1 ACTIVIDAD QUE NOS PERMITIÓ CONOCER LOS ESTUDIANTES RESPONDIENDO ESTAS INCÓGNITAS.¿quién soy yo? ¿Qué me gusta hacer? ¿Qué deporte practico en mi tiempo libre? ¿Qué programas de televisión me gusta más? ¿En que me diferencio de otros niños? ¿Con qué persona me identifico?.

1. PROTOCOLO REPORTE DE APLICACIÓN AAMTIC
Grupo de formación Tit@:98
Nombre ME: NUBIA PACHICHANA MARTINEZ
AAMTIC: UNETE AL PARCHE
I.E.GABRIELA MISTRAL SEDE DÁMASO ZAPATA
Curso en el que aplica AAMTIC: Grado 5-1 Jornada :Mañana
LO PLANEADO
El ambiente de aprendizaje que planteamos aquí privilegiara el desarrollo de las competencias siglo
XXI tales como: el trabajo cooperativo entre la familia y el estudiante, así como la comunicación
asertiva, en donde cada estudiante debe estar atento a lo que expone su compañero al igual que debe
desarrollar su comunicación expositiva del trabajo. También se trabajara la construcción de normas
para el buen desempeño en el aula.
Actividades a desarrollar con los estudiantes
¿Cuáles son los objetivos cognitivos o declarativos del Ambiente de
Aprendizaje?
1. Compartir con sus compañer@s en las actividades propuestas.
¿Cuáles son los objetivos actitudinales del Ambiente de Aprendizaje?
1. Participar de una comunicación asertiva, valorando el trabajo
realizado por sus compañeros.
Actividad No. 1 ME RECONOZCO
Intenciones Educativas:
1. Trabajo cooperativo a través de la realización de la cartelera que los estudiantes de quinto traerán
para exponerle a sus compañeros y profesora.
2. Comunicación asertiva donde es importante la escucha, que nos permitirá identificarnos o no con
algunos aspectos de otros compañeros.
Estándar:
 Selecciona el léxico apropiado y acomodo mi estilo al plan de exposición así como al contexto
comunicativo (lenguaje)
Las áreas integradas son Ciencias Naturales, lenguaje y matemática.
Técnica(s) el dialogo y de forma escrita
Cada estudiante expone su cartelera, que debe ser hecha en casa con el acompañamiento de la
familia la cual con el uso de la TIC (cámara, celular, imágenes), buscara la foto del estudiante, la
imagen de su programa preferido así como la del personaje con el que me identifico, las pegara en 1/8
de cartulina con ellas responderá a las tres preguntas anteriores. En la sala de cómputo los
estudiantes escribirán en un documento de Word las respuestas a las preguntas como: ¿quién soy
yo? ¿Qué me gusta hacer? ¿Qué deporte practico en mi tiempo libre? ¿Qué programas de televisión
me gusta más? ¿En qué me diferencio de otros niños? ¿Con qué persona me identifico?

2. Las imágenes permitirán que el estudiante pueda realizar una exposición más fluida y recordar
fácilmente.
Si se cuenta con las tabletas se podrá utilizar las siguientes aplicaciones NOTAS o BIGTEXAS. Para
realizar la recolección de la información, además
https://play.google.com/store/apps/details?
id=com.Syncrom.Dress_up_the_kids_juego_de_vestir&hl=es que le permitirá al estudiante identificar
las características físicas de los niños y niñas. O adivinar si es niños o niña con ayuda de un
rompecabezas https://play.google.com/store/apps/details?id=com.kaya.cute.baby.jigsaw.puzzle&hl=es
Actividad N° 1 me identifico
Intenciones Educativas:
 El ambiente de aprendizaje reforzará la importancia del valor de él trabajo cooperativo ya que cada
persona del equipo tendrá valiosos aportes para hacer el trabajo logrando fortalecer la amistad.
ESTANDARES:
 Resuelve y formulo problemas cuya estrategia de solución requiera de las relaciones y propiedades
de los números naturales y sus operaciones. (matemáticas)
Técnica(s) el dialogo, conteo y clasificación
Recurso(s) lápiz, hojas otro
Haremos lista de chequeo de los estudiantes que vinieron hoy a clase.
Para el registro tendremos en cuenta tomar foto de algunos estudiantes exponiendo, también
filmaremos un pequeño video cuando se esté exponiendo.
Representarán en el tablero el número de personajes favoritos correspondiente cada estudiante.
Cada uno sale al tablero y ubica cuál fue el personaje favorito identificando cual fue el que ellos más
seleccionaron con el fin de observar la media moda y frecuencia
En un dialogo de saberes veremos porque los estudiantes escogieron dichos personaje.
Uso de TIC si corresponde (Explicar herramientas/pagina/video/otro y su uso pedagógico)
Cámara, celular, imágenes, computadores Word y Excel o TABLETAS con herramienta NOTAS o
BIGTEXAS.
Aplicación Android:
1. Juego de Vestir
https://play.google.com/store/apps/details?
id=com.Syncrom.Dress_up_the_kids_juego_de_vestir&hl=es
2. rompecabezas de bebes
https://play.google.com/store/apps/details?id=com.kaya.cute.baby.jigsaw.puzzle&hl=es

3. LO EJECUTADO
Explicar en detalle cómo se llevó a cabo las actividades planeadas, que uso se hizo de las TIC en caso
de haberse planeado.
Primero se hizo el saludo, presentación e instrucción de las actividades se les recordó la importancia
del valor de él trabajo cooperativo ya que cada persona del equipo tendrá valiosos aportes para hacer
el trabajo logrando fortalecer la amistad, es importante la escucha, que nos permitirá identificarnos o
no con algunos aspectos de otros compañeros. Se hizo, grabación de videos realizados por los
estudiantes exponiendo sus carteleras y tomaron fotos individuales y grupales también se pegaron las
carteleras en la pared del salón de clase.
Ya una vez hecha las exposiciones de las carteleras de todos los compañeros asistentes a clases,
procedimos a la sistematización de los datos en el aula de tecnología trabajamos en el programa Excel
escribimos los nombres y su personaje favorito y graficamos los datos. Esto fue un gran agrado tanto
para mí como mis estudiantes estaban atentos, respetuosos en la clase, Trabajamos de manera
sencilla de acuerdo al nivel de grado quinto en mediana, la moda en la elección del personaje favorito,
lo cual dejo una gran experiencia de compartir con los compañeros de clase y aprender a escuchar y
respetar los diferentes gustos y manera individual. Cabe anotar que la construcción de normas es
muy importante hacer acuerdo para el buen desempeño en el aula.
RESULTADOS
Enuncie los trabajos y carteleras realizados por los estudiantes y/o los resultados esperados como fueron la participación
asertiva de cada estudiante de aprendizaje logrado al aplicar las actividades.
Herramientas utilizadas:
Cámara, celular, imágenes, computadores Word y Excel o TABLETAS con herramienta NOTAS o BIGTEXAS.

4. POR MEJORAR
Explique que puede mejorar para una próxima vez enuncie y argumente)
Tener en cuenta al realizar las actividades en las primeras horas que no hay mucho ruido.
Dejar todo listo el aula de tecnología, revisar si tenemos internet o no para así hacer el plan B.
EVIDENCIAS (fotos y listado de asistencia)
Ejecutando la tabla estadística de los estudiantes de grado 5°

5. Exposición de quien soy yo
Escuchando y respetando la palabra de los compañeros

6. Evidencias del trabajo de cada estudiante

7. Evidencias del trabajo de cada estudiante