Este documento presenta las respuestas de un alumno a un cuestionario sobre la incorporación de las TIC en las aulas. El alumno describe los objetivos de capacitar a los docentes sobre el uso de TIC, las características y funciones de las TIC en los centros educativos, los cambios que se generan con su empleo y los pros y contras de la educación virtual. También explica conceptos como la revolución digital, la sociedad del conocimiento y cómo la educación está vinculada a esta sociedad.

1. INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR
Prof. Federico Rangel Fuentes
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
MATERIA: Tecnología Educativa
CUATRIMESTRE: 1º-A
ACTIVIDAD 4 - TECNOLOGÍA EDUCATIVA
CUESTIONARIO
“INCORPORACIÓN DE LAS TIC EN LAS AULAS”
CATEDRÁTICO: César Lozano Becerra
ALUMNA: Ramona Zepeda Romero
CORREO MTRO. cesar.lozanob@hotmail.com
CORREO. ALUMNA: sec13tv@live.com.mx
Colima, Col. 29 de mayo del 2015

2. ACTIVIDAD 4 - TECNOLOGÍA EDUCATIVA
CUESTIONARIO
“INCORPORACIÓN DE LAS TIC EN LAS AULAS”
1.- Cuáles deberían ser los objetivos al capacitar a los docentes sobre el uso
de las TIC? (Tecnología de la Información y la Comunicación).
Contribuir a la actualización del Sistema Educativo que una sociedad
fuertemente influida porlas nuevas tecnologías demandas.
Facilitar a los profesores la adquisición de bases teóricas y destrezas
operativas que les permitan integrar, en su práctica docente, los medios
didácticos en general y los basados en nuevas tecnologías en particular.
Adquirir una visión global sobre la integración de las nuevas
tecnologías en el currículum, analizando las modificaciones que sufren
sus diferentes elementos: contenidos, metodología, evaluación, etc.
Capacitar a los profesores para reflexionar sobre su propia práctica,
evaluando el papel y la contribución de estos medios al proceso de
enseñanza aprendizaje.
Finalmente, considero que hay que buscar las oportunidades de ayuda o
de mejora en la educación explorando las posibilidades educativas de
las TIC sobre el terreno; es decir, en todos los entornos y circunstancias
que la realidad presenta.
2.- Cualesson las características de lasTIC en la educación?
Inmaterialidad, (posibilidad de digitalización), instantaneidad, (se puede
transmitir la información instantáneamente a lugares muy alejados
físicamente) aplicaciones multimedia e interconexión.
3.- Cuálesson las funcionesde las TIC en los centros educativos?
Alfabetización digital de los estudiantes (profesores y familias).
Uso personal (profesores, alumnos): acceso a la información,
comunicación, gestión y proceso dedatos.
Gestión del centro: secretaría, biblioteca, gestión de la tutoría de
alumnos.

3. Uso didáctico para facilitar los procesosdeenseñanza y aprendizaje.
Comunicación conlas familias (a través de la web de centro).
Comunicación conel entorno.
Relación entre profesores de diversos centros (a través de redes y
comunidades virtuales): compartir recursos y experiencias, pasar
informaciones, preguntas.
4.-Cuáles son las limitaciones y necesidades para el uso de TIC en la
escuela?.
LIMITACIONES
adquisición
de equipos.
manera adecuada en la práctica docente los cambios que implica la
tecnología en los medios educativos y los recursos a los que los
estudiantes tienen acceso.
de motivación de los educadores por su propia formación y
actualización, ya que esta no le representa incentivos y/o oportunidades
adicionales.
NECESIDADES
Financieras:
Canalizar la ayuda económica a través de la cooperación internacional
para ampliar la conectividad y la cobertura digital.
para la ampliación de la infraestructura existente y la capacitación de
los docentes a escala nacional.
Metodológicas:
actualizar a los docentes en el uso adecuado
de las tics en el ejercicio docente.
didácticos elaborados en base a las Tics.
y
formatos digitales como una manera de optimizar los recursos
disponibles y de fortalecer la red.
laborales en los que el recurso tecnológico sea vertebral y que posibilite
la aplicación de mecanismos de articulación/vinculación para la

4. homologación curricular entre los diferentes subsistemas de educación
tecnológica y formación profesional del país.
Logísticas:
en todo el territorio nacional.
Definir y aplicar estrategias operativas de centros, organizaciones e
instituciones comunitarias para que estas tengan acceso a las Tics.
Definir y aplicar una estrategia nacional, regional y local para un
adecuado monitoreo y una correcta evaluación de impacto de las Tics
en el sistema educativo y cómo esto impacta la competitividad y el
desarrollo sostenible del país.
5.- Cuales serán los cambios que se generan en un centro educativo a
partir del empleo de las TIC?
Cambio en el proceso educativo.
Cambio en el objeto de la enseñanza.
Cambios en los objetivo educativos.
Cambios en los centros escolares.
Cambios en la pedagogía.
Cambios en los contenidos.
6.- Qué es la educaciónvirtual y cuáles sonsus características?
Concepto de educaciónvirtual
Es una estrategia educativa, basada en el uso intensivo de las nuevas
tecnologías, estructuras operativas flexibles y métodos pedagógicos
altamente eficientes en el proceso enseñanza-aprendizaje, que permite
que las condiciones de tiempo, espacio, ocupación o edad de los
estudiantes no sean factores limitantes o condicionantes para el
aprendizaje.
Principios de educaciónvirtual:
La educación virtual como la educación del siglo XXI, tiene los siguientes
principios:
La autoeducación.
La autoformación.
La descentración.
La virtualización.
La tecnologización.
La sociabilidad virtual.

5.  Característicasde la educaciónvirtual:
Es oportuno para datos, textos, gráficos, sonido, voz e imágenes
mediante la programación periódica de tele clases.
Es económico, porque no es necesario desplazarse hasta la presencia del
docente o hasta el centro educativo.
interactiva de nuevos escenarios de
aprendizaje.
star inclaustrado en cuatro
paredes del aula.
Internet y sistemas de información.
7.-¿Cuáles sonlos pros y contras de la educaciónvirtual?
Aspectos Positivos Para Los Educandos:
Puede adaptar el estudio a su horario personal.
posibilidad de trabajar.
perjudicados aquellos que no pueden acudir periódicamente a clases por
motivos de trabajo.
otro tipo de aprendizajes.
que centrarse al
centro de estudio.
formativo.
Aspectos Positivos a Nivel Institucional:
ón a las empresas sin los
añadidos que suponen los desplazamientos, alojamientos y dietas de sus
trabajadores.
trabajadores que no pueden accedera las clases presenciales.
cia en la institución educativa debido al avance
tecnológico.

6. antes se dedicaba a la clase, se invertirá en un mejor diseño curricular e
investigación.
Aspectos Negativos:
igual en la población.
existan muchos en lengua inglesa.
y por lo tanto desmotivadora.
presénciales.
parte del estudiante.
8.- ¿Cuáles sonlos mitos más comunes de las TIC en la educación?
Se necesita saber mucho de Tecnología: FALSO
Es muy costosa:FALSO
Los alumnos no están listos: FALSO
Los cursos sonimpersonales: NO NECESARIAMENTE
Los cursos sonmediocres: FALSO
La deserción es muy alta: NO NECESARIAMENTE
Nuestros países no están listos: FALSO
No es para el profesorni para el alumnado: FALSO
Con las TIC cambiamos el modelo de la educación distancia.
Con las TIC se facilita la comunicaciónentre todos.
Con las TIC se afirma que todos estamos más informados.
Las TIC y los mitos de la interactividad, la participación y la
libertad de expresión.
9.- Cuáles son las herramientas TIC que pueden contribuir a una buena
formación de ciudadanos?
Las TIC pueden apoyar, ampliar y trasformar la formación en
Competencias ciudadanas ofreciendo nuevas y poderosas herramientas
de participación y toma de partido en forma deliberada en los procesos
educativos.

7. Las TIC pueden utilizarse para modificar o transformar las
comunidades a las que pertenecen los estudiantes y promover el
surgimiento de otras nuevas. Ejemplo de lo anterior es el
establecimiento o fortalecimiento de vínculos con otras instituciones
educativas o la creación de nuevos grupos tales como, una comunidad
universal de estudiantes de 10 años.
Para la formación en Competencias Ciudadanas, las TIC pueden ser
especialmente efectivas en:
A. Ciudadanos informados:
Con el advenimiento de Internet y la WWW, se ha posibilitado el acceso fácil
y prácticamente ilimitado para el común de las personas, a una variedad de
recursos anteriormente muy difíciles de alcanzar o con una serie de controles o
condiciones para hacerlo.
Ejemplos de esto son: sitios Web informativos (organizaciones, medios de
comunicación, gobiernos, etc.), transmisión de eventos en vivo,
videoconferencias.
A. Fuente para convertirse en ciudadanos informados.
B. Desarrollo de habilidades para indagacióny comunicación.
C. Desarrollo de habilidades de participación y acciónresponsables.
LAS HERRAMIENTAS
Internet [A, B, C]
Correo electrónico[A, B, C]
Listas de correo electrónico [A, B, C]
Grupos de discusión (Foros) [A, B, C]
Salónde conversación(Chatroom) [A, B, C]
Weblogs [B]
Presentacionescondiapositivas [B]
Manejo de datos [B]
Simulaciones [C]
Fotografía digital [B]
Grabadoras de audio y de video [B]
Sitio Web de la institución educativa [B]
10.-Explique a qué se le llama:
a) Revolución digital.
b) Sociedad de conocimiento.
c) Sociedad del conocimiento y la educación.

8. ¿Qué es la revolucióndigital?
El rápido desarrollo de las tecnologías de la información y las comunicaciones
y la innovación de los sistemas digitales representan una revolución, que ha
cambiado fundamentalmente la manera en que la gente piensa, actúa,
comunica, trabaja y gana su sustento. La llamada revolución digital ha forjado
nuevas modalidades de crear conocimientos, educar a la población y transmitir
información. Ha reestructurado la forma en que los países hacen negocios y
rigen su economía, se gobiernan y comprometen políticamente. Ha
proporcionado la entrega rápida de ayuda humanitaria y asistencia sanitaria, y
una nueva visión de protección del medio ambiente. Y hasta ha creado nuevas
formas de entretenimiento y ocio. Puesto que el acceso a la información y los
conocimientos es un requisito previo para conseguir los Objetivos de
Desarrollo del Milenio, tiene la capacidad de mejorar el nivel de vida de
millones de personas en todo el mundo.
¿Qué es la Sociedad del Conocimiento? La sociedad de conocimiento se
caracteriza porque el conocimiento es el principal componente de cualquier
actividad, ya sea económica, social o cultural. La información y el
conocimiento son el principal recurso de toda actividad y también se
constituyen en su producto. Esta sociedad considera a las Tecnologías de
Información y Comunicación (TIC) como un factor de cambio social, entre
otros. Es una sociedad consiente del no-saber y de los riesgos de lo que esto
implica.
Tomando como referencia los conceptos antes mencionados con relación a lo
que es sociedad del conocimiento, es necesario vincular lo anterior con el
proceso educativo ya que los conocimientos deben de ser trasmitidos y deben
de ser vinculados a la concientización moral, y conductual y reproducidos de
manera que estén al alcance del grueso de la sociedad.