1. P sicometría N ociones g enerales Facultad de Psicología, UAQ

3. Medición implica Definir qué se mide y con qué se mide, es decir: Definir operacionalmente los conceptos Variables: características o atributos de los individuos Indicadores: referentes empíricos.

9. Variables y escalas de medición Variables Escalas Categóricas Nominal 1  2 Ordinal 1 < 2 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Numéricas De Intervalo 1 - 2 = 1 (Discretas y Continuas) De Razón 1/2 = 0.5

10. Medición nominal y ordinal Nominales: Clasifican a los individuos en categorías distintas. Los números asignados son solo etiquetas Sexo, Estado civil, Nacionalidad, Rama de las empresas, etc. Ordinales: Clasifican también, los números son etiquetas o rangos; informan sobre monto o posición (mayor que, antes que), pero no informan sobre la distancia entre montos o posiciones Nivel escolar, posiciones de los sujetos en los resultados de un prueba, etc.

11. Medición de intervalo Los números representan valores numéricos Informan la distancia que existe entre intervalos de valores El valor 0 (cero) es arbitrario y no indica la ausencia de la variable Temperatura: 0 o Celsius no indica ausencia de temperatura y equivale a 32 o Fahrenheit Escalas de actitudes: se le denomina también intervalo plástico, puesto que parte de la escala ordinal

12. Medición de razón Contiene todas la características anteriores Además el 0 (cero) es fijo, es punto de partida e indica la ausencia de la variable Peso: El cero indica ausencia de peso de un cuerpo (aun cuando ningún objeto presente este valor) y es equivalente en cualquier escala: gramos, libras, toneladas Salario, PEA, tasas y proporciones

15. Características Estandarización y Normalización Errores de interpretación Validez Errores constantes Confiabilidad Errores variables Objetividad Errores personales

16. Estandarización y normalización Proceso de adaptación de una prueba que consiste en su aplicación a muestras grandes de población o grupos específicos; se estudia la ejecución en la prueba y culmina con el establecimiento de normas o grados de calificación para tal población o tales grupos

20. Confiabilidad Nivel de precisión o exactitud del dato que arroja una prueba. Errores Variables : Provienen de accidentes que se suceden en el momento de la aplicación, o por la inconsistencia interna de la prueba.

25. Pruebas de Inteligencia Weschsler en 1975 definió la inteligencia como la capacidad para comprender el mundo, pensar en forma racional y emplear los recursos en forma efectiva cuando se enfrentan desafíos. Alfred Binet desarrolló la primera prueba formal de inteligencia, con ello se introdujo el término de edad mental , posteriormente se adoptó el Coeficiente intelectual CI , como medida de la inteligencia que toma en consideración la edad mental y la edad cronológica