Este documento trata sobre la creatividad e inteligencia. Explica que la creatividad y la inteligencia son capacidades distintas y que las personas altamente creativas no necesitan tener un alto índice de inteligencia. También discute si los tests de inteligencia miden realmente la inteligencia y explora los orígenes de la inteligencia creativa, si es mutable o no, y define la creatividad.
2. Entre las personas clasificadas con mentes creativas
figura que alguna que confirma la disparidad frecuente
entre inteligente que considera los talentos creadores
haciendo malos estudiantes y tratados como torpes
insuficiente como mucho se ha te nido que aplicar un
sistema educativo y poco apto para captar sus
originales capacidades.
3. CREATIVIDAD E INTELIGENCIA
La inteligencia y creatividad son dos capacidades
distintas.
El creativo aunque tenga un grado elevado de
creatividad no tiene que tener un índice muy elevado
de inteligencia, la inteligencia es excesivamente
compleja lo cual deriva muchos problemas de
medición.
Se deduce que para explicar la creatividad se a podido
constar que los de alto nivel de inteligencia tiene de
hacer mas creativas que las personas menores de ser
inteligentes.
4. ¿ES INTELIGENTE LO QUE MIDE LOS
TESTS?
Los tests han constituidos tradicional de medir la
inteligencia, los tests han representados lo mas
genuino de la labor psicológica y sus repercusiones
sociales han sido considerable.
El concepto de inteligentes se obtiene dividiendo la
edad intelectual de las personas por su edad crono
lógica y multiplicado obteniendo en los test de
inteligencia .
5. ORIGEN DE LA INTELIGENCIA
CREATIVA
A lo origen de la inteligencia al igual que muchos otros
aspectos como la personalidad, históricamente se ha
debatido entre dos extremos: la herencia y el ambiente
Resulte evidente que la vida de cualquier organismo
humano animal esta latamente influido por la bilogía
al menos determinad0s rasgos son trasmitidos
genéticamente.
6. INTELIGENCIA MUTABLE
En la teoría de la inteligencia mutable las operaciones
cognitivas se relacionan con los contenidos. el cerebro
sostiene el craneo,esta instalado de tal modo que
cuando funcionan con cierta clase de sonido lo analiza
lingüística o musicalmente.
En los planteamientos de Gardner se cuestiona
extensamente las concepciones fixista de la
inteligencia. para el la visión unidimensional de la
inteligencia a producido daños irreparables desde un
punto de vista educativo.
7. ¿QUE ES LA CREATIVIDAD?
Es una de los términos mas bagos,ambiguos y confusos
a la psicología y a ala educación cotemporaneas,una
segunda fuente proviene de la dificultad para destituir
la creatividad como rasgo único que posee algunas
personas muy dotadas de la creatividad como rasgo
que todas las personas poseemos en algún grado hay
que determinar si la diferencia esta en unos y otros.
9. IMAGINACION CREATIVAS
La imaginación es el soporte de la idea permitiendo
que esta adopte una cierta consistencia.
En ausencia de sensaciones extremas la imaginación
proporcionan la materia prima la pensamiento. en el
acto creador la imaginación son cómplices.
10. MODOS CREATIVOS
Unas de las manifestaciones del talento de Picasso es
la forma de trabajar y corregir sus obras cuando uno
contemplan la visión de un cuadro existe la tendencia a
creer que fue producido en un único acto de creación.
la creatividad es fruto del pulso pensamiento
ordinario y elaborado en lugares de grandes impulsos o
saltos en la capacidad de comprensión.
