conociendo mi escuela , socializo mi lugar favorito en ella ,y aporto para embelleserla

1. PROTOCOLO REPORTE DE APLICACIÓN AAMTIC
Grupo de formación Tit@:98
Nombre ME: NUBIA PACHICHANA MARTINEZ
AAMTIC: UNETE AL PARCHE
I.E.GABRIELA MISTRAL SEDE DÁMASO ZAPATA
Curso en el que aplica AAMTIC: Grado 5-1 Jornada :Mañana
LO PLANEADO
El ambiente de aprendizaje que planteamos aquí privilegiara el desarrollo de las
competencias siglo XXI tales como: el trabajo cooperativo entre la familia y el
estudiante, así como la comunicación asertiva, en donde cada estudiante debe
estar atento a lo que expone su compañero al igual que debe desarrollar su
comunicación expositiva del trabajo. También se trabajara la construcción de
normas para el buen desempeño en el aula.
Actividades a desarrollar con los estudiantes
¿Cuáles son los objetivos cognitivos o declarativos del Ambiente de
Aprendizaje?
1. Describir el contexto escolar de cada estudiante y las características que
identifica de su escuela.
¿Cuáles son los objetivos actitudinales del Ambiente de Aprendizaje?
1. Que el estudiante pueda apropiarse del espacio escolar y
compartir con sus compañeros.
Actividad No. 2 CONTEXTUALIZACIÓN
Técnica(s) escrita. Describir su contexto escolar y las características de su escuela y de sus
compañeros de su grado utilizando herramientas word.
Recurso(s) lápiz, computador hojas otros
Las áreas integradas son lenguaje, ciencias naturales y sociales.
ESTANDARES:
 Realizo dibujos de mi escuela y del salón que más me gusta requiera de las
relaciones con los dibujos. (artística).
Técnica(s) dibujo y ubicación en mi escuela
Recurso(s) lápiz, hojas otro
Haremos lista de chequeo de los estudiantes que vinieron hoy a clase, cada uno
expondrá su dibujo, y explicara cuál es su lugar favorito dentro de la escuela y
explicara porque.
Para el registro tendremos en cuenta tomar foto de algunos estudiantes
exponiendo, también filmaremos un pequeño video cuando se esté exponiendo.

2. Cada uno sale al tablero y ubica su lugar favorito en l escuela y porque
Una visita a cada uno de esos lugares y reconocer que lugares le generan al
grupo más empatía con el colegio.
Uso de TIC si corresponde (Explicar herramientas/pagina/video/otro y su uso
pedagógico)
Cámara, celular, imágenes, computadores Word y Excel o TABLETAS con
herramienta NOTAS o BIGTEXAS.
LO EJECUTADO
La se inició con un afectuoso saludo, oración, motivación y ambientación de la
clase en relación al tema.
Llame a lista luego se realizó una socialización de los dibujos realizados por cada
estudiante de la escuela. Cada uno hablo de cuál era su lugar favorito dentro de la
escuela muchos coincidieron con el aula de sistemas por otra parte compartieron
cual debía mejorar, muchos de ellos se debatieron entre la fachada porque les
muy aburrida y el patio del descanso porque es muy pequeño por votación
escogimos la fachada del colegio y en compañía de los papitos y de los
compañeritos de otros grados mejoramos la fachada del colegio. La llenamos de
flores y colores muy alegres.
Fue una actividad muy gratificante ya que nos permitió evidenciar el compromiso
de los papitos con la educación de sus hijos. Por otra parte nos permitió hacer
más amena la llegada al colegio. Y llevar a cumplimiento un proyecto que se venía
planeando con la comunidad educativa
RESULTADOS
Se observó a los estudiantes muy atentos y muy emocionados con poder
colorear la escuela fueron muy aplicados siguieron las instrucciones que se les
proporcionaron, se respetaban los, buena atención, respeto y colaboración por
los compañeros de grupo y una vez que cada grupo representaba las gráficas,
en la tableta decían que eran muy bueno y sencillo el programa, le colocaban el
color a la gráfica y observaron la representación como un aprendizaje
significativo, creativo y muy participativo donde todos aprendían de todos.
Al final de la clase agradecieron por todo y dijeron que era muy bueno trabajar en
grupo con los papitos porque entendían mejor y más rápido y podían compartir
tiempo con ellos.

3. POR MEJORAR
Tener muy en cuenta la individualidad de los estudiantes, por ejemplo sus
saberes y todo aporte que hagan y permitir cuando ellos mismos desean explicar
a ayudar a sus compañeros que sean monitores de grupo.
Poder generar más espacios que permitan desarrollar la creatividad de los
estudiantes y su participación con todo lo relacionado con mejorar su entorno
educativo.

4. EVIDENCIAS (fotos y listado de asistencia)
Fotos (mínimo 5)
Los niños socializando los lugares favoritos de la escuela.

5. Los niños realizan el mural en la fachada del colegio.
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