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Actividad 3 - ENSEÑANDO CON TIC VIRTUAL

Este documento describe cómo crear un entorno personal de aprendizaje (PLE) utilizando diferentes recursos y herramientas tecnológicas. Explica que un PLE permite a los estudiantes controlar y gestionar su propio aprendizaje de manera personalizada. Luego, proporciona instrucciones detalladas para construir un PLE, incluida la selección de una temática, la búsqueda de al menos 10 recursos variados y la conexión de estas herramientas para lograr los objetivos de aprendizaje. Finalmente, el document

1 de 15
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA VIRTUAL 
ASESORIA PARA EL USO DE LAS TIC EN LA FORMACIÓN PEDAGOGICA 
PRESENTADO POR: DALIZ ERASO 
PARA TUTOR: (A) 
TATIANA ACOSTA PATIÑO 
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA VIRTUAL 
ASESORIA PARA EL USO DE LAS TIC EN LA FORMACIÓN PEDAGOGICA 
OCTUBRE - 2014
ACTIVIDAD 3 
1. Haga clic en crear página wiki 
2. Asígnele un nombre a su PLE 
3. Copie y pegue su texto con los recursos encont rados y la forma 
cómo van conectados unos con ot ros, para llegar al objet ivo de la 
clase en el espacio “contenido” 
Finalice haciendo clic en Enviar 
NOTA: Puede tomar como referencia el ejemplo de la parte inferior en 
el cual se le muest ra un PLE const ruido acerca del tema de los PLE. 
4. Escoja una temát ica acorde al campo en el cual usted se 
desempeña o sea afín. 
5. Const ruya un PLE para orientar una de sus clases, basado en dicha 
temát ica. 
6. Para const ruir el PLE busque en la red al menos 10 recursos que le 
sirvan como referencia al tema, que le sean de ut ilidad para enseñarlo 
o para proponerle a sus estudiantes que t rabajen el mismo. Sea 
cuidadoso con la variedad de la naturaleza de sus recursos, es decir no 
ut ilice solamente 10 videos, o 10 páginas web, sea recursivo y busque 
gran variedad de elementos. 
DESARROLLO DE ACTIVIDAD 3 
1. CREAR PAGINA WIKI 
2. ht tp://ensenandocont icvirtual.wikispaces.com 
ht tp://www.slideshare.net/DALIZERASO16/actividad-3-ensenando-con- 
t ic-virtual 
3. Copie y pegue su texto con los recursos encont rados y la forma 
cómo van conectados unos con ot ros, para llegar al objet ivo de la 
clase en el espacio “contenido” 
A cont inuación se presenta un esquema de las herramientas que se 
ut ilizan y como van unidos para lograr un entorno de aprendizaje 
personalizado PLE y asi poder realizar las act ividades de estudio – 
aprendizaje como Docente o Estudiante:
4. Escoja una temát ica acorde al campo en el cual usted se 
desempeña o sea afín. 
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE CON TIC VIRTUAL 
Para const ruir mi Ple, lo primero que se debe tener en cuenta es lo 
siguiente: 
 El Tutor 
 El Entorno 
 Las Tics 
 Trabajo en Equipo 
 El Programa de Formación 
 El Proyecto de Formación 
 La Guía de Aprendizaje
5. MI PLE: 
PLE: Entornos personales de aprendizaje 
Los t iempos están cambiando muy deprisa, y constantemente están 
surgiendo tecnologías, herramientas y servicios que abren un mundo 
de posibilidades de comunicación y aprendizaje. Esto nos permite 
acceder a la información y el conocimiento de una forma 
personalizada, adaptada a nuest ras inquietudes, conocimientos y 
necesidades, mejorando las posibilidades de acceso a contenidos, 
recursos, fuentes de información, experiencias, opiniones e ideas, 
posibilitando la creación de una red de personas con la que 
compart imos inquietudes e intereses. 
Esta situación de sobreabundancia de posibilidades, que nos puede 
parecer caót ica –o incluso inabordable– no debería impedir que 
tomemos conciencia de nuest ros entornos personales de aprendizaje, 
también llamados PLE, para t ratar de rediseñarlos, en caso de ser 
necesario, para mejorar el cont rol y la gest ión de nuest ro propio 
aprendizaje.
¿Qué es un PLE? 
Los Entornos Personales de Aprendizaje (PLE, por sus siglas en inglés 
de Personal Learning Environment) son sistemas que ayudan a los 
estudiantes a tomar el cont rol y gest ión de su propio aprendizaje. Esto 
incluye el apoyo a los estudiantes para fijar sus propios objet ivos de 
aprendizaje, gest ionar su aprendizaje, la gest ión de los contenidos y 
procesos, comunicarse con ot ros en el proceso de aprendizaje y lograr 
así los objet ivos de aprendizaje. 
Un PLE puede estar compuesto de uno o varios subsistemas: así, puede 
t ratarse de una aplicación de escritorio o bien estar compuestos por 
uno o más servicios web. Los PLE incluyen la integración de los episodios 
de aprendizaje formales e informales en una experiencia única, el uso 
de redes sociales que pueden cruzar las fronteras inst itucionales y la 
ut ilización de protocolos de red (Peer-to-Peer, servicios web, sindicación 
de contenidos) para conectar una serie de recursos y sistemas dent ro 
de un espacio gest ionado personalmente. 
También se puede definir un PLE como una aplicación o conjunto de 
aplicaciones utilizada(s) por un aprendiz para organizar su propio 
proceso de aprendizaje, o como un concepto que define 
operacionalmente las actividades que pueden realizar los distintos tipos 
de aprendices. 
Para algunos autores, un PLE no solo debe considerar las herramientas 
Web 2.0. Sino también las relaciones interpersonales: aprendices-aprendices, 
aprendices-docentes; incluso ent re aprendices-personas 
externas a la comunidad educat iva. También deben incluirse los 
espacios físicos donde ocurran los actos de aprendizaje (bibliotecas, 
parques, el met ro, la oficina, etcétera) y los materiales impresos (libros, 
revistas, periódicos, etcétera).
Ot ro grupo de educadores y tecnólogos educat ivos proponen que 
los PLE deben propiciar situaciones de aprendizaje que incluyan lectura, 
escritura, presentaciones mult imedia y la edición en línea y en t iempo 
real de los elementos mult imedia y de los contenidos educat ivos (OA, 
REA, etcétera). 
¿Por qué un PLE? 
Porque estamos somet idos a procesos de importantes cambios y es 
necesario adaptarse a los mismos. 
PLE: una nueva forma de aprender; un nuevo enfoque sobre cómo 
podemos aprender. 
COMPOSICION DE UN PLE: 
Jordi Adell, nos plantea que un PLE t iene t res característ icas: 
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  • 3. 4. Escoja una temát ica acorde al campo en el cual usted se desempeña o sea afín. ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE CON TIC VIRTUAL Para const ruir mi Ple, lo primero que se debe tener en cuenta es lo siguiente:  El Tutor  El Entorno  Las Tics  Trabajo en Equipo  El Programa de Formación  El Proyecto de Formación  La Guía de Aprendizaje
  • 4. 5. MI PLE: PLE: Entornos personales de aprendizaje Los t iempos están cambiando muy deprisa, y constantemente están surgiendo tecnologías, herramientas y servicios que abren un mundo de posibilidades de comunicación y aprendizaje. Esto nos permite acceder a la información y el conocimiento de una forma personalizada, adaptada a nuest ras inquietudes, conocimientos y necesidades, mejorando las posibilidades de acceso a contenidos, recursos, fuentes de información, experiencias, opiniones e ideas, posibilitando la creación de una red de personas con la que compart imos inquietudes e intereses. Esta situación de sobreabundancia de posibilidades, que nos puede parecer caót ica –o incluso inabordable– no debería impedir que tomemos conciencia de nuest ros entornos personales de aprendizaje, también llamados PLE, para t ratar de rediseñarlos, en caso de ser necesario, para mejorar el cont rol y la gest ión de nuest ro propio aprendizaje.
  • 5. ¿Qué es un PLE? Los Entornos Personales de Aprendizaje (PLE, por sus siglas en inglés de Personal Learning Environment) son sistemas que ayudan a los estudiantes a tomar el cont rol y gest ión de su propio aprendizaje. Esto incluye el apoyo a los estudiantes para fijar sus propios objet ivos de aprendizaje, gest ionar su aprendizaje, la gest ión de los contenidos y procesos, comunicarse con ot ros en el proceso de aprendizaje y lograr así los objet ivos de aprendizaje. Un PLE puede estar compuesto de uno o varios subsistemas: así, puede t ratarse de una aplicación de escritorio o bien estar compuestos por uno o más servicios web. Los PLE incluyen la integración de los episodios de aprendizaje formales e informales en una experiencia única, el uso de redes sociales que pueden cruzar las fronteras inst itucionales y la ut ilización de protocolos de red (Peer-to-Peer, servicios web, sindicación de contenidos) para conectar una serie de recursos y sistemas dent ro de un espacio gest ionado personalmente. También se puede definir un PLE como una aplicación o conjunto de aplicaciones utilizada(s) por un aprendiz para organizar su propio proceso de aprendizaje, o como un concepto que define operacionalmente las actividades que pueden realizar los distintos tipos de aprendices. Para algunos autores, un PLE no solo debe considerar las herramientas Web 2.0. Sino también las relaciones interpersonales: aprendices-aprendices, aprendices-docentes; incluso ent re aprendices-personas externas a la comunidad educat iva. También deben incluirse los espacios físicos donde ocurran los actos de aprendizaje (bibliotecas, parques, el met ro, la oficina, etcétera) y los materiales impresos (libros, revistas, periódicos, etcétera).
  • 6. Ot ro grupo de educadores y tecnólogos educat ivos proponen que los PLE deben propiciar situaciones de aprendizaje que incluyan lectura, escritura, presentaciones mult imedia y la edición en línea y en t iempo real de los elementos mult imedia y de los contenidos educat ivos (OA, REA, etcétera). ¿Por qué un PLE? Porque estamos somet idos a procesos de importantes cambios y es necesario adaptarse a los mismos. PLE: una nueva forma de aprender; un nuevo enfoque sobre cómo podemos aprender. COMPOSICION DE UN PLE: Jordi Adell, nos plantea que un PLE t iene t res característ icas:  Cada alumno se fija sus propios objet ivos de aprendizaje.  No hay evaluaciones, ni t ítulos; no hay una est ructura formal.  Posibilidad que nos brinda internet para disponer de un conjunto de herramientas y recursos gratuitos para compart ir y aprender a t ravés de ellos.
  • 7. PARTES DE UN PLE  Las herramientas que uno elige para su aprendizaje.  Los recursos o fuentes de información.  Personal Learning Network – PLN (Red personal de aprendizaje) que cada uno va const ruyendo. MI PLE DOCENTES AMIGOS FORMACION EXTERNA FAMILIA
  • 8. ANTES DE LA TECNOLOGIA AHORA
  • 9. 6. Para const ruir el PLE busque en la red al menos 10 recursos que le sirvan como referencia al tema, que le sean de ut ilidad para enseñarlo o para proponerle a sus estudiantes que t rabajen el mismo. Sea cuidadoso con la variedad de la naturaleza de sus recursos, es decir no ut ilice solamente 10 videos, o 10 páginas web, sea recursivo y busque gran variedad de elementos. HERRAMIENTAS Y SERVICIOS  Crear editar y publicar información  Para buscar y acceder a la información  Relaciones con ot ras personas  Profesores, Docentes o Inst ructores  Buscadores y Base de Datos  Redes Sociales  Web  Slideshare  Blogs  Twrit e ent re ot ros ….. 
  • 10. o A t ravés de las relaciones personales y el diálogo con gente interesante: Twit ter, Linkedin, Facebook,…
  • 11. o A t ravés de producciones personales y objetos que compart imos ut ilizando la est ructura de herramientas y servicios que tenemos a nuest ra disposición: YouTube, WordPress, Flickr, SlideShare, Slide, Vimeo, Pi casa, … o A t ravés de los recursos, experiencias y act ividades que difundimos: Del.icio.us, Diigo, Twit ter, WordPress,…
  • 12. Recuerda que un PLE nos permite: o aprender más sobre TIC y sobre cualquier ot ro tema que nos interese y además hacerlo al ritmo que se adapte a nuest ras necesidades. o desarrollar nuest ra competencia y seguir aprendiendo a lo largo de toda la vida. o part icipar en redes sociales profesionales y en comunidades práct icas. o convert irnos en consumidores y productores de conocimiento libre y abierto. o pero sobre t odo hacer amigos, conocer gent e y divert irnos…
  • 15. Para ampliar información se visualiza los siguientes videos: 1. http://youtu.be/078icPoZC8c Uso de las TICs en la educación 2. http://youtu.be/xLXbF7broQA RED CLARA WIKI 3. http://youtu.be/29gzSnwWsdE QUÉ ES E-LEARNING? 4. http://youtu.be/YZdiApOe2B4 Uso de las TIC y Educación Virtual 5. http://www.youtube.com/watch?v=oxnyA1a51vo RED CLARA 6. http://youtu.be/tJByVgSzfbE Servicios de Tecnología Avanzada RENATA, STAR 7. http://youtu.be/tjC1LOC0r1g La competencia digital-Jordi Adell