1. TECNICAS DE DIGITACION
LIC. DORIS NELCY
VELASQUEZ

2. POSICION CORRECTA FRENTE AL
COMPUTADOR
a. Mantenerse erguido y relajado frente al
monitor a una distancia mínima de 40 cm de
la imagen. Evitara el cansancio de los ojos.
b. La espalda ligeramente inclinada hacia
delante, mientras la parte inferior de la
misma roza el espaldar de la silla
c. Los hombros se mantienen nivelados y los
brazos ligeramente separados del cuerpo.

3. POSICION CORRECTA FRENTE AL
COMPUTADOR
d. La cabeza levemente inclinada para facilitar
la lectura del texto, manteniendo fijamente la
vista sobre él.
e. Los pies descansan totalmente en el piso,
ligeramente separados, uno un poco mas
adelante del otro.
f. Las manos sobre el teclado con los dedos
curvos rozando el teclado guía y sin apoyar
las muñecas.

4. POSICION CORRECTA FRENTE AL
COMPUTADOR

5. ORGANIZACIÓN DEL PUESTO DE
TRABAJO
 Una buena organización es signo de
eficiencia y claridad para lo que se va a
realizar, el espacio debe ocuparse
solamente con los elementos que
necesitamos. Para cada sesión debe tenerse
en cuenta:

6. ORGANIZACIÓN DEL PUESTO DE
TRABAJO
 Retirar los forros del computador, doblarlos y
guardarlos.
 Ubicar el texto en el área de mayor visibilidad, a la
izquierda o a la derecha.
 Colocar el teclado del computador centrado con
relación al cuerpo y al monitor. Situar el ratón en el
lado derecho.
 Encender el computador, activar el programa.
 Ingresar los datos, almacenar, y producir los
reportes necesarios

7. RECONOCER EL TECLADO.

8. Ubicación de las manos y los dedos
en el teclado

9. FILA GUÍA
 Objetivo:
Digitar con todos los dedos de ambas manos .
Conocer con qué dedo y de qué mano, se debe
presionar cada tecla.
 Realizar ejercicios para memorizar la localización de
las teclas alfabéticas ubicadas en la fila "guía" del
teclado (a, s, d, f, g, h, j, k, l, ñ).

10. FILA DOMINANTE
Objetivo:
Digitar con todos los dedos de ambas manos .
Conocer con qué dedo y de qué mano, se debe
presionar cada tecla.
Realizar ejercicios para memorizar la localización de
las teclas alfabéticas ubicadas en la fila "dominante"
(q, w, e, r, t, y, u, i, o, p).

11. FILA INFERIOR
Objetivo: Digitar con todos los dedos de ambas
manos .
Conocer con qué dedo y de qué mano, se debe
presionar cada tecla.
Realizar ejercicios para memorizar la localización de
las teclas alfabéticas ubicadas en la fila "inferior" (z,
x, c, v, b, n, m, coma, punto).

12. MAYÚSCULAS
 Objetivo: Digitar con todos los dedos de ambas manos .
Conocer con qué dedo y de qué mano, se debe presionar cada
tecla.
Realizar ejercicios para desarrollar habilidad de digitación de
las teclas: barra espaciadora, Intro, mayúsculas, retroceso,
suprimir, "Ctrl", "Alt", "Esc", "Alt Gr" y tabulación.
Realizar ejercicios para desarrollar habilidad de digitación de
los signos de puntuación (punto, coma, interrogación y
admiración).

13. LETRAS ACENTUADAS
 Objetivo: Digitar con todos los dedos de ambas manos .
Conocer con qué dedo y de qué mano, se debe presionar
cada tecla.
 Realizar ejercicios para desarrollar habilidad de digitación
de las letras acentuadas (á, é, í, ó, ú).
Áéíóú, Áéíóú, Áéíóú, Áéíóú, Áéíóú, Áéíóú, Áéíóú, Áéíóú,
Áéíóú, Ósdú; Ósdú; Ósdú; Ósdú; Ósdú; Ósdú; Ósdú;
Ékeís. Ékeís. Ékeís. Ékeís. Ékeís. Ékeís. Ékeís. Ékeís.
Ékeís.
Íllapú, Íllapú, Íllapú, Íllapú, Íllapú, Íllapú, Íllapú, Íllapú, Íllapú,
Úfémá. Úfémá. Úfémá. Úfémá. Úfémá. Úfémá. Úfémá.

14. PALABRAS CORTAS
 Objetivo: Digitar con todos los dedos de
ambas manos .
Conocer con qué dedo y de qué mano, se
debe presionar cada tecla.
Realizar ejercicios para desarrollar habilidad
de digitación de palabras cortas (empezar
con las palabras utilizadas con mayor
frecuencia en español

15. FILA SUPERIOR

Objetivo: Manejar el teclado con todos los dedos de ambas
manos .
Conocer, con qué dedo y de qué mano, se debe presionar
cada tecla.
Realizar ejercicios para memorizar la localización de las teclas
numéricas ubicadas en la fila "superior" (1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9,
0, °, ¡, ", @, #, $, %, &, /, (, ), =, ¿, ¡).
Realizar ejercicios para desarrollar habilidad de digitación de
los signos de puntuación (punto, coma, interrogación y
admiración).

16. FRASES CORTAS
Objetivo: Manejar el teclado con todos los
dedos de ambas manos .
Conocer, con qué dedo y de qué mano, se
debe presionar cada tecla.
Realizar ejercicios de digitación con frases
dictadas (empezar con las combinaciones de
tres palabras utilizadas con mayor frecuencia
en español.

17. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
 Realizar las actividades expuestas en el
documento actividades de aprendizaje guía
de digitación que están en su correo
electrónico.
 Visitar la pagina web y leer.
http://www.eduteka.org/curriculo2/Herramientas.php?codMat=2