1. UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
UAPA
Asignatura
Diplomado de Habilitación Docente
Proyecto
La Aplicación de la Tecnología Educativa en las Aulas del
Centro Educativo del Nivel Medio Liceo El Corozo.
Presentado por
Annolia López Gómez
Facilitadora:
Lic. Ángela Díaz
Fecha:
13 de Abril del 2015

2. INTRODUCCION
La inmersión en la sociedad de la información está cambiando radical pero
paulatinamente el mundo de la educación.
El crecer del saber y el conocimiento hace necesario una mayor agilidad en la
transmisión de la disciplina el reto no es aprender ahora y aquí sino lograr una
capacidad cognitiva para adaptarse a cada momento y a cada situación, siendo
capaces de aprender lo necesario en cada instante y sobre todo la capacidad
de localizar la información y transformarla en conocimiento.
Las TIC son el conjunto de tecnologías que permiten la adquisición producción,
almacenamiento, tratamiento, comunicación, registro y presentación de
informaciones en forma de voz, imágenes y datos contenidos en señales de
naturaleza acústica, óptica o electromagnética.
El presente proyecto resulta de interés ya que la interacción de las TIC en
educación se ha despertado en todo el mundo en relación con la Tecnología de
la Información Y Comunicación en la asignatura de Orientación Educativa ,que
por medio de las TIC se convierte en un desafío ,puesto que el tema a tratar de
la prevención de embarazos en adolescentes utilizando las TIC como
herramienta principal para proveer a los alumnos de herramientas y
conocimientos necesarios que se requieren para el siglo XXI. Estas tecnologías
se presentan cada vez más como una necesidad en el contexto de la sociedad
donde los rápidos cambios, el aumento de los conocimientos y las demandas
de una educación de alto nivel constantemente actualizada se convierten en
una exigencia permanente de la sociedad actual.
Durante este proyecto quisiera hacer énfasis en conocer las causas de que
nuestras jóvenes se embaracen a destiempo y las posibles consecuencias de
esos embarazos pero también las alternativas que podemos poner en práctica
para que baje la tasa tan alta y poder concientizar por todos los medios
posibles que tenemos con la tecnología y con la voluntad aunada por todos los
actores del proceso enseñanza aprendizaje.

3. DESARROLLO DEL TEMA
Las tecnologías de la información y las comunicaciones están desarrolladas
para gestionar información y enviarla de un lugar a otro. Abarcan un abanico de
soluciones muy amplio, incluyen las tecnologías para almacenar información de
un sitio a otro o procesar información para poder calcular resultados, y elaborar
informes.
Las tics incluyen la electrónica como tecnología base que soporta el
desarrollo de las telecomunicaciones, la informática y el audiovisual. Vamos a
profundizar en el concepto diciendo que las tecnologías de la comunicación
(Tics) se encargan del estudio, desarrollo, implementación, almacenamiento y
distribución de la información mediante la utilización de hardware, software
como medio de sistema informativo.
Las tecnologías de la información y la comunicación son una parte de las
tecnologías emergentes que habitualmente suelen identificarse con las siglas
Tics y que hacen referencia a la utilización de medios informáticos para
almacenar procesos y difundir todo tipo de información o procesos de
formación educativa.
El impacto de las TICS se concentra en una revisión profunda de lo que se
enseña y en una multiplicación de las capacidades de la observación del
entorno, también podemos hablar de una mayor facilidad para la comunicación
profesor –alumno exterior así como de una nueva forma de enfocar la
enseñanza hacia el saber hacer.
Según la asociación americana de las tecnologías de la información
(ITAA) Seria el estudio, el diseño el desarrollo, el fomento, el mantenimiento y
la administración de la información por medio de sistemas informáticos, esto
incluye todos los sistemas informáticos no solamente la computadora, este es
un solo medio más versátil, no el único.
También los teléfonos celulares, la televisión, la radio, los periódicos
digitales, etc. En pocas palabras las tecnologías de la información tratan sobre
el empleo de la computadora y aplicaciones informáticas para transformar,

4. almacenar, gestionar, proteger, difundir y localizar los datos necesarios para
cual actividad humana.
Las TICS actúan como herramientas y medios para el envío de
mensajes minuto a minuto en la red. Otro concepto que se asocia con estas es
como la sociedad de la información gracias a los avances de Internet, el
conocimiento ya no solo reside en los padres, docentes, instituciones y centro
de investigación, hoy día el rápido acceso al mundo virtual permite a todos los
usuarios hallar todo tipo de contenidos, Sin embargo el problema de ellos
reside en la calidad de la información.
La instrumentación tecnológica es una priori en la comunicación de hoy
en día, ya que las tecnologías de la comunicación son la diferencia entre una
civilización desarrollada y otras en vías de desarrollo. Estas poseen las
características de ayudar a comunicarnos porque se desaparecen las
distancias geográficas y el tiempo.
La tecnología es dual por naturaleza ya que el impacto de éstos se verá
afectado dependiendo del uso que les de el usuario. ¿Cómo se puede ayudar a
una comunidad rural a aprender por medio de la televisión- buen uso- también
puede explotar una bomba por medio de un teléfono celular?
Por tal motivo se habla de la implicación de las tecnologías dentro de la
construcción social. La audiencia debe ser educada de una manera creativa
para que exijan contenidos de calidad y se elimine la marginación del mercado
ya que la programación en el caso de la televisión y la radio están dirigidas solo
a ciertos consumidores.
Principalmente con el desarrollo de las TICS podemos lograr satisfacer algunas
necesidades del hombre, podemos almacenar, organizar, reproducir e
intercambiar de la manera más fácil la información ya sea por medios
electrónicos o automáticos y comunicación. Podemos hacer una clasificación
general de las tecnologías de la información y comunicación en redes,
terminales y servicios que ofrecen.
Las nuevas tecnologías aplicadas a la educación introducen una serie de
mejoras en el proceso educativo y fomentan la participación del alumnado.

5. Los efectos que han producido las nuevas tecnologías son significativos
en todo ámbito. Los procesos tradicionales de enseñanza se ven bastante
afectados con la llamada información tecnológica que ha facilitado la rápida y
efectiva obtención de datos. La rapidez en las comunicaciones aumenta más el
acceso a las nuevas tecnologías en la casa, en el trabajo y en los centros
escolares, lo cual significa que el aprendizaje pasa a ser una actividad real de
carácter permanente, en la que el recorrido del cambio tecnológico fuerza a
una evaluación constante del mismo proceso de aprendizaje.
Las nuevas tecnologías tienen incidencia sobre la mayor parte de las
áreas del conocimiento. En las ciencias se usan computadoras con sensores
para ordenar y manejar los datos; en las lenguas modernas, las
comunicaciones electrónicas dan acceso a las retransmisiones extranjeras y
otros materiales, y en la música la computadora permite a los alumnos
componer y estudiar sin tener que aprender a tocar los instrumentos
tradicionales. Para quienes requieren atenciones educativas especiales,
proporciona el acceso a los materiales más útiles y permite a los estudiantes a
pesar de sus dificultades expresar sus pensamientos en palabras, dibujos y
actividades.
La creciente renovación y disponibilidad de la tecnología en las escuelas
y los colegios permitirá una enseñanza más individualizada, lo que provocará
muchas consecuencias en el sistema educativo. Dado que la tecnología
proporciona un fácil acceso de los estudiantes a los materiales previamente
preparados por los profesores, el papel del profesor pasará a ser más el de un
mentor del aprendizaje y no sólo la fuente de los conocimientos. Un medio
como Internet facilita considerablemente la obtención de información de todo
tipo y el uso de este sistema en las escuelas es cada vez más frecuente,
suponiéndose será imprescindible en un futuro cercano.
Es usual ahora manejar la comunicación ideal de los seres humanos se
lleva a cabo a través del uso de tecnologías altamente sofisticados implicando
por supuesto la transmisión audiovisual que se maneja en todo lo que nos
rodea y en cualquier país del mundo.

6. Televisión y cine, televisión por cable y equipo de producción portátil,
comunicación por satélite, capaces de llegar a cada rincón de la tierra,
transmisión de sonido e imagen por cable para ondas, ópticos y láser, CD –
ROM, inteligencia artificial robóticas, sistema de recuperación de información
por televisión, fotografía y sonido e imagen.
Dentro o fuera del aula abundan los mensajes educativos audiovisuales
en cuya estructura formal se hace uso de complicado recursos técnicos, pese a
que el contenido no es capaz de promover la reflexión, en torno a los
conocimientos instrumentales. Se sabe que los niños aprenden mucho más de
lo que les enseña, aprenden hasta lo que “no se quiere que aprenden “razón:
El aprendizaje no se limita a la enseñanza” los niños aprenden de la televisión,
pues todo se basa en la observación.
La tecnología debe ser usada la tecnología para los siguientes
fines:
• Fines pedagógicos: medio de enseñanza, acciones educativas.
• Fines educacionales: para orientar costumbres y enriquecer a los
individuos.
• Fines culturales: incrementar el conocimiento global de los seres
humanos.
• Fines morales: reorientar conceptos alterados del comportamiento en la
sociedad.
• Fines científicos: medio de conocimiento de los adelantos logrados.
Dos grandes inventos al conjugarse logran una arma de información casi
inagotable: fibra ópticas y bases de datos = Internet, dan lugar a un
instrumento invaluable para la enseñanza: la "realidad virtual", la cual realizaría
labores de conocimiento interactivo en los salones clases.
La utilización de varios medios en el aula enriquecen la experiencia del

7. aprendizaje, además de constituir un apoyo importante para el maestro:
televisión, videocasetera y antena parabólica = Sistema EDUSAT; sistemas de
cable convencional y computadora = sistemas interactivos de autoaprendizaje.
La tecnología es importante porque ayuda a tener mejor producción, en
algunos casos como consecuencia: Contaminación, despido masivos de
obreros, costos sociales altos. El flujo de la tecnología no es una corriente
continua sino más bien una serie de descubrimientos de nuevos avances.
El uso de la tecnología educativa, como recurso de apoyo para la
educación está enriqueciendo el proceso de enseñanza tradicional ya que se
ha comprobado que mejora el aprendizaje.
La tecnología debe basarse en un régimen de clases que se enfoquen
en el proceso enseñanza- Aprendizaje, y no en la tecnología en sí misma. Es
una necesidad ineludible el aprender a usar los recursos tecnológicos
disponibles con actividades que le apoyen la instrucción en sí misma, para
evitar las adversas consecuencias de la tan mencionada “ Brecha digital” deben
acelerar los método y las estrategias que originen el efectivo y el eficiente uso
y aplicación de las nuevas tecnologías, de la información y la informática.
Las nuevas tecnologías aplicadas a la educación son: La pizarra
digital, libros de textos digitales aulas audiovisuales, mediateca.
A continuación puntualizaremos en ellas para que se tenga ideas claras de que
son estas tecnologías.
Pizarra Digital: Sistema tecnológico integrado por un ordenador y un
video proyector que permite proyectar contenidos digitales en un formato
idóneo para visualización en grupos. Se puede interactuar sobre las imágenes
proyectadas como utilizando los periféricos ordenador, ratón, teclado.

8. Digital Textos: Incorpora gran cantidad de animaciones que facilitan la
comprensión de los conceptos, videos, experimentos, interactivos y un sin fin
de materiales útiles tanto para el docente como para los alumnos y todo ellos
integrados en una plataforma de muy sencillo manejo.
Aula Audiovisual: Incorpora material tecnológico didácticos como
retroproyectores, cámaras, transparencias, ordenadores. Gracias a estos
recursos los alumnos reciben una enseñanza más práctica, suben la
motivación, desarrollo de la creación de estrategias autoaprendizaje.
Mediateca: Se ha incorporado a la biblioteca material informática para
realizar trabajos que requieren de búsquedas en Internet e incluso
complementarla con la información con los libros de la biblioteca.
El siglo XXI era de la información obliga a la educación a cambios desde su
bases a conseguir en el estudiante una información integral, enseña a
aprender, a ser, a vivir y a convivir, atener destrezas, habilidades y deseo de
aprender y adaptarse cada día al nuevo entorno; debe desarrollar habilidades
que le permitan buscar, analizar integrar y usar información de una manera
continua e interdependiente. También ayuda a tener un aprendizaje dinámico y
real enfocado en la creación de nuevos conocimientos. El nuevo paradigma
educativo el estudiante debe dejar de ser un elemento pasivo en el proceso de
enseñanza aprendizaje. Debe centrar el aprendizaje en la motivación en la
resolución de problemas y en el trabajo colaborativo, también desarrollar las
nuevas habilidades necesarias para tener éxito en la sociedad actual. Las
Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación según Pablo Pons se ubican
como un sub.-aérea perteneciente al ámbito de la didácticas y la organización
escolar y así mismo afirma que las Nuevas Tecnologías deberían ser un
aprendizaje de contenido en sí mismas con el fin de propiciar las capacidades
técnicas que permitan un manejo adecuado de la información, el desarrollo de
la creatividad, la resolución de problemas, y que en función de estas deberán
ser exigencias de la nueva sociedad de la información.

9. Para Vázquez Gómez las Nuevas Tecnologías de la Educación son tecnologías
de la información aplicadas al campo pedagógico para racionalizar los
procesos educativos, mejorar los resultados del sistema escolar y asegurar el
acceso de excluidos. Estás aplicadas al campo pedagógico se emplean para
elaborar y recoger información, también almacenamiento, procesamiento,
mantenimiento, recuperación, presentación y difusión por medio de señales
acústicas, ópticas o electromagnéticas, y distingue tres categorías: tecnologías
básicas, informática y telecomunicaciones.
.
Según el Informe Mundial sobre la Comunicación de la UNESCO la expresión
Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación se usa para
denominar a las nuevas técnicas de comunicación desarrolladas durante las
últimas décadas en 3 diferentes ramas:
- Las telecomunicaciones.
- Informática.
- Sector audiovisual
Las redes, la telefonía fija, la banda ancha, la telefonía móvil, las redes en el
hogar son algunas de las redes de TICS.
Los terminales, existen varios dispositivos o terminales que forman parte de las
TICS.
Estos son: el ordenador, el navegador de Internet, los sistemas operativos para
ordenadores, los teléfonos móviles, los televisores, los reproductores portátiles
de audio y video o las consolas de juego.

10. Servicios en las Tics, los más importantes son el correo electrónico, la
búsqueda de información la banca online, el audio y música, la televisión y el
cine, el comercio electrónico e- administración y e-gobierno, la e-sanidad, la
educación, los videojuegos, y los servicios móviles.
En los últimos años han aparecido más servicios como los Peer to Peer (p2p)
los blogs o las comunidades virtuales. Las tecnologías de la información y la
comunicación Tics son incuestionables y están ahí, forman parte de la cultura
tecnológica que nos rodea y con la que debemos convivir, ampliar nuestras
capacidades físicas y mentales y la posibilidad de desarrollo social.
Sus principales aportaciones a las actividades humanas se concretan en una
serie de funciones que nos facilitan la realización de nuestros trabajos, porque
sean estos los que sean, siempre requieren una cierta información para realizar
un determinado proceso de datos y a menudo también la comunicación con
otras personas y esto precisamente es lo que nos ofrecen las TICS.
De todos los elementos que integran las tics, sin duda el más poderoso y
revolucionario es el Internet, que nos abre las puertas de una nueva era.
La era Internet, en la que se ubica la actual sociedad de la información.

11. CONCLUSION
Al finalizar la investigación se puede decir que ha dejado como resultado
muchas experiencias y conocimientos lo que me ha dado la oportunidad de
calificarla como satisfactoria. Se espera que esta investigación sirva de
antecedente y base para otro proyecto de investigación en el área de la
educación.
Con el uso de las tics en la educación se puede lograr despertar el interés en
los estudiantes y profesores por la investigación científica y posibilitar el
mejoramiento de las habilidades creativas, la imaginación, habilidades
comunicativas pudiendo acceder a mayor cantidad de información y
proporcionando los medios para un mejor desarrollo integral de los individuos.
Tratando de explicitar cuales son los fundamentos epistemológico de nuestro
trabajo es necesario admitir la existencia de ciertos interrogantes que se
contraponen a todo estudio de esta naturaleza y sobre lo que no hay todavía
acuerdos sólidos que salden asperezas interpretativas. La falta de recursos
tecnológico en algunos centros educativos es un problema muy grave para los
docentes pues sin esta herramienta es imposible que se pueda aplicar a
cabalidad por lo menos en este centro educativo Liceo El Corozo, si cuenta con
las herramientas principales y necesarias para comenzar a dar cambios en las
aulas. Esta el factor que no se acostumbra al cambio pues han sido manejado
con el viejo currículo y le es casi imposible adaptarse a las nuevas
implementaciones de tecnologías y las nuevas formas de implementarlas
según los ya expuesto con anterioridad, la percepción tecnológica, es el
principio difícil pues hay muchos factores positivos y negativos, pero con el
parar del tiempo va encajando y llegando la aceptación del cambio a una nueva
tecnología, para ser implementada en los estudiantes y en maestros.
El uso de las tics en la educación, se está convirtiendo en una realidad que
obliga a los sistemas educativos a tomar posiciones ante la misma. Las
tecnologías de la información debe implementarse como elemento de apoyo al
nuevo paradigma educativo, para brindar la oportunidad de crear procesos

12. alternativos y creativos para el nuevo aprendizaje del milenio y convertir al
profesor en un facilitador y no protagonista y que el estudiante juegue un papel
proactivo; para un mejor desempeño en las escuelas dominicanas. La
educación es una de las profesiones que más retos plantea debido a que,
aunque no podemos controlar el material de entrada (los niños que entran por
la puerta de nuestra aula), sí debemos producir un material de salida que
funcione de forma eficaz en un mundo que se reinventa constantemente.
Sí debemos asumir nuestra responsabilidad y demostrar que nuestros
estudiantes progresan académicamente. Pero, sobre todo, debemos desarrollar
en ellos competencias y estrategias que les permitan seguir aprendiendo y
prosperar en este mundo en constante evolución. Un mundo en el que la
tecnología conecta a personas de todo el planeta de formas que no habríamos
podido imaginar hace diez años y que tampoco podemos prever de aquí a una
década.

13. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
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inaugural del programa de doctorado sobre la sociedad de la información
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14.  Universo del weblog: consejos prácticos para crear y mantener su blog.
Blog, Rebecca. Madrid, ediciones 2000, S. A 2005 ISBN
 http://www.articuloz.com/educacion-articulos/la-educacion-y-los-
avances-tecnologicos-1507479.html
 http://www.oei.es/tics.php
 http://www.itu.int/wsis/stocktaking/docs/activities/1103547250/sociedad-
informacion-sigloxxi-es.pdf