1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACION HUMANAS
YTECNOLOGIAS
UFAP
LA WEB 2.0 EN MI AULA
NATHALY CABEZAS
NATHALY CABEZAS
PAULINA TENEMASA
PAULINA TENEMASA
Ing. Juan Carlos
Ing. Juan Carlos
Rodríguez
Rodríguez
4to Semestre de
Educación Básica
2. ÍNDICE
Un momento para la reflexión
Introducción de Web 2.0
Concepto de Web 2.0
Espacios para buscar, publicar y compartir información
-Slideshare
-Prezzi
- Youtube
-Issu
Espacios para expresar, crear, publicar y compartir
-La Webquest
-El blog
-El wiki
4. Introducción de la Web2.0
Los teóricos de la aproximación a la Web
2.0 piensan que el uso de la web está
orientado a la interacción y redes sociales,
que pueden servir contenido que explota
los efectos de las redes, creando o no webs
interactivas y visuales. Es decir, los sitios
Web 2.0 actúan más como puntos de
encuentro o webs dependientes de
usuarios, que como webs tradicionales.
8. LA WEB 2.0.: DAR Y RECIBIR
Cambio de actitud en la organización y uso de la web
Espacios virtuales que aportan recursos gratuítos
•Para buscar, publicar y compartir información
(Sribd, Slideshare, Youtube, Flickr,...)
•Para expresar, crear y publicar
( webquests, blogs y wikis)
Aplicaciones gratuítas:
Para elaborar líneas del tiempo, cómics,
pósters, historias digitales,...
•Para comunicarse
Genera
Redes sociales
Trabajo colaborativo
Se puede participar y construir de manera conjunta
10. PARA BUSCAR, PUBLICAR Y COMPARTIR
INFORMACIÓN
ISSU
Documentos doc, pdf, ,...
TUTORIAL
SLIDESHARE
Presentaciones Power Point,
Open Office
TUTORIAL
PREZZI
Imágenes, principalmente fotografías
TUTORIAL
YOUTUBE
TUTORIAL
Vídeos
En el aula, ¿para
qué utilizar
estos espacios?
11. PROFESOR-A:
Buscar recursos
para ampliar su propio conocimiento
para el aula
Subir documentos
para compartir con otros colegas
Para el aula: programaciones, actividades, plantillas de
evaluación,...
¿Para qué sirven
Estos espacios
virtuales?
Estos documentos se pueden enlazar a una Webquest, Blog
o Wiki del docente
ALUMNO-A:
Buscar recursos
Para ampliar su propio conocimiento
Para elaborar un trabajo
Subir documentos
Para compartir con otras personas
Para el profesor-a: trabajo finalizado
Estos documentos se pueden enlazar a una Webquest,
Blog o Wiki del alumno-a
14. PARA SUBIR MIS
DOCUMENTOS TENGO
QUE ABRIR UNA CUENTA
PARA PODER BAJAR LOS
DOCUMENTOS QUE ME
INTERESEN A MI ORDENADOR
O IMPRIMIRLOS TENGO QUE
ABRIR UNA CUENTA
15. ESCRIBO LO QUE QUIERO
BUSCAR
PUEDO ENCONTRAR
DOCUMENTOS QUE
ME INTERESAN PARA
TRABAJAR CON MIS
ALUMNOS-AS EN EL
AULA
18. ISSU
Issuu es un servicio en línea que permite la visualización de material digitalizado
electrónicamente, como libros, portafolios, números de revistas, periódicos, y otros medios
impresos de forma realística y personalizable. El servicio que ofrece Issuu en el área de
publicación se puede comparar con lo que Flickr hace para compartir fotografías, y lo que
YouTube hace para compartir video. El material subido al sitio es visto a través de un
navegador web y está hecho para parecerse lo más posible a una publicación impresa, con un
formato que permite la visualización de dos páginas a la vez (como un libro o una revista abiertos)
y una vuelta a la página animada.
33. Es un proyecto de trabajo con unos apartados
definidos (Introducción, Tarea, Proceso, Recursos,
Evaluación, Conclusión y Guía Didáctica) en la que se
va a buscar información, principalmente, en Internet.
Es un proceso de enseñanza-aprendizaje
dirigido a una investigación. El alumno-a va a contar
con recursos y pautas de trabajo para realizar esa
investigación.
El alumno-a va convertirse en protagonista de
su propio proceso de enseñanza-aprendizaje.
34. EL TRABAJO CON LA WEBQUEST EN EL AULA
FAVORECE
La motivación del alumnado a la hora de acercarse al tema sobre
el que va a trabajar, con propuestas de trabajo no tradicionales.
El protagonismo del alumno-a frente a la figura del profesor-a. Es
el alumno-a quien siguiendo unas pautas bien marcadas y
consciente de su proceso de enseñanza-aprendizaje selecciona y
.
trata la información con un objetivo claro: la elaboración de un
producto final.
El trabajo en grupo. Cada componente del grupo tiene una tarea
concreta que realizar para que el grupo funcione. En otras
ocasiones, cuando la tarea a realizar es la misma, el aprendizaje
entre iguales es muy importante.
47. Definición de Webquest
WEBQUEST
PARTES DE UNA WEBQUEST
Ejemplos de Webquests:
-PROGRAMA PARA HACER WEBQUEST-MINIQUEST
PHPWEBQUEST
TUTORIAL
TUTORIALES INTERACTIVOS
TALLER VIRTUAL PARA APRENDER A HACER WEBQUEST –M
CÓMO CREAR UNA WEBQUEST UTILIZANDO POWER POINT
Vídeo
USO DE INTERNET EN LAS ESCUELAS: LA WEBQUEST
48. CASTELLANO
PORTAL PHPWEBQUEST
CRA ALTA RIBAGORZA
AULA 21
EDUTIC
EDUTEKA
EDUCARM
EDUCASTUR
PNTIC-MEC
BIBLIOTECA SEMÁNTICA
Tiene un buscador de Webquest. Elige la opción Idioma, selecciona el idioma (euskera) y
haz click sobre la opción Buscar
WEBQUESTS ELABORADAS EN EL BERRITZEGUNE DE GASTEIZ
WEBQUESTS EDUCACIÓN ARAGÓN
DIRECTORIO DE WEBQUESTS DE CATALUÑA
WEBQUESTS MAESTR@S CEP SAN ANDRÉS (ALMARAZ, CÁCERES)
49. EUSKERA
BIBLIOTECA SEMÁNTICA DE WEBQUEST
Tiene un buscador de Webquest. Elige la opción
Idioma, selecciona el idioma (euskera) y haz click
sobre la opción Buscar
PHP WEBQUEST
SANTURTZIKO UDAL EUSKALTEGIA
LEHEN HEZKUNTZARAKO WEBQUESTAK B07
50. INGLÉS
BIBLIOTECA SEMÁNTICA DE WEBQUEST
Tiene un buscador de Webquest. Elige la opción
Idioma, selecciona el idioma (inglés) y haz click sobre
la opción Buscar
PHPWEBQUEST
EDUTIC
EDUCASTUR
DIRECTORIO DE WEBQUESTS DE CATALUÑA
WEBQUESTS MAESTR@S CEP SAN ANDRÉS (ALMARAZ,
CÁCERES)
53. BLOGS
En este espacio web aparece información (textos,
artículos, vídeos, presentaciones...). La información
nueva aparece en la parte superior del blog.
El blog se puede compartir. Para ello se necesita
una invitación del administrador del blog.
Cualquier persona puede hacer un comentario
sobre una entrada del blog
Se pueden hacer enlaces a otros sitios web, subir
documentos o imágenes del ordenador, poner una
presentación o un vídeo,...
54. BLOG DEL DOCENTE
El profesorado almacena y clasifica materiales e
informaciones de interés para su trabajo
Programaciones
Recursos didácticos
Actividades de aula
Enlace al blog de los alumnos
Enlace al blog personal del profesor para orientar a
los colegas
BLOGMANIACOS 5º CURSO
BLOG FRANCÉS 3º CICLO
RECURSOS TIC 3º CICLO
PRIMARIA
55. Alfabetización
digital
Aprendizaje
constructivo
BLOG DEL ALUMNO-A
Compartir apuntes
Publicar y comentar artículos de interés
(gusto por leer y escribir)
Elaborar actividades demandadas por los
docentes
EL BLOG DE 5º Y 6º DE
ABRUCENA
LETRAS VOLADORAS
BLOG DE NAVEGANTES 6º
Espacio virtual
Motivador
56. Tutorial
WIKIS
Curso sobre wikis
Espacio web donde varias
personas pueden editar, modificar o
suprimir aportaciones de manera
asíncrona (trabajo colaborativo).
Se pueden hacer enlaces otros
sitios web, subir documentos o
imágenes desde el ordenador.
Hay un foro de discusión.
Posibilidad de hacer aportaciones.
57. WIKIS
PROFESOR-A
CREAR EL WIKI DE CLASE:
informaciones (programación, evaluación,...)
Recursos y actividades a realizar por sus
alumnos,...
WIKIS DE AULA
JUEGOS DE ABUELOS 5º
WIKIDICCI 6º
PARA FOMENTAR LA LECTURA
COMPARTIR RECURSOS CON OTROS
COLEGAS
WIKICOLE (PARA COMPARTIR RECURSOS)
MATEMATIKA KONPETENTZIA/COMPETENCIA
MATEMÁTICA B04
WIKI DE CONVIVENCIA B04-B05
EN DOS PALABRAS (CONSEJOS PARA REALIZAR EL
WIKI DE AULA)
58. Aprendizaje
constructivo
Espacio virtual
Motivador
ALUMNO-A
Contestar a actividades planteadas por el profesor-a
Hacer junto a sus compañeros-as un trabajo en grupo
(proyectos de investigación)
Desarrollar un tema que se expondrá en clase con la
pizarra digital
Utilizar como cuaderno de clase virtual
Llevar a cabo actividades con alumnos-as de otros
centros
QUINTO EN LA RED
WIKI DE SERGIO 6º
Alfabetización
digital
59. PROFESOR-A
ALUMNO-A
Escribir juntos una historia, un diario, un
glosario, un reportaje
Corregirse en colaboración
Elaboración de materiales entre el profesor-a y
alumnado