Conceptualización Conducta - tipos de conducta

1. MSc. Nubia Omaña
Nubia Omaña

2. Y LA ORIENTACIÓN es concebida como
proceso variable, no fijo,
Pretende que el individuo
logre resolver
Operativamente problemas
cotidianos
Según el Centro de Investigaciones
Psiquiátricas Psicológicas y Sexológicas
de Venezuela:
LA FORMACIÓN es un proceso
Cognitivo, afectivo y conductual
y cuya finalidad es
Lograr que una persona
Posea información, sea
Capaz de conceptualizar
Tenga criterio al momento
De tomar una decisión.
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3. Reacción
observable de un
sujeto
(Moles, 1991)
Es la respuesta
emitida ante una
situación estímulo
umbral.
Bianco (1991)
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9. PRINCIPALES AUTORES
•PSICOLOGIA CONDUCTISTA
WATSON
•CONDICIONAMIENTO
CLASICO
PAVLOV
•CONDICIONAMIENTO
•OPERANTE
B.SKINNER
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10. Manera que tiene de
reaccionar un organismo
cuando ocurre alguna
alteración en su medio
ambiente que le afecta, o
dentro de su organismo.
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11.  Cambio de energía en el
ambiente físico que actúa
sobre el organismo y
desencadenan una
respuesta Ardila 1982
Es un factor externo o
interno capaz de provocar
una reacción positiva o
negativa en una célula u
Organismo
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12. Internos
Externos
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13.  Definida por Ardilla contracción
muscular o una secreción glandular que
puede conectarse en forma funcional
con un estimulo antecedente
 Bianco. Cualquier actividad accesible a
la observación y al control efecto de un
estimulo
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14. Condicionamiento Clásico
 es un tipo de aprendizaje
asociativo que fue demostrado
por primera vez por Iván Pávlov.
La forma más simple de
condicionamiento clásico
recuerda lo que Aristóteles
llamaría la ley de contigüidad.
En esencia, el filósofo dijo
"Cuando dos cosas suelen
ocurrir juntas, la aparición de
una traerá la otra a la mente".
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15. que se refiere a
aquella condición ambiental interna o
externa al organismo, capaz de provocar
una respuesta R desde su primera
presentación
: reacción
muscular o glandular que afecta un
organismo ante la primera presentación y
presentaciones consiguientes de un
estimulo determinado
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16.  Estimulo condicionado E.C se refiere a
una condición ambiental, originalmente
neutral, en el sentido que no tiene
capacidad de provocar determinada RI, el
cual al ser apareado en diversas
oportunidades con el EI pudiese adquirir la
propiedad de provocar una R similar.
 Respuesta Condicionada (RC):
Reacción muscular o glandular propias del
organismo pero que están provocadas
como consecuencia de la adquisición de
un nuevo estimulo que originalmente no
tiene esta propiedad.
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17. Condicionamiento Operante
 El condicionamiento operante
es un tipo de aprendizaje
asociativo que tiene que ver
con el desarrollo de nuevas
conductas en función de sus
consecuencias, y no con la
asociación entre estímulos y
conductas reflejas existentes
como ocurre en el
condicionamiento clásico.
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18. Principales autores
 Los principios del
condicionamiento operante
fueron desarrollados por B.
F. Skinner, quien recibió la
influencia de las
investigaciones de Pavlov
y de Edward L. Thorndike.
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20. Por decisión del sujeto,
depende de factores
ambientales, se adquiere con
la experiencia y la práctica.
Se observan durante los
primeros meses de vida.
Incondicionadas
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21. Conductas Innatas
Son aquellas que se observan durante los primeros
meses de vida.
Succionar en el recién nacido.
Hábitos
Leer
Bailar
Cantar
Caminar
Vestirse
Correr
Llorar al momento de nacer.
Conductas Aprendidas
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23. Aceptada por
encontrarse dentro
de los límites fijados
por la sociedad
No es aceptada por no
encontrarse dentro de
los limites fijados por la
norma sociocultural.
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28. “Es el cambio más o menos permanente
en una tendencia de conducta, como
resultado de la experiencia”. .
Moles (2000)
En el campo de la psicología: El aprendizaje
permite modificarnos, adaptarnos y adquirir cada vez
más competencias a lo largo de nuestras vidas .
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29.  CONDICIONAMIENTO CLÁSICO
 CONDICIONAMIENTO
OPERANTE O INSTRUMENTAL.
APRENDIZAJE POR OBSERVACIÓN O
MODELAMIENTO.
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30. Es el procedimiento en el cual un estímulo neutro
(que no producen ninguna reacción), se aparea
repetidas veces con un estimulo incondicionado
(ambiental).
Fue descubierto por Iván Pavlov (1849 – 1936)
quien realizó los primero experimentos sobre
“secreciones psíquicas” en animales.
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31. La mayoría de las conductas que realizamos en la
vida diaria son operantes comprenden la lectura,
caminar, trabar, hablar, indicar con una inclinación de
cabeza, sonreír y otras conductas emitidas de
manera libre, las operantes se distinguen gracias a
que se encuentran controladas (influenciadas) por
sus consecuencias. El proceso de aprendizaje de
conductas operantes se conoce como
Condicionamiento Operante.
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32. Reforzamiento
Positivo
Moldeamiento por
Aproximaciones
Sucesivas
Reforzamiento
Negativo
Reforzadores
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34. Nubia Omaña

35. Es un procedimiento que se
utiliza para establecer
respuestas que no existen en
el repertorio del sujeto.
Consiste en establecer una
escala de respuestas que se
van desglosando previamente
desde las más sencillas a las
más complejas
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36. 1. Castigo.
2. Tiempo fuera.
3. Costo de respuesta. 4. Sobrecorrección.
5. Extinción.
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37. 1. Hablar en primera persona.
2. Saber recibir y dar elogio.
3. Poder contradecir las opiniones
de otros si no se está de acuerdo.
4. Ser espontáneo en la manera de
hablar y de comportarse.
5. Improvisar respuestas ante
situaciones nuevas o
desconocidas.
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38.  Sólo usted debe juzgar su conducta y responsabilizarse
por ella.
 Usted es el que debe decidir si esta obligado o no a
buscar soluciones a problemas de otros.
 Usted tiene derecho a decir no ante propuestas que le
resulten inadecuadas.
 Usted tiene derecho a variar una decisión o criterio
 Usted tiene derecho a decir no comprendo.
 Usted tiene derecho a hacer cualquier cosa, siempre
que con ello no dañe el derecho de otro.
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39. Porro (2006) consiste en una
serie de ejercicios centrados en la
distensión muscular y el control
respiratorio adecuado, esta
técnica se basa en una relajación
más mental induciendo
sensaciones de calor, pesadez, y
ritmo cardiaco, entre otros
elementos. La relajación se
emplea en varios tratamientos,
tales como: agresividad,
ansiedad, inseguridad, entre
otros. El ambiente debe ser
tranquilo, con fondo musical, para
que sea realmente efectiva.
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40. Técnica de la relajación
 La relajación progresiva (muscular)
de Jacobson
 Esta se basa en que relajando
diversos grupos musculares se logra
relajar también la mente.
 Permite saber cuales músculos están
más tensos y a distinguir entre la
sensación de tensión y relajación
profunda.
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41. Nubia Omaña

42. En cierta ocasión, durante una charla que di ante
un grupo de profesionales, me hicieron esta
pregunta:
“¿Qué es lo más importante que ha hecho en su
vida?”.
En mi calidad de ingeniero en Sistemas, sabia que
los asistentes deseaban escuchar anécdotas
sobre mí trabajo, entonces les respondí:
Lo más importante que he hecho en la vida, tuvo
lugar el 9 de Mayo de 2000…
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43. Comencé el día jugando tenis
con un amigo al que no había visto en mucho
tiempo. Entre jugada y jugada me contó que su
esposa y él acababan de tener un bebé.
Mientras jugábamos, llegó el padre de mi amigo,
que consternado, le dijo que al bebé se lo habían
llevado de urgencia al hospital.
En un instante, mí amigo se subió al auto de su
padre y se marcho.
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44. Yo, por un momento, me quedé donde estaba,
sin saber que debía hacer.
¿Seguir a mí amigo al hospital?.
Mí presencia allí, me dije, no iba a servir de nada,
pues la criatura estará al cuidado de médicos y
enfermeras, y nada de lo que yo hiciera o dijera
iba a cambiar las cosas.
¿Brindarle mi apoyo moral?.
Eso, quizás, pero tanto él como su esposa
provenían de familias numerosas, y sin duda
estarían rodeados de parientes, que les
ofrecerían el apoyo necesario.
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45. Lo único que haría yo sería estorbar.
Así que decidí ir mas tarde al hospital a visitar a
mi amigo.
Al poner en marcha mi auto, me percaté que mi
amigo había dejado su camioneta con las llaves
puestas, estacionada junto a las canchas.
Decidí pues, cerrar el auto e ir al hospital a
entregarle las llaves.
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46. Como supuse, la sala de espera estaba llena de
familiares. No tardo en presentarse un médico, que
se acercó a la pareja y, en voz baja les comunicó que
su bebe había fallecido.
Los padres se abrazaron y lloraron, mientras todos
los demás los rodeamos en medio del silencio y el
dolor. Al verme mi amigo, se refugió en mis brazos y
me dijo: Gracias por estar aquí.
Durante el resto de la mañana permanecí sentado
en la sala de urgencias del hospital viendo a mi
amigo y a su esposa sostener en brazos a su bebe y
despedirse de él.
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47. Esto, es lo más importante que he hecho en mí vida, y
aquella experiencia me dejo tres enseñanzas:
Primera: lo más importante que he hecho en la vida,
ocurrió cuando no había absolutamente nada que yo
pudiera hacer.
Nada de lo racional que aprendí en la universidad, ni en
el ejercicio de mi profesión, me sirvió en tales
circunstancias. A dos personas les sobrevino una
desgracia y lo único que pude hacer fue acompañarlos y
esperar; pero estar allí, era lo principal…
Nubia Omaña

48. Segunda: aprendí que al aprender a pensar, casi me
olvido de sentir.
Tercera: aprendí que la vida puede cambiar en un
instante. Así pues, hacemos planes y concebimos
nuestro futuro como algo real, y olvidamos que perder
el empleo, sufrir una enfermedad grave o un accidente y
muchas otras cosas más, pueden alterar ese futuro en
un abrir y cerrar de ojos.
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49. Desde aquel día, busqué un equilibrio entre el
trabajo y la vida; aprendí que ningún empleo
compensa perderse unas vacaciones, romper con
la pareja o pasar un día festivo lejos de la familia.
Y aprendí que lo más importante en la vida, no es
ganar dinero, ni ascender en la escala social, ni
recibir honores…
Lo más importante en la vida, es el
tiempo que dedicamos a cultivar una
amistad.
Nubia Omaña

50. POR ESO A DIOS LE
AGRADEZCO:
Por mis hijos que NO limpian sus cuartos, pero
están viendo la tele, porque significa que están en
casa y no en las calles.
Por mi sueldo, porque significa que estoy
trabajando.
Por el desorden que tengo que limpiar después de
una fiesta, porque significa que estuvimos
rodeados de seres queridos.
Por las ropas que me quedan un poco ajustadas,
porque significa que tengo más que suficiente para
comer.
Por mi sombra que me ve trabajar, porque significa
que puedo salir al sol.
Nubia Omaña

51. Por el césped que tengo que cortar,
ventanas que necesito limpiar, cañerías que
arreglar, porque significa que tengo una
casa.
Por las quejas que escucho acerca del
gobierno, porque significa que tenemos
libertad de expresión.
Porque no encuentro estacionamiento, esto
significa que tengo auto.
Por los gritos de los chicos, porque significa
que puedo oír.
Por la ropa que tengo que lavar y planchar,
porque significa que me puedo vestir.
Nubia Omaña

52. Por el cansancio al final del día,
porque significa que fui capaz de
trabajar duro.
Por el despertador que suena
temprano todas las mañanas,
porque significa que ¡¡Estoy vivo!!.
y finalmente, por la cantidad de
mensajes que recibo, porque
significa que tengo amigas y amigos
que piensan en mí…
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53. QUE TENGAS EXCELENTE DIA.
Nubia Omaña

54. Nubia Omaña