El documento discute las relaciones entre la creatividad, las emociones y el desempeño. Explica que la creatividad y las emociones están vinculadas y que la creatividad tiene ventajas como ayudar a resolver problemas de manera serena. También define el desempeño como el nivel alcanzado por una persona en su trabajo o estudios según su habilidad y esfuerzo. Finalmente, distingue entre emociones, que son respuestas neuroquímicas a estímulos, y sentimientos, que involucran pensamiento consciente.

1. “LIBEREMOS BOLIVIA”
GUTIERREZ CONDORIIRISLAURA
Docente:Mgr. José RamiroZapata Barrientos
Materia: Investigaciónde MercadosII
GRUPO: 09
16. DESEMPEÑO, EMOCIONES Y CREATIVIDAD
“La ira, el resentimientoyloscelosno cambian el corazón de los otros, solocambia el tuyo”
Shannon L. Alder
1. INTRODUCCION
De todos es sabido que nuestro cerebro se divide en dos grandes hemisferios, el izquierdo y el
derecho. En la parte izquierda es donde se forja la parte más racional del ser humano y su
pensamientológico,mientrasque ensuladoderechoesdonde se conforma la parte más creativa
y emocional. Por tanto, como se puede deducir, CREATIVIDAD y EMOCIONES van de la mano.
La CREATIVIDADoPENSAMIENTOCREATIVOtiene múltiplesventajaspara el serhumanocomo por
ejemplo:
– Ayuda en la Resolución de Problemas. Una mente creativa hace que tengamos la capacidad de
valoraro proponerdiversassolucionesante unmismo problema, forjando seguridad en nosotros
mismos de manera que nos enfrentaremos al conflicto de forma serena y decidida.1
La palabra Creatividad deriva del latín “creare” que significa: engendrar, producir, crear. Está
emparentadaconla vozlatina“crescere”:crecer.En el Génesisdel AntiguoTestamentoaparece la
siguiente frase:“Dioscreóal cieloy laTierra de la nada”.En este contexto,creaciónsería concebir
desde la nada.2
El desempeño en el área de trabajo se nutre tanto de la experiencia previa, la formación y la
capacidadpersonal del sujetoparallevaracabo lastareas asignadas,comodel establecimientode
un ambiente confortable y vínculos respetuosos. Un buen desempeño se relaciona a la
productividad y la calidad del trabajo realizado, con el cumplimiento de las normas -implícitas y
explícitas- de la institución.3
Las emociones son procesos neuroquímicos y cognitivos relacionados con la arquitectura de la
mente —toma de decisiones, memoria, atención, percepción, imaginación— que han sido
perfeccionadas por el proceso de selección natural como respuesta a las necesidades de
supervivencia y reproducción.3
2. DESARROLLO
El rendimientoacadémicohace referenciaala evaluacióndel conocimientoadquiridoenel ámbito
escolar, terciario o universitario. Un estudiante con buen rendimiento académico es aquél que
obtiene calificaciones positivas en los exámenes que debe rendir a lo largo de una cursada.
Rendimiento académico

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En otras palabras, el rendimiento académico es una medida de las capacidades del alumno, que
expresaloque éste ha aprendido a lo largo del proceso formativo. También supone la capacidad
del alumnopararespondera losestímuloseducativos.Eneste sentido,el rendimiento académico
está vinculado a la aptitud.
Existendistintosfactoresque incidenenel rendimiento académico. Desde la dificultad propia de
algunas asignaturas, hasta la gran cantidad de exámenes que pueden coincidir en una fecha,
pasando por la amplia extensión de ciertos programas educativos, son muchos los motivos que
pueden llevar a un alumno a mostrar un pobre rendimiento académico.4
Características de la creatividad
La creatividad se caracteriza por algunos o varios de los siguientes elementos:
Espontaneidad. La aparición de la creatividad suele ser espontánea, es decir, no planificada, y
conduce a lo que muchos denominan “inspiración”, o sea, un estado de la conciencia
particularmente inclinado hacia la creación.
Libertad. El pensamiento creativo no suele jugar por la reglas, más bien las contradice y se ubica
en perspectivas novedosas, diferentes, libres.
Sensibilidad. Más que con la inteligencia o el conocimiento, la creatividad tiene que ver con la
capacidadde asumirnuevasperspectivas,locual amenudoestá vinculado con la sensibilidad y la
capacidad de juego (pensamiento lúdico).
Excitabilidad.Lacreatividadesestimulable mediante el consumode objetosculturalescomplejosy
novedosos: arte, literatura, juegos, actividades que permitan la exploración más libre de la
subjetividad y el pensamiento original.5
¿Por qué es importante la creatividad?
La creatividadhajugadounrol vital enla evoluciónde la especie humana, ya que le ha permitido
enfrentardiversosproblemas a lo largo de su historia y desarrollar para cada uno herramientas y
solucionesnovedosas,originales.De hecho,este talentoprobablemente significó la superioridad
del homosapiensrespectoaotroshomínidoscontemporáneos,que le permitió reproducirse más
y dominar el mundo entero.5
Emoción y creatividad: la inteligenciageneradorade buenospensamientosysus efectossobre la
creatividad

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El término de afectividad o afecto se utiliza frecuentemente para subsumir ambos términos,
emoción y estados de ánimo.6
En lo que refiere a los sentimientos, se suele diferenciar entre aquellos que son originados por
emociones –sentimientos de emociones universales básicas y sentimientos de emociones
universales sutiles– de los sentimientos que no lo son –sentimientos de fondo.6
Por su parte, la creatividad tiene que ver con la capacidad para generar ideas y/o productos
originales,resolverproblemasy pensar la realidad de una manera poco convencional. Cuando se
habla de creatividad se tiende a diferenciar entre la persona creativa, el producto creativo y el
procesocreativo.Enrelación al proceso creativo, se han identificado cuatro habilidades: fluidez,
flexibilidad, originalidad y elaboración.6
La fluidez:
Está asociada a la capacidad de dar muchas respuestas en un área de información específica y en
un tiempo determinado.
La flexibilidad:
Es la posibilidadde pensarde unamaneradistintaala habitual,salirse de los patrones habituales
de pensamiento.
La originalidad:
Se relaciona con lo novedoso y lo único, aquello de ocurrencia poco frecuente.
La elaboración: tiene que ver con la habilidad para agregar detalles que enriquezcan
sustancialmente la calidad de una idea.6
3. CONCLUSION
En conclusión podemos llegar aque la creatividad tiene que ver con generar ideas o productos
originales, resolver problemas y pensar la realidad de una manera poco convencional, el
desempeño suele emplearse para el rendimiento de una persona en su ámbito laboral o
académico, se trata del nivel que consigue alcanzar de acuerdo a su destreza y a su esfuerzo, las
emocionessonunconjuntode respuestasneuroquímicasyhormonales que nos hacen reaccionar
de cierta maneraante un estímuloexternoointerno y se diferencian de los sentimientos en que
las emociones son básicas, primitivas y unidireccionales mientras que el sentimiento incluye la
capacidad de pensar y reflexionar de manera consciente sobre lo que se siente.

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4. REFERENCIAS
1. https://www.ciaramolina.com/emociones-creativas/
2. http://mascarainstituto.com.ar/wp-content/uploads/2017/05/Creatividad.pdf
3. https://significado.com/desempeno/
4. https://definicion.de/rendimiento-
academico/#:~:text=El%20rendimiento%20acad%C3%A9mico%20hace%20referencia
,lo%20largo%20de%20una%20cursada
5. https://concepto.de/creatividad-2/
6. http://seacm-rendimientodeportivo.com/emocion-y-creatividad/
5. VIDEO
1.
https://www.youtube.com/watch?v=CWtPwCyJssI&feature=youtu.be&fbclid=IwAR10Qmqd5lV
BJM6yAHd_s_6CpF7-bjwtZGCZcN5C4_fzwtv3n35acxOa5Iw

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https://www.youtube.com/watch?v=L5OSKf74dss&feature=youtu.be&fbclid=IwAR1BSOj9Dvb5
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