
Área psicosocial
- Lograr la implementación de herramientas sociales que sean capaces de solventar una
actitud positiva pese a la adversidad social.
- Desarrollar capacidades cognitivas y conductuales en resolución de conflictos, tanto,
familiares, sociales y laborales.
- Ampliar y potenciar capacidades personales en prevención de recaídas.
- Desarrollar un autoconocimiento de las habilidades resilientes que se poseen.
- Mejorar el autocontrol y resolución de conflictos en su ambiente cercano (Compañeros de
CTH, familia, amigos cercanos).

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Área psicológica/ criminología
- Desarrollar en los participantes, conciencia de los factores de riesgo y de protección
asociados al consumo y vida sana.
- Evitar y/o minimizar conductas de riesgo asociadas a la delincuencia y consumo.
- Potenciar recursos interno y externos.
Área integración social
- Mejorar la integración social una vez egresado del centro.
- Mayor aceptación del entorno, logrando un amoldaje a este, de forma positiva.
- Desarrollar en el participante una readaptación al medio social que le rodea de forma sana.
- Lograr una adecuación de conductas acorde a las normas establecidas dentro y fuera de la
comunidad. (respeto mutuo, y hacia compañeros).
Área investigación
- Aportar información relevante del concepto a tratar, actualizando la información de la
resiliencia y trastorno de adicción.
- Crear una base de datos con la información de los participantes y evaluar su desarrollo
antes y después del taller de resiliencia.
- Entregar información cuantitativa de los resultados obtenidos, contrastado con los
resultados previos al taller.
- Obtener un registro cualitativo de la percepción de los participantes al concluir el taller.
Consideraciones y requerimientos para el desarrollo de las intervenciones
- Estructurar este objetivo con los demás planteados por la comunidad dentro del plan de
tratamiento.
- Lograr una integración sistemática tanto a nivel práctico como teórico.

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- Desarrollar herramientas sustentables y utilizables por los usuarios una vez egresados.
- Mantener una comunicación fluida e integra con todos los miembros del equipo,
informando de los avances y conclusiones de cada actividad.
- Incentivar la comunicación y participación dentro del taller, para así lograr un desarrollo
acorde de este.
Infraestructura e equipamiento a utilizar
- Sala terapias grupales
- data show
- parlantes
- pc
- lápices y hojas blancas para cada participante
- copias de la escala de resiliencia (ER) para cada usuario.
- Películas que se expondrán durante el taller. ( En busca de la felicidad, El circo de las
mariposas y ¿Por qué caemos?).
- Presentación en powerpoint.
Consideraciones para el equipo.
- Tomar en cuenta las opiniones de cada usuario respecto al tema.
- Tener un conocimiento previo de lo que se pretende abordar en cada sesión.
- Retroalimentación de parte de los mismos participantes hacia el equipo.
- Consistencia y concordancia de la información de parte del equipo.

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ACTIVIDADES DEL TALLER
1° sesión
Objetivo general
- Acercamiento al concepto resiliencia, su significancia y el propósito.
Objetivos específicos
- Definir que es resiliencia, el concepto y su valor dentro del diario vivir.
- Lograr sensibilizar sobre la temática a los asistentes del taller.
- Abordar problemática social en cuanto al tema que se pretende trabajar, logrando formar
una discusión de parte de los usuarios, hacía lo expuesto.
Actividades
- Proyección de película “La vida es bella”
- Escribir en papel lo que sintieron con la película o del personaje de esta.
- Foco discusión sobre la opinión con respecto a la película.
Materiales
- Data show (proyección visual de película).
- Parlantes (reproducción audio).
- Pc (reproducción de película).
- 1 Hoja de papel tamaño carta para cada participante.
- Lápiz para cada participante.
- Plumones.

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ACTIVIDADES DEL TALLER
2° sesión
Objetivo general
- Concientizar a los participantes sobre el concepto resiliencia, factores de riesgo y
protección, su significancia y el propósito.
Objetivos específicos
- Conceptuar la temática de resiliencia y el entorno social.
- Identificar los factores de riesgo y protección
- Relacionar los factores de riesgo y protección con el entorno que los rodea.
Actividades
- Definición concepto de resiliencia.
- Definición conceptos factores de riesgo y protección.
- Técnica Grupal de Apoyo Didáctico:
“El bolso de los misterios”
Objetivo:
Incrementar la diferenciación entre factores de protección y factores de riesgo.
Tiempo requerido: 25 min. Aprox.
Material: bolso, tarjetas con ejemplos de factores de riesgo y factores de protección.
Lugar: Sala de terapia grupal.
Desarrollo:
1.-Indicar al grupo:
“El día de hoy tenemos acá un bolso en el cual hay algunas frases dentro de sus bolsillo”.
Ustedes tienen que pasar acá adelante y sacar una frase de él.
2.-Invitar a todos los participantes a:
- Pasar al frente y sacar una tarjeta del abrigo.
- Leer en voz alta la frase.
- Clasificar la frase en factores de protección o en factores de

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- riesgo y explicar brevemente por qué.
- Solicitar al grupo conclusiones generales.
-
Lista de factores de riesgo y de protección.
Factores de protección:
a. Valores familiares que favorezcan la salud integral de los personas
b. Autoestima sana
c. Integración y apoyo familiar
d. Sana comunicación familiar
e. Apoyo del equipo terapéutico.
f. Influencia positiva del círculo de amistades
g. Práctica deportiva
h. Uso saludable del tiempo libre
i. Información sobre el consumo y abuso de drogas
Factores de riesgo:
a. Ausencia de figuras paterna y materna
b. Carencia de límites, reglas o disciplina
c. Falta de supervisión, atención y escucha de los padres en adolescencia
d. Comunicación familiar deficiente
e. Confusión de valores y normas sociales
f. Violencia familiar
g. Falta de empatía con los demás
h. Bajo desempeño laboral
i. Ausentismo laboral
j. Deserción laboral
k. Falta de proyecto de vida

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l. Dificultad para trazar y lograr metas
m. Incapacidad de mostrar afecto
n. Aislamiento, depresión, desesperanza
o. Malas compañías. Amigos que presionan para romper las reglas
p. Abuso en el consumo de alcohol, tabaco y drogas ilícitas

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ACTIVIDADES DE TALLER
3ª sesión
Objetivo general
- Concientizar a los participantes sobre el concepto resiliencia explicando sus principales
componentes.
Objetivos específicos
- Conceptualizar los componentes de la resiliencia.
- Importancia de la toma de decisiones y sus consecuencias.
Actividades
- Introducción: Presentación cortometraje “¿por qué caemos?”.
- Definición concepto de resiliencia y los conceptos de mayor relevancia que se entrelazan
para conformarla.
- Dar a conocer a los participantes las principales características que engloba la resiliencia
para comenzar a desarrollarlas.
- Técnica Grupal de Apoyo Didáctico:
“Viajando con todo lo necesario”
Tiempo requerido: 20 min.
Material: pc (para reproducción de presentación en powerpoint), hojas de papel y lápices
para cada participante.
Lugar: sala terapia de grupo.
Desarrollo:
- Explicar a los participantes lo siguiente:
Imaginen que ustedes van a realizar un viaje a la playa, por lo que es necesario que
preparen su maleta, empacando las cosas más importantes para resolver los problemas
que se les puedan presentar en este viaje.
- Sólo podrán elegir 12 elementos de los que se les mostrará en la lista.

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- Luego de que hayan elegido los 12 elementos se realiza un intercambio de opiniones con
intervenciones como:
- ¿Cuáles fueron las cosas que elegiste?
- ¿Por qué las elegiste?
- ¿Qué es necesario para ti?
Si los demás compañeros no eligieron lo mismo que tú
- ¿Significa que están equivocados?
Después de escuchar otras opiniones
- ¿Cambiarias algo de lo que te ibas a llevar?
- ¿Por qué?
Lista elementos:
Amor – Tijeras - Reglas sociales – Celular – Cigarros - Ropa Cómoda - Bebidas alcohólicas
Comida rápida o chatarra – Cobijas – Toallas - Salvavidas - Libros – Condones -Traje de baño
- Bronceador – Comunicación – Confianza - Comida sana – Respeto – Tolerancia -
Agua potable – Linterna - Medicinas -Bolsas de basura.

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ACTIVIDADES DE TALLER
4ª sesión
Objetivo general
- Generar reflexión en los participantes con respecto a ser resiliente una vez egresado del
tratamiento.
Objetivos específicos
- Demostrar que la resiliencia es una capacidad que se puede adquirir, desarrollar y/o
aprender.
- Considerar diversas situaciones adversas que pueden ocurrir una vez egresados del
tratamiento.
- Sensibilizar a través de un medio audiovisual e impulsar la motivación al cambio.
Actividades
- Dar a conocer a los participantes las principales características para desarrollar la
resiliencia.
- Discusión sobre alguna situación adversa y como la enfrentaría, desde una percepción
resiliente.
- Exposición del mediometraje “El circo de las mariposas”.
- Discusión sobre el mediometraje. (aplicar según disposición del tiempo).
- Retroalimentación escrita de parte de los participantes hacia el taller.