Training Fútbol 209

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EDITA: JECUPI
MAQUETACIÓN: TRAINING FÚTBOL
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ISSN 1577-7480
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JESÐS CUADRADO PINO
COMITÉ TÉCNICO
V¸CTOR FERN˘NDEZ BRAULIO
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JUAN MANUEL LILLO D¸EZ
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MIKEL ETXARRI SASIAIN
JESÐS CUADRADO PINO
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JOSÉ CARRASCOSA OLTRA
Dr. PEDRO GUILLÉN GARÇA
Dr. RICARDO JIMÉNEZ MANGAS
JESÐS OREJUELA RODR¸GUEZ
ALFONSO M. VARAS GARÇA
TRADUCTOR-INTÉRPRETE
FRANCISCO JAVIER YEPES GONZ˘LEZ
N ú m e r o 2 0 9 - J u l i o 2 0 1 3

4Julio-2013 nº 209
Trata todos los temas relacionados
con la metodología del entrenamiento en el Fútbol:
Preparación Física
Preparación Técnica
Preparación Táctica
Preparación Psicológica
Metodología y Organización
Tests de Evaluación del Entrenamiento
Biomecánica
Aprendizaje Motor
Pedagogía Aplicada
Fisiología del Esfuerzo Físico
Medicina Deportiva
Dietética…
En cada uno de los números presentamos artículos actualizados
de prestigiosos técnicos relacionados directamente
con los temas a tratar, tanto nacionales como extranjeros.
Nuestra pretensión es servir de "vehículo de apoyo"
en el reciclaje técnico para entrenadores, preparadores físicos,
médicos del deporte, técnicos de fútbol en general,
estudiantes de los diversos niveles para entrenadores,
futbolistas y aquellos aficionados que sientan
la belleza de este deporte y que
quieran comprenderle mejor.
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PUBLICACIÓN DE EXCLUSIVO CARÁCTER TÉCNICO
QUE SE EDITA CON PERIODICIDAD MENSUAL

SU M A R I OSU M A R I O
Número 209
Julio 2013
7Editorial
El fútbol: lo antiguo y lo
moderno.
Jorge Valdano.
22
Las transiciones en fútbol.
Francisco Javier Serrano Bravo. 28
Firma invitada.
41
Tarea de entrenamiento:
“Tapar pase corto” 48
Contenido de nuestro
próximo número. 50
Curso de especialista en
táctica y dirección de
equipos de fútbol. 42
8
Hablamos de fútbol con…
Mikel Etxarri.
Completamos, con 40 frases más,
el ideario de Etxarri.

Jesús Cuadrado Pino
DIRECTOR
Entrenador Nacional de Fútbol (Nivel III).
Máster Profesional en Fútbol.
Especialista en Táctica y Dirección de Equipos de Fútbol (CESFÚTBOL).
Especialista en Alto Rendimiento Deportivo por la Universidad Autónoma de Madrid.
Máster en A. R. D. por el C. O. E.
Técnico Deportivo Superior.
Director y Profesor del Máster Profesional en Fútbol para Entrenadores Nacionales (CESFÚTBOL).
El entrenador de fútbol es un gestor de recursos. Debe gestionar bien las características futbolistas
y, también, personales de los jugadores de su plantilla para obtener los mejores resultados posibles
en competición. Se habla mucho sobre el “perfil del entrenador” y los clubes atienden a ese concepto para
valorar su contratación, pero en realidad es un concepto erróneo y ridículo. Los que sí tienen perfil son los
jugadores, según sus características técnicas y tácticas. El argumento más importante del fútbol son los
jugadores porque son los que ejercen en el campo sus aptitudes y actitudes. También es importante la labor
del entrenador porque gestiona los recursos de sus jugadores, pero solo será eficaz si aprovecha bien las
cualidades de éstos. Las variantes tácticas las indican los jugadores, el entrenador tiene que descubrirlas,
respetarlas y aplicarlas adecuadamente. El entrenador no debe llegar son “su” método e imponerle, él no
juega. Un médico debe conocer todos los tratamientos para aplicar el adecuado en cada caso. Un entrenador
de fútbol debe conocer todas las variantes tácticas para aplicar las adecuadas en cada caso.
La obligación de todo entrenador de fútbol es que su equipo juegue bien con el objetivo de ganar.
Y jugar bien al fútbol no significa hacer malabarismos con el balón ni ejecutar un vistoso regate en
corto dentro del área propia. Jugar bien es ejecutar correctamente las acciones técnicas y desarrollar
correctamente las evoluciones tácticas para ser eficaz en el juego. Pero, por encima de todo, jugar bien es
respetar los principios fundamentales del juego. Estos principios fundamentales del juego se derivan de las
características del fútbol como deporte y de las Reglas de Juego. Están por encima de cualquier sistema,
planteamiento o variante táctica y de ellos hay que partir para que un equipo juegue eficazmente. En casi
todos los casos que conozco se olvidan estos principios. Se entrenan las variantes tácticas o se trata de
desarrollar un sistema concreto sin tener en cuenta estos principios, que son inalterables y absolutamente
necesarios para que el equipo adquiera un buen rendimiento, para que sea realmente competitivo.
Distingamos entre dos aspectos diferentes: ejecutar la jugada con balón y desarrollar el juego. Se
trata de distinguir entre técnica con balón y táctica. Casi todos los jugadores profesionales de fútbol
saben ejecutar bien con balón, pero muy pocos saben actuar y moverse sin balón. En la situación de defensa
se nota menos esto porque, más o menos, los equipos se mueven bien en el repliegue, las coberturas y las
ayudas defensivas. Pero en la situación de ataque abundan los malos movimientos sin balón cuando éste le
tiene un compañero, principalmente en la zona de finalización. Considero que esto se debe a dos motivos:
los jugadores tienen calidad manejando el balón pero no conocen bien el desarrollo del juego y, por otra
parte, se entrena muy poco (o nada) la situación de ataque. Los movimientos sin balón son la base para que
el equipo juegue bien al fútbol. Además, en la situación de ataque pueden hacerse independientemente de
lo que hagan los rivales porqué éstos sólo nos impedirán algunos movimientos detrás de su último defensor,
por la regla del fuera de juego.
jecupi@trainingfutbol.com
El entrenador no debe llegar son “su” método e imponerle, él no juega
editorial
7Julio-2013 nº 209
Entrenador, jugadores y juego

8Julio-2013 nº 209
Conversaciones sobre fútbol
Hemos dividido en tres partes el análisis y desarrollo de frases muy significativas de Mikel Etxarri para
presentarlas en nuestra publicación. Tomando como base su magnífico libro “100 FRASES AL PIE”, hemos
publicado esta especie de trilogía conversando con él y presentándola en el número 201 (con el título de “30 frases
al pie”), en el número 204 (con el título de “otras 30 frases al pie) y en este número 209 (con el título de
“completamos, con 40 frases más, el ideario de Etxarri). Cogiendo al pie de la letra las 100 frases que Mikel
presenta en su libro, hemos querido sacar más jugo planteándole conceptos relativos a cada una de ellas para
que él nos añadiese más contenido. Considero que este libro de Mikel constituye una fuente de enseñanza y
reflexión para cualquier entrenador de cualquier categoría y de cualquier equipo, porque explica con sencillez y,
al mismo tiempo, con claridad, certeza y precisión muchos de los aspectos esenciales para que un equipo sea
eficaz y competitivo en su juego. (Jesús Cuadrado Pino, director de TRAINING FÚTBOL)
Hablamos de
fútbol con…
Mikel EtxarriEtxarri:“Donde verdaderamente se
crea problemas al rival no es jugando
ni en profundidad ni en amplitud,
sino jugando con movimientos
diagonales y circulares
”
Cuadrado:“Las acciones ofensivas
deben estar siempre respaldadas por
las vigilancias defensivas
”
Completamos, con 40 frases más,
el ideario de Etxarri
Mikel Etxarri
Entrenador Nacional de Fútbol.
Profesor de CESFÚTBOL.
Profesor de la Escuela de Entrenadores de Fútbol del País Vasco.
Ex-Secretario Técnico de la Real Sociedad de San Sebastián.
Jesús Cuadrado Pino
Máster Profesional en Fútbol y Máster en Alto Rendimiento Deportivo.
Especialista en Táctica y Dirección de Equipos de Fútbol.
Director de TRAINING FÚTBOL y de CESFÚTBOL.
Director y Profesor del Máster Profesional en Fútbol.

9Julio-2013 nº 209
1.- “Movimiento de verdad-mentira” (Etxarri)
Cuadrado.- Los desmarques de ruptura facilitan la progresión y la profundidad en ataque. El poseedor
del balón debe pasar éste al desmarque que considere más efectivo en ese instante, también puede
continuar con el balón si se le abre el pasillo adecuado. Como principio general, el que tiene el balón está
a las órdenes de los que no le tienen. Por otra parte, el jugador que se desmarca en ruptura y no recibe
el balón tendrá que efectuar otra acción sin balón en beneficio del equipo, tanto para seguir progresando
en ataque como para tapar espacios detrás del balón.
Etxarri.- Denomino movimiento de verdad-mentira precisamente al realizado por un jugador no
poseedor de balón con la intención de conseguir el desmarque de ruptura, pero que quizás no
se ha conseguido culminar por la reacción
del rival o porque el compañero poseedor
del balón ha considerado seguir conduciendo
en profundidad o buscar otra interacción con
otro compañero que le permita recibir en
profundidad. Este movimiento puede crear un
desequilibrio en el equipo, corregido mediante
otro compensatorio por parte de aquel que no
recibió. Es decir que el movimiento del iniciador
se convertirá en uno de “verdad” si consigue su
primer objetivo y recibe, siendo de “mentira”
mediante una rectificación, si tiene que realizar
el movimiento compensatorio de equilibrio.
2.- “Engaño mediante parada” (Etxarri)
C.- En la conducción del balón, los cambios de ritmo y la acción conjunta de pararse y arrancar
inmediatamente, son acciones efectivas para burlar al rival que nos persigue. El que lleva el balón realiza
una “acción”, el rival que persigue realiza una “reacción”. Si las acciones son variadas y sorpresivas, las
reacciones serán más dificultosas.
E.- Si el conductor de un balón que está presionado, y mantiene una intensidad determinada, frena
inesperadamente, normalmente el adversario también frena, si imprime repentinamente una nueva
intensidad, normalmente sorprende al rival. Lo mismo ocurre si cuando un rival intercepta un ataque
intenso lanzando el balón fuera de banda, el ex-poseedor simula desatención al juego y de nuevo sale
con intensidad, igualmente sorprenderá al adversario y obtendrá ventaja en la reiniciación del juego.
3.- “No es lo mismo estar que aparecer o llegar” (Etxarri)
C.- Es consecuencia directa del hecho de que ahora no se juega “en” el puesto sino que se juega
“desde” el puesto. Estar en un espacio es anunciarse a los rivales y facilitarles mucho que nos neutralicen.
Llegar a un espacio es sorprender, si se hace en el instante propicio y con el adecuado manejo del espacio
y del tiempo.
E.- Si un jugador se mantiene en una misma posición de finalización durante mucho tiempo atrae la
atención de su marcador, con lo cual limita sus posibilidades de éxito. Por ello es conveniente tener
prevista la ocupación del lugar que se va a convertir en útil antes que el adversario, para ello es necesario
estar con la ventaja posicional para ocupar aquel en el momento preciso para la obtención del rendimiento
en la acción.

10Julio-2013 nº 209
4.- “Tras pared, el "devolvedor" al lado opuesto del dador” (Etxarri)
C.- El movimiento del que hace de pared será al lado opuesto al que vaya, para recibir de nuevo, el
compañero que le dio el balón. Se trata de dificultar la acción defensiva del rival y tener amplitud en el
progreso del avance.
E.- Normalmente suelo indicar una premisa anterior y es que cuando se vaya a intentar hacer una
“pared” entre dos jugadores que van en una misma dirección y sentido contrario, el poseedor del balón
(“dador”), una vez realizado el primer pase, lateralice la dirección de su carrera para que en el momento
de la recepción de la devolución no pueda presionar sobre él el perseguidor del que le devuelve el balón
(“devolvedor”). Una vez devuelto el balón, aconsejo al “devolvedor” que vaya en dirección opuesta a la
que se ha dirigido el “dador” para conseguir una mayor amplitud de zona de juego. Pondría poner como
excepción cuando la pared, más que para progresar, tenga como objetivo el de la finalización con una
“doble pared”.
5.- “En pared, alejamiento en el apoyo” (Etxarri)
C.- En definitiva, creo que se trata de hacer la pared más en largo para separar a los dos defensores
que están acosando al que lleva el balón y al que sirve de pared. En este caso, el que vaya a hacer de
pared debe alejarse antes de su compañero.
E.- Efectivamente es un consejo para cuando en un tipo de pared en el que hay poca distancia ente
los participantes y sus adversarios, intentar conseguir una separación lateral entre los jugadores que
intentan hacer la pared para que sus perseguidores tengan que separarse lo suficiente para que se cree
un espacio entre ellos que permita una línea de pase clara.
6.- “Movimientos circulares, superioridad posicional” (Etxarri)
C.- El movimiento circular desequilibra en gran medida la acción defensiva del rival directo y facilita
ganarle un espacio a su espalda. En la situación de ataque, todos los movimientos bien ejecutados
facilitan la superioridad posicional, ese concepto que tú mismo acuñaste y que complementa, y está por
encima, del concepto clásico de superioridad numérica.
E.- Creo que lo explicas perfectamente. El movimiento circular, cuyo arco lo selecciona el jugador
según su objetivo, es uno de los métodos interesantes para conseguir la superioridad posicional respecto
al rival, ya que si éste pretende seguirle al hombre quedará superado respecto a su propia meta y, si no
le sigue, el ejecutor del movimiento circular podrá recibir la pelota aunque no supere la posición del
adversario.
7.- “Alejarse del próximo y espalda con lejano” (Etxarri)
C.- Excelente movimiento para recibir el balón del compañero en la entrada a finalización por pasillo
central. Me separo del defensor más próximo al balón y hago pantalla sobre el más alejado para recibir
al pie con ventaja para entrar con balón y rematar.
E.- Es una jugada que permite una mayor amplitud en el espacio a poder utilizar en el pase, con lo cual
facilita la acción técnica al pasador. La recepción se realiza separado del central próximo al balón y,
efectivamente, con el cuerpo se impide la participación del lejano. Ronaldo fue un jugador que repetía
constantemente esta acción de desmarque por el pasillo central.

11Julio-2013 nº 209
8.- “El técnico ataca al hombre, el no técnico al espacio” (Etxarri)
C.- Un jugador con buena técnica para el control, la conducción y el regate resolverá con más facilidad
en el uno contra uno, por eso cuando conduce puede ser eficaz buscar al contrario y tratar de
sobrepasarle. Cuando la técnica con balón es algo escasa, es preferible conducir al espacio entre
contrarios o alejándose de contrarios.
E.- Cuando un jugador se encuentra ante dos oponentes a la misma altura, si es técnico, puede intentar
regatear al primero y posteriormente al siguiente que seguramente se presentará a hacer la cobertura. Si
en las mismas circunstancias, el jugador no es técnico, es recomendable conducir hacia la zona central
de los dos oponentes para que cuando ambos intenten cerrar su paso, queden espacios libres para otros
compañeros a los lados de los adversarios.
9.- “Preparación del contraataque en distancia de amplitud y profundidad” (Etxarri)
C.- Cuando el equipo defiende y los atacantes están lejos del balón y no pueden intervenir en defensa,
deben prepararse para atacar. Han de situarse con buena relación entre ellos y en espacios desde los
que moverse para buscar un buen contraataque tras robo de balón de sus compañeros.
E.- La metodología consiste en que mientras que sus compañeros se encuentran en labores
defensivas, aquellos que se quedan para realizar el contraataque se encuentren en distancia de
profundidad y amplitud que les permita relacionarse mediante el balón, sin estar excesivamente alejados
los unos de los otros para que puedan inter-relacionarse.
10.- “La materia es impenetrable, y la zona aérea es indominable” (Etxarri)
C.- Cuando están bien interceptadas las líneas de pase por parte de los rivales, los pases por alto son
un buen recurso, si lo permiten las distancias entre el pasador y los posibles receptores.
E.- Para evitar precisamente lo que quieres conseguir, los defensores deben pensar que si el rival
poseedor no está presionado, su posición de encontrarse en la línea de posible interceptación no es
suficiente, porque pueden ser desbordados mediante el juego aéreo. Por ello, y teniendo en cuenta dicha
posibilidad, deben corregir su posición con un movimiento hacia el eje longitudinal (en los casos de
balones cruzados) para que, en todo caso, el receptor realice el control por fuera, pero nunca
desbordando la posición del defensor al mismo tiempo.
11.- “En inferioridad numérica defensiva, provocar fuera de juego, con atención al que viene de
segunda línea” (Etxarri)
C.- Es una forma clarísima de lograr superioridad posicional estando en inferioridad numérica. Es más
fácil hacerlo en el caso de un defensor frente a dos rivales, porque de esta forma no se necesita una
coordinación colectiva. Cuando son dos defensores frente a tres o más atacantes, la cosa se complica
porque ambos defensores deben tener bien entrenado este concepto táctico para actuar al unísono y en
el instante preciso.
E.- Completamente de acuerdo con tu contextualización. De ahí que sea necesario mucho
entrenamiento si se quiere poner en práctica este tipo de movimiento con toda clase de casos de
igualdades, superioridades e inferioridades, tanto numéricas como posicionales de inicio.

12Julio-2013 nº 209
12.- “Limitar la distancia entre líbero y marcador” (Etxarri)
C.- El defensor situado por detrás del compañero que acosa al rival con balón o el que está situado
detrás de toda la línea de defensas, debe mantener una buena distancia de relación con sus compañeros.
Si está muy separado no llegará a interceptar la jugada del rival cuando éste sobrepase con balón a los
compañeros defensores.
E.- Es necesario no dejarle espacio y tiempo para pensar al jugador que puede desbordar a mi
compañero cuando estoy en acciones de cobertura. Todo lo que sea conceder espacio y tiempo es
beneficiar al adversario.
13.- “No es lo mismo defender en zona que marcar en zona” (Etxarri)
C.- Sucede que muchos creen que
defender en zona significa que sólo nos
ocupamos de una zona y nos dan igual
los movimientos de los rivales. Además,
muchos se escudan en que marcan “su”
zona y lo que pase en otra zona no es
“su” problema. Cerca de la portería
siempre hay que perseguir al hombre
que inició sus movimientos de ataque en
nuestra zona. Sé que tú has comentado
y desarrollado este tema en algunas de
tus conferencias, y es importante seguir
incidiendo sobre ello. Es muy importante
nombrar bien cada concepto pero, sobre
todo, es importante aplicar bien los
desarrollos sobre el campo. Considero
que no puede hablarse de “defender en zona” de manera estricta, es un concepto de referencia inicial de
marcaje en relación a la colectividad del marcaje del equipo. Ha de tenerse muy claro que no se marca
a una zona, sino que se marca a un jugador rival, aunque partiendo de un reparto proporcional de los
espacios de juego. No existe, o no debe existir, el marcaje de zona puro. Pero, bueno, sobre esto hay
mucho que hablar para plasmarlo bien.
E.- Personalmente pienso que se puede “jugar en zona” y, por lo tanto, se puede “defender en zona”.
Entiendo y comparto los términos. Pero marcar se hace a los hombres no a las zonas. Por ello creo que
se debería pensar en el significado de dicha terminología. Y cuando se está defendiendo en zona y llega
la hora de marcar al hombre que en dicha zona pretende realizar una acción determinada de pase,
control, finalización, etc., en ese momento, hay que marcarle teniendo en cuenta los mismos
considerandos que si se tratara de un marcaje “hombre a hombre”.
14.- “Las zonas se ocupan, los jugadores se marcan” (Etxarri)
C.- Está relacionado con el concepto anterior que planteas. Tú lo indicas muy bien en tu libro (del que
extractamos estos conceptos para desarrollarlos aquí), lo aclaras perfectamente, de entrada, utilizándolo
como enunciado de este punto: “las zonas se ocupan y los futbolistas se marcan”.
E.- Sí. Es una frase cortante y aclaratoria de la explicación anterior.

13Julio-2013 nº 209
15.- “Es más fácil concentrarse en una persona u objeto que en un espacio” (Etxarri)
C.- Creo que, en realidad, siempre debería desarrollarse un marcaje mixto. No me refiero a que unos
marquen al hombre y otros en zona, a lo que muchos llaman marcaje mixto y para mí es un marcaje
combinado (a vueltas otra vez con la terminología); me refiero a que en cada jugada de ataque del
contrario se comienza marcando en zona partiendo de la situación que cada uno ocupemos en ese
instante, y a partir de ahí perseguimos al rival durante toda la jugada, especialmente en las zonas
cercanas a nuestro área. Iniciamos en un espacio de referencia y luego perseguimos al rival
concentrándonos en él en esa jugada porque, efectivamente, nos concentramos mejor en una persona
que en un espacio.
E.- Sabes que es un concepto o fundamento que compartimos. Personalmente también soy defensor
del marcaje mixto y creo que es el que menos ventajas concede al adversario en las zonas de finalización.
Hay entrenadores que hablan de la posibilidad de sufrir “pantallazos”, sobre todo en acciones a balón
parado. Pero estamos recurriendo a infracciones. Precisamente hace dos días, le oí en un programa de
televisión al Sr. Velasco Carballo como indicaba a un entrenador que conocía que hacían “pantallas” y
que les iba a sancionar. Me llevé una satisfacción y felicito a dicho colegiado por habérselo indicado al
entrenador antes del partido, puesto que no veo que se sancionen este tipo de infracciones cuando todos
los que estamos en el fútbol sabemos quienes las hacen habitualmente.
16.- “Colocación del marcador respecto a marcado” (Etxarri)
C.- En todo caso, el marcador siempre debe tener una buena posición y perfil respecto al rival al que
marca y la portería propia. Con nuestro cuerpo, siempre debemos interceptar el movimiento del rival hacia
nuestra portería. Siempre situarse en la línea que une al rival con el centro de nuestra portería.
E.- Defiendo el que el jugador “marcador” se encuentre en la diagonal que une al jugador “marcado” con
la portería, con una distancia en función de proximidades de balón, portería, etc. Y, como indicas, con el
perfil de impedir que el jugador coja ventaja posicional respecto a la portería y a la recepción del balón.
17.- “La libertad ofensiva debe estar basada en la seguridad defensiva” (Etxarri)
C.- Parto de la base de que un equipo que defiende bien ataca bien, y viceversa. En el desarrollo del
juego las dos situaciones están muy relacionadas, no se trata de dos departamentos estancos. Por otra
parte, las acciones ofensivas deben estar siempre respaldadas por las vigilancias defensivas.
E.- El equipo es un “todo” y como tal hay que pensar. Para ello, para que el poseedor del balón y sus
acompañantes ofensivos actúen con total libertad, es necesario que los no actuantes en dichas acciones
estén actuando pensando que el balón, por diferentes circunstancias, se puede perder en cualquier
momento y que estén asegurando la seguridad defensiva. Los jugadores ofensivos no pueden ir
pensando qué puede ocurrir si perdemos el balón, sino pensando en la mejor forma de obtener el
rendimiento ofensivo.
Etxarri:“Los jugadores ofensivos no pueden ir pensando qué
puede ocurrir si perdemos el balón, sino pensando en la mejor forma
de obtener el rendimiento ofensivo”

14Julio-2013 nº 209
18.- “No arriesgar un peligro próximo por un éxito lejano” (Etxarri)
C.- Es un principio básico del que partir en muchas de las acciones del juego, y tanto en situación de
defensa como en situación de ataque.
E.- No es lo mismo un pase arriesgado en una salida de balón desde la defensa (donde aún saliendo
bien el éxito todavía es lejano y el riesgo es próximo), que ese mismo pase entre la banda y el delantero
centro en la finalización (donde el éxito es próximo y el riesgo es lejano).
19.- “Los movimientos compensadores facilitan el equilibrio” (Etxarri)
C.- Los movimientos y desplazamientos de cada jugador deben estar relacionados con los que
ejecuten los compañeros. En avance ofensivo y en repliegue defensivo, siempre se mantendrá la buena
disposición entre jugadores y entre líneas si cada jugador compensa los movimientos de sus compañeros
en sentido longitudinal y en sentido lateral. Es preciso valorar muy bien las zonas útiles del juego y
abandonar, momentáneamente, las que en cada momento son zonas inútiles, aunque bien dispuestos a
ocupar éstas últimas en bloque cuando se conviertan en útiles.
E.- Teniendo en cuenta que entiendo el equilibrio como base para la obtención de un buen rendimiento
táctico, los continuos movimientos compensadores facilitarán el mantenimiento de dicho equilibrio. Para
ello y para que la distribución sea la más adecuada posible, soy amigo de tener en cuenta tanto los ejes
longitudinales y transversales como los ejes diagonales. Y como decía nuestro común amigo Xabier
Azkargorta: “distinguir los espacios útiles e inútiles en cada momento de juego”.
20.- “Previsión a la transición ataque-defensa” (Etxarri)
C.- Aquí la indicación fundamental es que cuado el equipo ataca cerca del área rival, los jugadores que
están atrás y lejos del balón y no puedan intervenir en ataque, se tienen que preparar para defender. Y
para prepararse para defender hay que estar activo y concentrado porque deben estar bien marcados
los rivales que están más adelantados y deben estar bien vigiladas las zonas de posibles envíos de balón
del equipo contrario si nos le roban.
E.- Ya has dado la explicación. Es decir, aquellos jugadores que no están actuando directamente en
las acciones ofensivas, mediante sus movimientos compensadores, deben asegurar que una pérdida de
balón no suponga un peligro inmediato para su portería. Para ello concentración, atención, ocupación de
zonas de rechazo, vigilancia de los adversarios en distancia adecuada, formas de interceptar inter-
relaciones de los rivales, etc.
21.- “Previsión a la transición defensa-ataque” (Etxarri)
C.- Lo mismo que indicamos en el punto anterior, pero ahora se trata de lo inverso, o sea, de pasar de
la defensa al ataque. Los jugadores que están adelantados y lejos del balón cuando nuestro equipo está
defendiendo y no pueden intervenir en defensa, se tienen que preparar para atacar. Creo que la forma
más efectiva de hacerlo es bascular hacia las posiciones que vaya ocupando el balón por dentro o por
las bandas y mantener una distancia entre ellos (si son más de uno) que produzca al mismo tiempo una
distancia entre los defensores que les marcan.
E.- Efectivamente, los no actuantes directamente en las acciones defensivas deben moverse de tal
forma que cualquier robo de balón pueda ser aprovechada porque su colocación en distancias y espacios

15Julio-2013 nº 209
esté equilibrada de manera que les permita realizar las acciones de forma rápida y sorpresiva. Al igual
que en el caso anterior: concentración, atención, distancias, formas de evitar los adversarios, previsión
de espacios útiles, etc.
22.- “De los jugadores excepcionales, emular la parte que es copiable, aquella que entrando por
la razón es compresible y realizable” (Etxarri)
C.- Los jugadores que hacen cosas nuevas, originales o novedosas, siempre suponen una enseñanza
para los demás. Aunque cada uno debe adaptarlo, si sabe, a sus aptitudes particulares y no pretender
ejecuciones que están fuera del alcance de su capacidad técnica y táctica.
E.- Es muy difícil emular la excepcional técnica de algunos jugadores sobresalientes, como en la
actualidad puede ser el caso de Messi. Pero sí se puede copiar su colocación a la hora de prepararse
para recibir el balón, que prácticamente siempre se encuentra sólo porque es una posición que va
buscando mientras su equipo está dominado. De Hugo Sánchez se podía emular su constante atención
visual girando el cuello, lo que le permitía la continua selección de zonas de desmarque; más difícil era
emular sus remates de tijera. De Ronaldo, como se ha indicado, sus desmarques en la frontal del área.
De Zidane, sus controles orientados hacia el espacio para separarse del rival en la recepción, etc.
23.- “Foto + memoria = visión de juego” (Etxarri)
C.- Creo que esto está directamente relacionado con lo que yo llamo “mecanismo de acción del
jugador” y que clasifico en siete puntos: mirar, percibir, analizar, decidir, ejecutar con balón, ejecutar sobre
balón y ejecutar sin balón. Concretamente, estimo que tiene relación con los cuatro primeros puntos,
porque pertenecen a la capacidad táctica. Los tres de ejecutar pertenecen a la técnica. Pero, por encima
de todo, hay que empezar por algo que es obvio por su necesidad y, sin embargo, no parece tan obvio
porque muchos jugadores no lo hacen: mirar. Esto debería ser una absoluta obligación pero, como digo,
muchos jugadores no lo hacen o lo hacen cuando ya han recibido el balón. Siempre hay que mirar y
siempre hay que hacerlo antes de recibir.
E.- Entiendo que en el mundo del entrenamiento hemos trabajado poco en general la visión deportiva.
Creo que no le hemos dado la importancia que tiene. No nos hemos percatado de la mejora que una
buena visión del juego produce en la velocidad en el juego. En realidad, lo que quiero significar es que,
al estar continuamente mirando a todos los lados durante el juego, estamos sacando “fotos” que, a la hora
de tomar las decisiones, el recordarlas nos permitirá seleccionar la más adecuada.
24.- “No llevar adversarios a zonas ocupadas por compañeros desmarcados” (Etxarri)
C.- Muchas veces, los jugadores se desmarcan a un espacio que ya está ocupado por un compañero.
Como tú muy bien indicas, ocurre esto principalmente porque no se mira antes y se carece información
sobre la ocupación de los espacios. Incido en lo que indicaba antes sobre la obligación de mirar y de
hacerlo antes de recibir el balón.
E.- Hay que aprovechar los momentos en el que el balón se encuentra en zonas lejanas o los períodos
de traslación de balón para mediante una buena visión deportiva conocer la situación propia respecto a
compañeros, adversarios, situación en el campo, etc., para posteriormente a la hora de tomar la decisión,
ésta no nos lleve a intentar ocupar zonas en las que ya se encontraba un compañero completamente
desmarcado, no sea que arrastremos un adversario a esa zona.

16Julio-2013 nº 209
25.- “Las líneas de pase tienen vida corta” (Etxarri)
C.- Aparecen y desaparecen rápidamente. Por esta razón, los pases tienen un instante, un momento
justo, para que sean efectivos.
E.- Así es. La vida de una línea de pase determinada es muy corta porque en cuanto la descubra el
adversario, éste va a tratar de abortarla. De ahí que haya que inculcar en los jóvenes futbolistas la
necesidad de estar buscando constantemente líneas de pase. No se pueden conformar con la primera
que se ha creado. Incluso con experiencia se pueden encontrar lugares desde donde, en función del
desarrollo de la jugada, se pueda seleccionar la idónea entre diferentes líneas de pase.
26.- “Control dinámico, no estático” (Etxarri)
C.- Todos los controles de balón deben ser orientados. El fútbol es un encadenamiento de jugadas,
una acción incide directamente en la siguiente. No se trata simplemente de parar o amortiguar el balón
de cualquier forma, se trata de encadenarlo con la acción posterior. Personalmente no entiendo la
clasificación que se hace en los textos oficiales de la asignatura de técnica de la Escuela Nacional de
Entrenadores cuando hablan de “control clásico” y de “control orientado”. El control de balón debe estar
unido al control del juego, siempre. Si no es así se trataría sólo de controlar un objeto (balón) como puede
hacerlo un malabarista, no un futbolista.
E.- La verdad es que me lo pones difícil porque prácticamente lo explicas todo y bien. Lo que pretendo
significar es que con un control estático le estás descubriendo al adversario donde vas a quedarte con
el balón, mientras que con un control dinámico la dirección de la orientación va a ser seleccionada por ti
y el rival se encontrará con la incertidumbre y tendrá que seleccionar su decisión en función de la que tu
hayas tomado. Transfieres incertidumbre en la toma de decisión del rival.
27.- “Movimientos diagonales y circulares” (Etxarri)
C.- La combinación de este tipo de movimientos hace que podamos superar a los rivales. Moverse
siempre en línea recta en dirección a la portería contraria supone ofrecer muchas facilidades a los rivales
en sus acciones defensivas.
E.- En el fútbol, de origen, el juego se buscaría en profundidad para llegar a intentar marcar en la
portería rival. La situación de tus adversarios te lleva a jugar en amplitud. Pero finalmente donde
verdaderamente se crea problemas al rival no es jugando ni en profundidad ni en amplitud, sino jugando
con movimientos diagonales y circulares, con los primeros porque, como dice muy bien el profesor
Menotti, se crea incertidumbre en el rival, y con los segundos porque son muy buenos para crear
superioridad posicional sobre los adversarios.
Cuadrado:“No se trata simplemente de parar o amortiguar el balón
de cualquier forma, se trata de encadenarlo con la acción posterior”

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28.- “Tras la conducción con presión, orientar la vista sobre la zona ciega durante el recorrido”
(Etxarri)
C.- Si no he podido ver una zona del campo mientras conducía sometido al acoso de un rival, tengo
que mirar hacia esa zona nada más soltar el balón para recoger información y actuar eficazmente en las
jugadas siguientes.
E.- Lo describes perfectamente, y añado: si tras realizar la acción de la decisión adoptada no tienes
tomada la decisión de la siguiente acción, aprovecha el tiempo de traslación de ese pase realizado para,
mediante la orientación visual, conocer tu nueva situación en el campo, porque la zona a la que has
dirigido tu primera acción ya la conocías a la hora de tomar la decisión y ahora mediante esa nueva
orientación conocerás aquella que durante el tiempo de conducción ha sido ciega para ti. Es hora de que
pienses en tu nueva decisión.
29.- “Descansar en banda” (Etxarri)
C.- Creo que te refieres a pasar el balón a un compañero que está en banda apoyando por detrás o
que viene desde delante hacia atrás para librarse del rival y recibir en esa banda sin presión ni acoso,
para hacer una especie de temporización.
E.- Sí, principalmente a esta segunda que indicas. Si me encuentro en banda y un compañero mío
conduce presionado hacia mi zona y no tengo superioridad posicional para realizar un desmarque de
ruptura hacia adelante, debo retroceder por la banda para apoyar a mi compañero y recibir sin presión ni
acoso. Si el defensor en su afán de no dejarme recibir me persigue, habré creado un espacio libre a su
espalda que podrá ser aprovechado por un compañero adelantado. En caso de que no me persiga, recibo
y tomo la decisión siguiente, que puede ser la de temporizar o bien si mi compañero pasador arrastra a
su perseguidor a la banda por delante, hacer una diagonal y buscar el cambio de orientación del juego.

18Julio-2013 nº 209
30.- “Ángulo en la diagonal a pie cambiado” (Etxarri)
C.- Cuando se conduce “a pierna cambiada” desde un pasillo lateral para buscar finalización, suele
buscarse el tiro a puerta el jugador que conduce. Por eso es conveniente que este jugador provoque
distancia con su oponente directo tapándole con el cuerpo y buscando el instante del tiro. Actualmente
se emplea mucho a los extremos “a pierna cambiada”. Esto puede ser útil si se utiliza bien y se relaciona
correctamente con las características técnicas de estos jugadores y el desarrollo global de juego del
equipo. Pero ocurre que muchas veces, como en otros aspectos, se hace así por simple copia o porque
está de moda, sin analizar las características de los jugadores a los que se hace jugar “a pierna
cambiada”.
E.- Hay dos ejemplos claros en el Barcelona: Messi cuando parte desde la derecha y Villa cuando parte
de la izquierda. Me suele gustar más poner el ejemplo de Villa porque a Messi se le pone de ejemplo en
muchas acciones técnico-tácticas. El jugador, a la hora de hacer la diagonal no busca la proximidad del
defensor sino incluso hace una diagonal de separación para crear suficiente espacio que le permita el tiro
sin posibilidad de interceptación. El defensor no se atreve a aproximarse demasiado por miedo a la acción
individual del regate, momento que aprovecha el delantero para tirar a gol. Creo que es una jugada que
se puede y se debe entrenar, basándonos en aquello que hemos indicado de copiar las partes copiables.
31.- “La dirección del pie de apoyo facilita la dirección en el golpeo de balón” (Etxarri)
C.- En cualquier ejecución técnica, la posición del cuerpo, de sus segmentos y de sus partes, es
esencial para que esa ejecución sea correcta. La biomecánica es una ciencia que nos enseña muchísimo
sobre esto. En lo referente al golpeo de balón es esencial la posición del pie de apoyo, tanto en la dirección
del eje de ese pie como en la situación del apoyo sobre el suelo respecto al balón.
E.- Luis Fradua Uriondo, en su magnífico libro sobre LA VISIÓN DEPORTIVA, señala como límites de
la visión periférica: la dirección de los pies de apoyo, la flexibilidad coxo-femoral, la flexibilidad
del externocleidomastoideo, la
flexibilidad del propio órgano del
ojo y finalmente la capacidad
visual específica del jugador,
además, indica que cada uno de
los parámetros limita al siguiente.
Por similitud, indicaría que la
dirección del pie de apoyo limita la
flexibilidad específica de cada
jugador y por lo tanto limitará las
posiciones corporales del jugador
ejecutante de la acción técnica.
Por eso me gusta señalar que a la
hora de realizar remates laterales
a media altura es importante evitar
los apoyos en el suelo, elevar el
pie de apoyo que permitirá el
giro en el aire y poder golpear
prácticamente mediante un tiro frontal. De la misma forma, si encontrándonos en zona de finalización
situados lateralmente respecto a la portería, aprovechamos el tiempo de traslación del balón para que
nuestro pie de apoyo lo orientemos hacia la portería, nos permitirá que el tiro lo convirtamos en tiro frontal
en lugar de lateral que es de más difícil ejecución y precisión.

19Julio-2013 nº 209
32.- “Cambios de objetivos, riqueza táctica” (Etxarri)
C.- La riqueza táctica de un futbolista radica en interpretar cada acción, en cada instante del juego, para
actuar en consecuencia y sacar ventaja para su equipo. Cada situación plantea varias soluciones y es de
grandes jugadores encontrar siempre la mejor. Nuestro común amigo Juanma Lillo ha desarrollado
mucho este tema aplicando la clasificación de cultura táctica, memoria táctica, inteligencia táctica y
habilidad táctica.
E.- La clasificación de Juanma es muy buena y hay que intentar transferir su contenido lo antes posible
a los jugadores. En la liga española hubo un jugador que me maravillaba en este cambio constante de
objetivos tras partir con un aparente objetivo inicial. Cambiaba de objetivos según iba discurriendo la
jugada. El uruguayo Forlán ha sido uno de los jugadores que más me ha llamado la atención en la
velocidad de reacción ante el cambio constante de circunstancias. Entiendo que se puede y se debe
trabajar la observación constante del juego para poder dominar, en la medida de lo posible, esta velocidad
de reacción.
33.- “El metro de ventaja en la finalización” (Etxarri)
C.- El objetivo de las acciones de ataque es
conseguir espacio y tiempo, con balón, cerca de
la portería contraria. Aunque el tiempo depende
siempre del espacio, porque si tenemos espacio
tenemos tiempo. Es difícil conseguir espacio
con balón cerca del área rival o dentro de ella,
para ello hay que coordinar muy bien las
conducciones, los pases y los desmarques.
E.- Echo de menos en el fútbol unas acciones
técnicas que se utilizan en el fútbol sala y, sobre
todo, en la zona de finalización: ese pase corto al
jugador que tiene una pequeña superioridad
posicional (un metro) respecto al adversario y no
se le pasa porque se indica que está marcado. Creo que la utilización del pase corto mediante una
puntera, con acción rápida, a la zona en la que tiene esa superioridad posicional, traería consigo un mayor
número de goles. Este tipo de acciones también deben ser utilizadas en el fútbol once.
34.- “Los atacantes, colocados al lado de la jugada cuando su equipo defiende” (Etxarri)
C.- Deben bascular sobre la posición que vaya ocupando el balón, sea por el centro, por banda derecha
o por banda izquierda. Es la mejor forma de disponerse para un posible contraataque, ya que así estarán
bien situados para recibir un pase rápido tras el robo de un compañero o para aprovecharse de un
despeje.
E.- Para un mayor y mejor aprovechamiento del contraataque e incluso para poder aprovechar como
acción ofensiva un despeje de nuestra defensa es conveniente que el jugador o jugadores que dejemos
preparando las futuras acciones de ataque estén orientados hacia el lado donde se pueden dirigir las
acciones posteriores por la colocación física de los jugadores que se encuentran en labores defensivas.
Hay que ir variando esas posiciones en función del cambio de zona de juego. También hay que tener en
cuenta que los jugadores que dejemos en la zona de ataque se encuentren a una distancia que les
permita la relación entre ellos mediante el balón.

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35.- “Recuperación de la posición en diagonal” (Etxarri)
C.- Si estoy en una banda cuando mi equipo ha perdido el balón arriba y el rival está atacando por el
lado contrario, bajaré en diagonal hacia el centro para ocupar una posición más retrasada y juntarme con
el bloque de mi equipo. Si el equipo contrario ataca por la misma banda en la que me encuentro, me
replegaré por esa banda y en paralelo con ella.
E.- Lo has indicado perfectamente. Tras la finalización de la jugada hay que intentar volver por el
camino que nos devuelva, cuanto antes, desde el desequilibrio temporal producido con nuestra situación
a la del equilibrio del grupo.
36.- “No es importante con cuántos juegas en ataque, sino con cuántos llegas y si
posicionalmente eres superior” (Etxarri)
C.- Hacíamos referencia antes a ello. En todos los casos de la evolución del juego se trata de jugar
“desde” el puesto y no “en” el puesto. En ataque se hace especialmente importante aparecer, más que
estar. No se sorprende a los defensores rivales si anunciamos la presencia estando quietos arriba.
E.- Erróneamente se piensa que cuantos más hombres coloques en la zona de ataque vas a ser más
ofensivo y no es así. Lo importante es que con la realización de las acciones táctico-técnicas llegues con
ventaja posicional suficiente para conseguir el objetivo que no es otro que el gol. Importante la
superioridad posicional.
37.- “Los rematadores seleccionan zonas de remate, los centradores eligen zona de llegada del
balón” (Etxarri)
C.- Es algo que está dentro de un principio fundamental del juego: los que tienen el balón están a las
órdenes de los que no le tienen. En este caso, los que entran a zonas de remate buscan las posiciones
oportunas para ello, bien coordinados entre sí para ocupar varias zonas; mientras que el que centra debe
responder a ello enviando el balón al compañero que considere con más ventaja para rematar.
E.- Intento transmitir que los rematadores, una vez que han seleccionado su zona de posible remate,
deben realizar la acción con decisión y coordinación con la posible llegada del balón a esa zona para
conseguir la superioridad posicional respecto al rival o conseguir, mediante engaño, crear un espacio libre
para el compañero. Como señalas, también tendrá que existir una coordinación entre los diferentes
rematadores, pudiendo aplicar el concepto de “corregir el de atrás sobre el de adelante tomando como
referencia el balón”. El centrador seleccionará la zona a la que quiere centrar o en los casos difíciles
centrará a la zona de remate en general.
38.- “Rematador quieto o ligeramente hacia atrás en pase desde banda” (Etxarri)
C.- Así debe ser. Sin embargo, muchos delanteros se meten casi debajo del larguero con los centrales
rivales, anulando líneas de pase e imposibilitándose para el remate. Muchas veces basta con pararse
después del inicio de la carrera porque los centrales casi siempre seguirán hacia delante por la inercia
de defender su portería, por eso, simplemente con pararse, el delantero se queda solo y habilitando una
clara línea de pase al compañero que llega por banda con el balón.
E.- Cada vez se observa más que a la hora de centrar, por una mala interpretación del mal llamado
“marcaje en zona”, que los hombres defensores en el área tienden a defender la portería en lugar de

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“marcar al hombre” de su zona, que es el posible rematador. Es decir, se ven goles con rematadores
desmarcados dentro del área, pero no con ausencia de defensores, sino estando también dentro del área
los defensores, pero sin “marcar”.
39.- “Orden en el cruce de finalización” (Etxarri)
C.- En todos los movimientos
y en todos los cruces entre dos
o más delanteros que buscan
la finalización debe haber una
coordinación colectiva con buen
manejo del espacio y del tiempo.
El objetivo es buscar zonas de
remate diferentes y, al mismo
tiempo, desmarcarse de los
defensores rivales.
E.- Es importante el orden en el
cruce a la hora de rematar. Si es
posible en el tiempo, es mejor que
el rematador más alejado
respecto al lugar desde el que se
va a centrar haga el primer
movimiento hacia el primer palo
para arrastrar a su marcador y el
más próximo coordinar con la
llegada al segundo palo mediante
un movimiento circular, que
hacerlo al revés. Así es más fácil
que se consiga la creación y
aprovechamiento de los espacios. Indico movimiento circular porque con él se abarca más superficie de
remate mediante “barrido” hacia adelante si es necesario y, además, la orientación corporal para el remate
es más idónea.
40.- “Empujar con la boca” (Etxarri)
C.- Observo que no te refieres a rematar “con lo que sea” cuando se llega con dificultades a la
finalización. Describes un aspecto concreto en la finalización con una indicación verbal del que llega por
detrás para informar a sus compañeros sobre lo que deben hacer en ese instante. En fútbol, la mayoría
de los estímulos son visuales pero también hay muchos estímulos sonoros importantes, entre ellos las
indicaciones verbales de los jugadores que tienen buena visión periférica de la jugada hacia los
compañeros que tiene peor visión en ese instante debido a la situación que ocupan.
E.- Efectivamente, se trata de que mediante una indicación verbal transmitas cual es el mejor
movimiento que debe realizar el compañero para conseguir el éxito, porque tu posición te permite una
mejor visión del juego en su contexto que la del otro que, por ejemplo, puede ir corriendo hacia atrás,
arrastrando un defensor a una zona que puede ser aprovechada por un compañero que llega
completamente solo a la zona de remate.

Introducción
A
unque el título del tema hace referencia al fútbol antiguo y al fútbol moderno, prefiero definir el
fútbol como una unidad porque este fútbol de hoy no sería posible si no tuviésemos en cuenta
el fútbol de ayer. Por tanto, esta división a la que solemos prestar demasiada atención, yo
considero que es muy artificial. Existen mil maneras para definir el juego del fútbol. Alguien lo definió
como arte y como conflicto, y personalmente considero que esta es una manera estupenda y, además,
muy literaria de definirlo. El fútbol es analizable como juego, como deporte, como espectáculo y como
negocio. Creo que lo contiene todo, aunque ocurre que, a veces, lo disimula muy bien. El desarrollo
del juego del fútbol es una escuela que nos permite sacar muchísimas conclusiones sobre la sociedad
en general, no sólo con respecto a lo que implica el juego sino también con respecto a lo que implica
la sociedad.
22Julio-2013 nº 209
Por Jorge Valdano
El fútbol: lo antiguo y
lo moderno
V A R I O S
Ex-Director Deportivo del Real Madrid.
Ex-Entrenador del Real Madrid.
Componemos este artículo con la trascripción adaptada de una charla que Jorge Valdano
pronunció en Palencia, en la que habló sobre el fútbol de varias épocas y, en base a ello, indicó
aspectos de éste como juego y como deporte. Disertó sobre jugadores, sobre la incidencia del fútbol en
los diversos medios de comunicación y sobre los códigos de cultura que implica el desarrollo del juego.
Variedad de conceptos y pensamientos que pueden resultar interesantes para los técnicos de nuestro
deporte en los diferentes ámbitos. (Jesús Cuadrado Pino, director de TRAINING FÚTBOL)
“El desarrollo del juego del fútbol es una escuela que nos permite
sacar muchísimas conclusiones sobre la sociedad en general”

Fútbol: memoria y emoción
Si tuviera que reducir al máximo lo que significa el fútbol desde mi visión, diría que el fútbol es
memoria y emoción. La memoria nos remite al pasado, a los recuerdos y a la nostalgia (que es una
especie de recuerdos sin defectos). En todo caso, la memoria es importantísima para cualquier
actividad en la vida. Con respecto a la emoción, ésta nos remite en el presente al fútbol que está atado,
muchas veces excesivamente atado, hasta el punto en que perdemos de vista lo más importante, que
son, precisamente, las tradiciones.
La emoción es el sustento fundamental de este juego y, a veces, la razón fundamental de que no
se nos deje pensar. El fútbol cumple más de cien años y hace poco nos encontramos la posibilidad
histórica de festejarlo. Conviene hacer un homenaje y elegir al mejor jugador. La FIFA decide que los
mejores son dos, justo lo que necesitamos para pelearnos, porque unos son partidarios de Pelé y otros
de Maradona. Cada grupo forma un ejército y los dos elegidos como los mejores del mundo se ponen
a comandar cada uno su ejército, de manera que se terminan peleando.
Estuve allí el día en que a los dos les entregaron el premio. Pelé se lo dedicó a un gran tenista que
había en Brasil en aquellos momentos, Maradona se lo dedicó a Fidel Castro y al Che Guevara.
Francamente, no conozco a ningún personaje histórico que tenga tan poco que ver con el mundo del
fútbol como estos tres. Así que, siendo, como fue, una excelente oportunidad de hacer memoria y
rendir un homenaje a esa decena de jugadores que a lo largo de la historia han mejorado este juego,
a esos cientos de jugadores que le dieron contenido, a esos miles de jugadores que han jugado y a
esos millones de jugadores que han mirado; lo que realmente hicimos fue encontrar una oportunidad
para pelearnos, seguramente porque estamos mucho más preparados para la polémica que para la
reflexión, cuestión que me parece un defecto importante. Por eso, cuando se habla de lo antiguo y de
lo moderno, al menos el título nos ofrece la posibilidad de recordar, dado que por un lado está la
memoria y por otro lado está la emoción, y las dos tienen sus virtudes y sus aberraciones.
Comparando épocas
La memoria disfruta demasiado del pasado, nos llega sin defectos. En todo caso, los que
tendemos al romanticismo terminamos creyendo que todo lo pasado fue mejor. Recientemente leí un
artículo especialmente interesante que se titulaba “El fútbol de hoy”. Comenzaba con una frase que
no era muy original: “jugadores eran los de antes”. El artículo no marcaba ninguna pauta revolucionaria
pero tenía algo que lo hacía muy especial, y esto es porque se escribió en 1906. Resulta curioso
comprobar que en ese año ya había gente dispuesta a decir que el fútbol era “el de antes”. Desde
entonces pasaron muchas cosas, como, por ejemplo, que nacieron Pelé, Maradona, Cruyff y Messi.
Por lo tanto, fíjense si el juego tuvo tiempo de crecer, de hacerse célebre, de convertirse en un
fenómeno de movilización social y en una referencia universal y cultural.
Ya en ese año de 1906 había gente que prefería el fútbol de antes, y ahora también sigue habiendo
gente que prefiere el fútbol de antes. Es bastante común que los que pasamos de cierta edad nos
entretengamos con el recuerdo y terminemos diciendo: “antes sí que había buenos jugadores”. Esto
es cierto, pero tan cierto como que ahora también hay buenos jugadores, y es discutible que antes se
jugara mejor al fútbol porque en la década de los sesenta aparece el “Catenaccio”, que es una de las
maneras más bastardas de jugar al fútbol que se hayan inventado. Sin embargo, cuando recordamos
pasamos por alto prácticamente una década de fútbol infame. Es muy fácil acordarse de Di Stéfano,
Pelé, Cruyff, pero a su alrededor había jugadores que no tenían, ni muchísimo menos, ese nivel.
23Julio-2013 nº 209

Lógicamente aquel fútbol tenía por lo menos los mismos defectos que el fútbol actual, así que no
me gusta cortar, dividiendo el fútbol de antes y el de ahora como si fueran dos cuerpos extraños. Se
trata de una unidad y si alguna virtud tiene el fútbol, una de ellas es que a lo largo del tiempo sus leyes,
que son francamente primarias y muy simples, no han sufrido prácticamente correcciones, pues este
juego conquista la modernidad.
Adaptación al medio
Si hacemos un recorrido por los ciento cincuenta años que tiene el fútbol, acabamos descubriendo
que este es un juego que comenzó a defenderse en la grada. La gente pagaba la entrada para ir al
partido y con lo recaudado de esas entradas se les pagaba un salario a los jugadores. Esto empezó
a crecer adaptándose a lo que hemos llamado la modernidad, hubo un momento en que la radio fue
moderna y el fútbol se adaptó a la radio, en otra época fue moderna la televisión y el fútbol se adaptó
a la televisión, después surgió el “pago por visión” y el fútbol se adaptó a él. Ahora, si queremos saber
algo de fútbol nos metemos en internet porque el fútbol también está dentro de internet. El fútbol se
sube encima de cualquier vehículo que plantea la sociedad, tiene una adaptabilidad fantástica a
cualquier propuesta, pero con una condición: que le respetemos la intimidad. Por encima de todo,
siempre será necesario respetar su reglamento y no olvidar nunca que uno de los secretos
fundamentales de este juego es, precisamente, su origen, que fue espontáneo y natural.
En los inicios jugaban pueblo contra
pueblo, cientos de personas contra
cientos de personas, y ganaban los que
eran capaces de llevar el balón de un
pueblo a otro. Esto provocaba cantidad
de heridos, por eso en Inglaterra terminó
prohibiéndose. Más tarde, el fútbol llegó
a la universidad, se reglamentó y se
dividió en dos: por un lado quedó el
“Raque”, y por otro lado, el Fútbol. A
partir de aquí se hizo más ordenado,
pues empezó a conquistar espacios,
pero de una manera espontánea. Johan
Wisigal, autor que a mí me gusta mucho,
en un libro suyo decía que “el hombre
no esperó a ser hombre para jugar”.
Lo mismo ocurre con los animales;
hagan la prueba: tiren un balón a un
perro o a un gato y verán cual es su
impulso, su impulso es el de jugar. El
juego responde a un impulso atávico y quizás el fútbol sea el más primitivo de todos los juegos, por
eso conviene estar muy atento con todos aquellos que desde el mercado pretenden invadir lo que el
juego tiene de puro y de auténtico.
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“Quizás el fútbol sea el más primitivo de todos los juegos”

Llega la modernidad
Cuando llegué al Real Madrid adquirí una responsabilidad empresarial y mucha gente decía que
había llegado para modernizar el juego. Pero esto es mentira. Llegué al Real Madrid para cuidar el
juego de la modernización, que es muy diferente. Entiendo que esto va hacia la comercialización, me
hago cargo de la modernidad y lo entiendo prácticamente todo. Pero sé muy bien cual es el secreto
del fútbol y me considero un guardián de la historia de este juego. Hemos visto como las grandes
firmas intentan comprar el fútbol. Nike intentó comprar el fútbol brasileño y terminó provocando varias
tensiones, por ejemplo, al obligar a Ronaldo a jugar un partido que nunca debió jugar. Cuando las
leyes comerciales se meten dentro del
territorio del futbolista (territorio de
juego que es casi salvaje) comienzan
las grandes contradicciones. Una
cosa es que las leyes comerciales
utilicen el entorno del fútbol para
vender sus productos y otra cosa es
que el comercio se meta dentro del
terreno de juego. Hay una teoría muy
americanizada que pretende trocear
los partidos de fútbol, en lugar de
hacer dos tiempos, hacer cuatro y
meter más publicidad. Si hacemos
esto nos cargamos el fútbol, nos
cargamos algunas de las leyes que
son esenciales en este juego y que
hacen que tenga la fortaleza que tiene
en este momento.
El hecho de que la modernidad invada no significa que lo permitamos, significa que lo aceptamos
como complemento de un juego que tiene excelente capacidad de adaptación. Esto comenzó siendo
un juego casual y siguió convirtiéndose en una cultura, porque se juega como se es, según dijo
Maturana, con toda la razón. Si uno habla de estilo futbolístico resulta muy fácil deducir que los cinco
países que han sido algo en la historia del fútbol, han sido países que juegan como viven. Si
analizamos a un equipo alemán, diremos que se trata de un equipo eficaz, poderoso..., si hablamos
de un coche alemán, diremos más o menos las mismas cosas. O sea, que los alemanes juegan igual
que hacen coches o frigoríficos o cualquier otra cosa que fabrican. Si analizamos el juego de Brasil
confundiremos una manera de jugar al fútbol con una manera de bailar, observaremos un ritmo de
juego que es muy brasileño; da igual la camiseta que se ponga un jugador del Brasil para que
terminemos deduciendo que es un jugador brasileño, juegue en el país que juegue.
Fútbol, cultura y espectáculo
El fútbol también debe considerarse como un problema de tipo cultural porque los que juegan
tienen que adaptarse a unas reglas morales que obligan a hacer las cosas de una determinada
manera. Este código moral lo convierte también en cultura. De la cultura pasa a ser un espectáculo,
o sea, es el mismo juego y la misma cultura de siempre pero con mucha gente mirando, mirando desde
las gradas o mirando a través de la televisión pero, en cualquiera de los casos, provocando siempre
un gran impacto. Yo soy de la cultura radiofónica, ya tengo bastantes años y me crié en un pequeño
pueblo de diez mil habitantes, y allí el único vínculo de conexión con el fútbol profesional era la radio.
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Para mí, dentro de la radio estaba el milagro del fútbol porque transmitía mucha emoción, un poco lo
escuchaba y otro poco imaginaba lo que ocurría. Lo cierto es que la radio significaba un espacio muy
grande para mitificar el fútbol, hasta el punto de que aquello terminó convirtiéndose en parte del sueño
futbolístico.
He tenido la suerte de vivir lo más grande
que puede vivir un jugador: ser Campeón del
Mundo con la selección de su país. Además,
hice un gol en una final de esa Copa del
Mundo. Por supuesto, que viví momentos
mucho menos brillantes en mi carrera
deportiva, también disputé una promoción
para no descender a Tercera División. O sea,
que no estoy manifestando que jugué la Copa
del Mundo para presumir, para que ustedes
sepan quién soy, lo digo porque eso tiene
algo de plenitud y en una persona que quiere
tanto al fútbol como yo, esa experiencia me
tocó vivirla con treinta años, cuando sabía
perfectamente lo que era toda la travesía:
jugar una promoción para no bajar a tercera, jugar cuatro años en segunda, jugar en un equipo de nivel
medio en primera y, finalmente, llegar al Real Madrid. De manera, que cuando salí campeón del mundo
valoré exactamente lo que acababa de ocurrir y pensé que ese era un momento para llorar, pero no
pude llorar porque no me salió el llanto de ninguna manera. Aunque es curioso, porque cuatro o cinco
años más tarde, cuando ya había dejado el fútbol en activo y estaba corriendo en un parque cercano
a mi casa, iba escuchando un cassette que me habían mandado unos amigos de Argentina, y mientras
iba corriendo escuché en el cassette la transmisión del gol que yo había logrado en la final de la Copa
del Mundo, y me puse a llorar porque esto sí que completaba el sueño del niño, era mi gol transmitido
por la radio y eso me provocó un impacto emotivo tremendo porque mi vínculo con el fútbol fue a
través de la radio.
Más tarde llegó la televisión y descubrí el vínculo de la televisión con el fútbol cuando tenía quince
o dieciséis años. Fue en el mundial de México, el Mundial del 70, donde Brasil y Pelé dieron todo un
recital futbolístico. De manera que pasamos de la radio a la televisión y empezamos a ver en imágenes
lo que antes nos imaginábamos. Cuando encendimos el televisor el que jugaba era Brasil y pensamos
que todo lo que nos imaginábamos era cierto porque Brasil era el ideal platónico del fútbol,
encima ganó, así que pensamos que este juego era fantástico porque ganaban los buenos. Con el
tiempo terminamos enterándonos de que
no siempre ganan los buenos y que todos
los equipos no juegan como Brasil o que
casi ningún equipo juega como lo hizo
Brasil en el año setenta.
Si hemos entendido que el fútbol estaba
hecho para la radio, después para la
televisión, después para el Pago Por Visión,
y ahora entendemos que está hecho para
Internet, comprobamos que el fútbol está
hecho para cualquier envoltura que le
demos para el futuro. Por tanto, me parece
totalmente artificial esa manera de separar
el fútbol entre el “antes” y el “después”.

27Julio-2013 nº 209
Lo importante del juego: el jugador
Hay otras formas que tienen que ver con ponerle al fútbol etiquetas de modernidad. En un momento
fue moderno el preparador físico y pensamos que los jugadores eran muy buenos si eran altos, fuertes
y atléticos. Pero con el tiempo descubro que cuánto más atléticos son menos buenos y que uno gordito
y bajo se podía llamar Maradona y podía ser una verdadera revolución dentro del mundo del fútbol. La
modernidad sigue cultivando este tipo de aberraciones. Después pensamos que el secreto estaba en
la mente, que era necesario acudir al psicólogo, y que si un tipo era emocionalmente fuerte iba a
solucionar todos los problemas. Hubo gente que se lo creyó y empezó a incluir psicólogos dentro del
cuerpo técnico.
Ahora, la nueva moda habla de que el fútbol
es táctica, que los problemas se solucionan
colectivamente y que un entrenador con una
pizarra, haciendo flechas y marcando cruces
soluciona todos los problemas que existen dentro
del fútbol. Se habla de equipos compactos, de
equipos cortos y de otras estupideces similares.
En realidad, todo lo que se dice oculta lo único
importante que tiene el fútbol, que no es ni antiguo
ni moderno, y es el jugador, un espécimen rarísimo,
casi milagroso, que crece y que puede ser muy
alto o muy bajo o delgado o gordo, y que lo que
tiene es talento para jugar al fútbol, creciendo sin
necesidad de un preparador físico ni del aporte de
un psicólogo, sencillamente porque la naturaleza
en el aprendizaje de esta materia hace las cosas a
su manera. Es evidente que si tenemos cerca un
preparador físico y un psicólogo, el jugador será
mejor, y mejor aun si le ordenamos tácticamente.
Pero nunca debemos olvidar que lo más
importante de todo es el jugador, porque si
olvidamos eso no conseguiremos absolutamente
nada de fútbol.
He tenido larguísimas discusiones con entrenadores muy célebres que me decían, por ejemplo, que
“el número 8 tenía que ir en diagonal, ocupar la raya cuando el balón se acercase al medio del campo y
cumplir una serie de requisitos que eran obligatorios”. Entonces yo les planteaba: “está bien, pero ¿cómo
se llama ese jugador con el número 8?”. Me contestaban que daba lo mismo quien fuese ese jugador
porque tenía que hacer ese trabajo planificado. Considero que esto no es así. El numero 8 tiene que hacer
ese trabajo o no tiene que hacerlo, porque depende de quien se trate, depende de sus características.
Lo que sabemos, definitivamente, es que el fútbol llegó al mundo y vino para quedarse. Esto se
debe, esencialmente, a que es un juego que tiene una fuerte identidad cultural, esto es lo fundamental.
El que quiera aprender algo de fútbol que mire a los buenos jugadores, porque esta es la mejor manera
de seguir aprendiendo siempre y de ser moderno todos los días.
“Nunca debemos olvidar que lo más importante de todo es el jugador”

28Julio-2013 nº 209
Las transiciones
en fútbol
T Á C T I C A
Introducción
E
n el transcurso de un partido de fútbol estamos continuamente pasando de la fase defensiva a
la ofensiva y viceversa, esta situación viene determinada por la posesión o la no posesión del
balón. De esta forma, podemos definir las transiciones, tanto defensivas como ofensivas, como
aquellas actuaciones que, basadas en los principios que rigen el juego, realizamos con el objetivo de
atacar o defender al contrario con el firme propósito de obtener nuestro objetivo (ofensivo o defensivo)
con éxito.
Las transiciones se clasifican en ofensivas y defensivas. En fútbol existen cuatro momentos de
juego (incluyendo las transiciones) como momentos específicos, y no como parte de la fase ofensiva
o defensiva. Estos cuatro momentos de juego son: momento ofensivo (equipo en posesión de balón,
El juego del fútbol, sobre el campo, se desarrolla como un todo. No hay departamentos estancos,
cada circunstancia depende de la anterior e influye en la siguiente. Sin embargo, para el análisis
del juego, para diversos planteamientos y para aplicaciones al entrenamiento, consideramos tres
situaciones concretas: situación de ataque, situación de defensa y transiciones. Dentro de las
transiciones tenemos la de defensa-ataque y la de ataque-defensa. La eficacia de un equipo depende
en gran medida de la eficacia con que haga las transiciones. Francisco Javier Serrano Bravo nos
presenta un interesante trabajo sobre ellas. Tras un razonamiento teórico y una clasificación,
nos describe pautas para su metodología de trabajo y presenta varias tareas de entrenamiento como
ejemplo. (Jesús Cuadrado Pino, director de TRAINING FÚTBOL)
Especialista en Táctica y Dirección de Equipos de Fútbol (CESFÚTBOL).
Por Francisco Javier Serrano Bravo

29Julio-2013 nº 209
posicionado para realizar el ataque), transición ataque-defensa (equipo pierde la posesión de balón),
momento defensivo (equipo sin posesión de balón, posicionado para realizar la defensa) y transición
defensa-ataque (equipo recupera la posesión de balón).
En este trabajo se pretende aportar una continuidad en la evolución por la comprensión del juego,
explicando desde un punto de vista lógico y contextualizado las transiciones, con la indicación de sus
elementos y el trabajo para su desarrollo más adecuado. El objetivo es que el equipo sea consciente
de la realidad cambiante del juego y de los momentos que en él acontecen. Inicialmente se abordará
la definición de los conceptos, así como su importancia dentro del juego, para seguidamente exponer
las maneras de actuar cuando se produzcan. Finalmente se expondrá la importancia de su
entrenamiento, así como diferentes ejercicios como ejemplo a la hora de trabajar estas situaciones.
Definición y análisis
El fútbol, como ya se ha citado, se compone de cuatro aspectos fundamentales más allá de las
figuras tácticas y las disposiciones en el campo de juego. Estos cuatro aspectos son: atacar, defender,
pasar de defensa a ataque y pasar de ataque a defensa. En el fútbol moderno las transiciones se han
convertido en un factor clave para el desarrollo del juego. Esto no se debe a la inexistencia de la
transición en épocas anteriores, sino al amplio desarrollo de los medios y métodos de conocimiento
del juego. La transición ya no se comprende cómo momento puntual de recuperación o de pérdida
de la posesión de balón. Es mucho más, forma parte de modelos de juego definidos, del
entrenamiento cotidiano, de la preparación de los partidos y de la concepción global del juego.
Diversos estudios de reconocida trayectoria en el fútbol de hoy, entre un 25 y un 40 por ciento de
los goles son hechos a balón parado, y cerca del 50 por ciento son logrados en fase de transición. El
fútbol de hoy es cada vez más decisivo en su velocidad y en cómo los equipos pasan de defensa a
ataque y de ataque a defensa. En este aspecto ubicaremos a la transición como la capacidad de un
equipo de pasar rápidamente de ataque a defensa y de defensa a ataque.
Transición de ataque a defensa:
A) Defensa circunstancial: se basa en retrasar el juego hasta que la defensa se establezca. La
defensa circunstancial suele organizarse en dos momentos o sub-fases: 1º.- neutralizar el juego
mediante faltas, fuera de juego o interceptaciones, dado que el equipo normalmente se encuentra mal
parado o con un balance negativo; 2º.- recuperar el equilibrio defensivo posteriormente y ganar tiempo
para lograr la estructura defensiva (presión o temporización).
“En el fútbol moderno las transiciones se han convertido en
un factor clave para el desarrollo del juego”

30Julio-2013 nº 209
B) Balance defensivo o defensa organizada basada en una correcta posición defensiva. Defensa
organizada: organización ofensiva o defensa presionante (presión ofensiva o total), organización en
repliegue o defensa de contención (repliegue rápido dando la iniciativa al rival), defensa circunstancial
(se trata de la defensa de urgencia en la fase de transición negativa o defensiva del juego).
Transición positiva o de ataque:
A) Ataque organizado o posicional basado en cambios de orientación, triangulaciones, paredes y
ataques en los que hay cierta elaboración, se llega con más jugadores y de forma más elaborada.
B) Ataque rápido: Se basa en el juego directo y aprovechando la desorganización defensiva rival.
Se hace con pocos jugadores, en pocos toques y con alta velocidad.
2 formas:
1.- Progresión convergente (más rápido y por el centro).
2.- Progresión divergente (más lento y elaborado por las bandas).
Concepto y marco teórico relativo al problema de estudio
Las características esenciales del fútbol se han mantenido invariables desde su creación, siendo
definido como “deporte de equipo de colaboración-oposición que se juega en un espacio semisalvaje,
común y con participación simultánea” (Hernández Moreno, 1994). El fútbol tiene en la interacción
motriz su peculiaridad más representativa (Parlebas, 1988). La incertidumbre social en la que se
desarrollan los acontecimientos marca, de forma definitoria, uno de los rasgos de su lógica interna
(Parlebas, 1988).
Dentro de la definición altamente conceptual de Hernández Moreno, se encuentra la esencia del
fútbol como deporte de equipo, sujeto a unas características básicas que comparte con otros
deportes. Es precisamente su estructura la que permite, mediante el uso de la posesión de balón como
indicador determinante (tal y como indica Benito Floro), la composición del juego en diferentes
momentos. Si bien otros autores, como Barea Villegas (2009), afirman que tanto en el fútbol como en
otros deportes de colaboración y oposición únicamente existen dos fases de juego marcadas por la
posesión o no del balón. Diferentes autores como Mourinho (en Oliveira y colaboradores, 2007),
Amieiro (2007) o González y colaboradores (2007), afirman que “no existe el ataque o la defensa por
separado, existe una relación continua ataque-defensa-ataque…”, “continuum o dinámica de juego”.
Este continuum o dinámica de juego permite conocer siempre el siguiente momento de juego porque,
tal como señala el mismo Amieiro (2007) “el siguiente paso tras la posesión de balón es la pérdida del
mismo y viceversa”. Esnal Pardo (2008), realiza la definición más simple de las transiciones en el fútbol,
señalando la palabra transición como “el paso de la fase defensiva del juego a la fase ofensiva, y
viceversa”. La simplicidad de la afirmación reduce al momento de pérdida o ganancia de la posesión
de balón, sin matizar otros aspectos importantes como la preparación de la siguiente fase de juego
en el momento previo, o las implicaciones cognitivas que acontecen. Son las transiciones los
momentos que permiten dar un sentido unitario y lógico al juego. Jesús Cuadrado (2006) afirma que
“el instante de robar debe estar claramente separado del instante de jugar”, remarcando que “el
jugador que inicie la fase de ataque debe ser el que recibió el balón de quién se lo robo previamente
al adversario, con algunas excepciones”.

31Julio-2013 nº 209
Reflexiones y matices sobre las transiciones
Las transiciones son un acto de confianza colectiva y, por lo tanto, dentro de las transiciones: ¿qué
importancia tiene el orden? El orden supone una garantía de la estabilidad, como referencia que
organiza lo cotidiano, como base que permite el talento creativo. Nos da la libertad necesaria para
desarrollarlo. ¿Pero este orden qué supone? ¿Hay que marcarles a los jugadores lo que tienen que
hacer? Yo pienso que lo que se le debe dar al jugador son unas pautas de comportamiento dentro de
lo que es una idea colectiva, pero sin limitar su capacidad de creación y decisión.
Un matiz también importante es la forma de actuar del equipo tras la pérdida de balón, dentro del
orden y equilibrio. ¿Cómo debemos replegar a la hora de acortar el tiempo del repliegue tras haber sido
superados? Existen unos referenciales a la hora de acortar este tiempo en esos casos. La referencia
parte del centro, volveremos en diagonal a la posición inicial por el camino más corto. Se replegará de
espaldas, sin perder de vista el balón y sus posibles trayectorias.
Otro aspecto importante en la transición ataque-defensa es la orientación corporal y visual. Pero,
¿Cómo debemos educar al jugador? Nuestro objetivo debe ser educarle al movimiento de la cabeza
para aumentar el campo periférico a la hora de mejorar el sentido de la interceptación y anticipación,
esto le permitirá adecuar oportunamente las orientaciones corporales. El jugador debe optar por
defender con presencia, actitud y con el conocimiento táctico idóneo para actuar de manera eficaz.
¿Dónde se engloban todos estos aspectos? ¿Existe, por tanto, la táctica individual? Yo pienso que
cuando un jugador se orienta, lo hace en función del contexto. Es como consecuencia de la
interpretación de la situación asociada de su compresión del juego. Es el resultado de unos parámetros
contextualizados colectivamente. Son interpretaciones colectivas.

32Julio-2013 nº 209
Objetivos de las transiciones
Objetivos prioritarios de las transiciones:
En las transiciones, y dado la urgencia más factible o favorable a realizar, trataremos de realizar
aquella acción que mejor resultado obtenga teniendo en cuenta la fase ofensiva-defensiva en la que
nos encontramos. Dado el incremento de velocidad en ejecución que está experimentando el juego,
adquiere una vital importancia el rol sobre todo psicológico que debe adquirir el jugador. Los jugadores
deben cambiar rápidamente el “chip” para adaptarse lo más rápidamente posible al nuevo rol que el
juego requiere. Una vez finalizada una fase, inmediatamente pasamos a la siguiente teniendo en
cuenta que el contrario tratara de sacar provecho del orden-desorden que tiene nuestro equipo para
obtener éxito en la fase contraria que el desempeña.
Factores que determinan la transición:
La velocidad de ejecución de las
transiciones vendrá determinada por las
siguientes circunstancias: 1.- Sistema de
juego y principios ofensivos-defensivos
del equipo contrario (ante un equipo que
juega un ataque organizado-canalizado,
una recuperación del balón en la zona
media del cambio nos permitirá, por
ejemplo, realizar un contraataque que no
permitirá organizarse defensivamente al
contrario); 2.- Resultado del marcador,
favorable o desfavorable (por ejemplo, si
el resultado es favorable y optamos por
la conservación del balón, nuestros
jugadores buscarán abrir el campo. La
organización del equipo atacante será buscar amplitud y luego profundidad, tratando de poseer el mayor
tiempo posible el balón y que el contrario, ante la necesidad y urgencia que tendrá por recuperar el balón,
realice algún desajuste o error defensivo); 3.- Zona del campo en la que recuperemos o perdamos el
balón (la celeridad de las actuaciones viene condicionada por el proximidad o lejanía de la portería con
relación a la zona del campo en la que recuperamos o perdemos el balón).
Forma de desarrollar las transiciones
Transición ataque-defensa:
1.- Intentar recuperar el balón inmediatamente tras la pérdida, disuadiendo relaciones sobre
espacios contrarios al lugar donde se pierde.
2.- Impedir que el equipo rival genere condiciones favorables de ataque.
3.- Evitar la superación completa del primer grupo de acosadores, sobre todo por espacios
cercanos al eje longitudinal.

33Julio-2013 nº 209
4.- Anular o retardar las posibilidades
inmediatas de progresión por parte del
equipo contrario mediante acoso sobre el
poseedor y los receptores potenciales.
Tiene que existir una predisposición
inmediata al cambio de rol y voluntad para
acosar a pares e impares de manera
sostenida y sistemática. Se debe tomar
conciencia de que si soy desbordado
comprometo al resto de compañeros
(responsabilidad). Dominio de las variables
del acoso en todos los puestos específicos.
Sentimiento de ayuda defensiva constante
(solidaridad). Toma de conciencia de la
defensa como una actividad colectiva. Dominio de las trayectorias disuasorias durante la carrera de
aproximación para acosar. Valoración de la profundidad defensiva tomando como referente agrupador
el eje longitudinal del campo. Evitar por todos los medios las penetraciones que superen la última línea
defensiva.
Transición defensa-ataque:
1.- Tras la recuperación del balón se debe buscar de manera rápida y segura a aquellos
compañeros más capacitados y mejor emplazados para asegurar y dirigir la transición.
2.- Asegurar la constitución de la primera oleada.
3.- Localizar espacios preferentes de progresión y facilitar su ocupación.
4.- Ajustar las diferentes intervenciones a las capacidades individuales.
5.- Valorar la profundidad como primer criterio de progresión.
6.- Dominio de trayectorias útiles de desmarque.
7.- Ocupación equilibrada de los espacios e interpretación colectiva de los desmarques.
8.- Selección óptima de las posibilidades de pase.
9.- Conocimiento de regularidades durante organización defensiva del equipo rival y determinación
para ocupar los espacios creados.
10.- Aprovechar el desequilibrio defensivo momentáneo del rival, explotando los espacios entre
unidades o detrás de su última línea defensiva, valorando las posibilidades de penetración. Si no se
puede aprovechar su desequilibrio, ralentizar para ampliar las posibilidades de los apoyos potenciales
que se incorporan en segunda y tercera oleada. Si no hay posibilidad de penetraciones, prolongar
posesiones y obligar al máximo número de jugadores rivales a replegar.
11.- Permitir la proximidad eficaz entre jugadores para facilitar la continuidad de las acciones de
ataque.

34Julio-2013 nº 209
12.- Fluidez en el paso a ataque organizado. La transición se debe producir dentro de un ajuste
continuo de las diferentes intervenciones de las capacidades individuales y de las posibilidades
concretas.
13.- La búsqueda de profundidad debe ser un criterio fundamental para la progresión.
14.- No precipitar la construcción de situaciones de finalización, valorando la posesión del balón.
15.- Predisposición a aproximar las líneas del equipo.
Metodología de entrenamiento
Importancia de entrenamiento de las transiciones:
Actualmente, dada la importancia de tener que adaptarse continua y repetidamente a las dos fases
y atendiendo a que el objetivo es conseguir un resultado exitoso en el partido, debemos realizar y
programar entrenamientos tácticos que nos permitan transferir a la competición las actuaciones
realizadas. Nuestro equipo debe poseer unos mecanismos de actuación que nos permitan superar la

35Julio-2013 nº 209
fase del juego exitosamente, no viéndonos superados por el contrario. No solo debemos recuperar el
balón y atacar, sino que debemos tener unos criterios preestablecidos de cómo atacar de forma rápida
y exitosa al contrario. Lo mismo ocurre a la hora de defender. Así mismo, y dadas las características de
ataque-defensa de nuestro contrario, el análisis previo al partido puede determinar transiciones
exitosas a nuestros intereses.
Las transiciones, junto con las acciones a balón parado, son los elementos tácticos importantes a
entrenar que nos permitirán obtener resultados favorables. Entrenar no es solamente realizar ejercicios,
es hacer sentir el juego. Cada tarea debe implicar conocimiento del juego. Los equipos, según sus
características, suelen buscar el mayor aprovechamiento de las mismas para ser superior a los
adversarios. Pero, no cabe duda de que todos los equipos deben intentar ser muy equilibrados,
dominando ambas fases del juego, defender y atacar, con eficacia.
El método de entrenamiento debe estar orientado a una preparación táctico-técnica que tendrá
como objetivo estimular el tipo de necesidades que el modelo en sus principios exige. Se busca más
especificidad, un modo de desarrollar un modelo de juego mediante ejercicios específicos, un desarrollo
del entrenamiento mediante la utilización de ejercicios específicos desde el primer día.
El componente táctico surge
como núcleo central del modo
de preparación. Un desarrollo
de entreno que reclama esa
especificidad. El objetivo final es
jugar. El significado de entrenar
es la organización del juego, los
parámetros de trabajar en la
preparación se busca con las
situaciones específicas de la
organización. La búsqueda de los
objetivos será mediante el juego.
Entrenar significa mejorar desde el
punto de vista del juego, teniendo
claramente definido un modelo y
los principios que se contemplan.
Este modelo del equipo es el que
va definir el tiempo de trabajo de
los diferentes aspectos tácticos,
en función de su importancia.
“Entrenar no es solamente realizar ejercicios, es hacer
sentir el juego”

36Julio-2013 nº 209
Ejemplos de ejercicios para la mejora de las transiciones
Ejemplos de ejercicios para la mejora de las transiciones
1.- Juego de transiciones
Objetivo: generar continuamente situaciones de transición tras la recuperación del balón.
Número de Jugadores: 11 (2 porteros y tres equipos de tres jugadores cada uno).
Material: 2 porterías, petos, balones y conos para delimitar el espacio de juego.
Espacio: 40 metros x 50 metros.
2.- Ejercicio de transición
Disposición: un espacio de juego total de juego de 60 x 35 metros, se divide en dos zonas
exactamente iguales. Se forman dos grupos de seis jugadores. Cada equipo tiene su zona ofensiva
en la que (como se ve en el gráfico) el grupo ofensivo juega en superioridad numérica de seis contra
cinco.
Material: conos para marcar el espacio de juego, balones suficientes y petos para diferenciar
ambos grupos.
Desarrollo: La tarea se desarrolla mediante acciones conjuntas con continuidad y sin finalización.
Se inicia en una zona ofensiva, en este caso en la del grupo azul; en esta zona los azules juegan en
superioridad numérica seis contra cinco debido a que uno de los defensores tendrá que permanecer
en su propio espacio juego, esperando a que su grupo recupere la posesión del balón. El grupo
atacante jugará con un máximo de tres toques, intentará mantener en su poder el mayor tiempo
posible la posesión del balón y se anotará un punto cada vez que logre ocho pases seguidos. Cuando
el grupo defensor consiga recuperar el balón, lo trasladará mediante un pase a su espacio ofensivo,

37Julio-2013 nº 209
alternando de esta forma las fases del juego. El nuevo grupo defensor tendrá que ocupar lo más
rápidamente posible la nueva zona ofensiva, estableciendo con ello una rápida transición de ataque
a defensa. El ganador de la tarea será el grupo que más puntos logre en el tiempo total del juego.
3.- Ejercicio transiciones
Espacio: en un espacio de 45 x 45 metros juegan dos grupos de seis jugadores.
Material: Conos para marcar el
espacio de juego, balones suficientes y
petos para diferenciarse ambos grupos.
Desarrollo: La tarea se desarrolla en
igualdad numérica de seis contra seis. El
grupo atacante intentará mantener la
posesión del balón durante el mayor
tiempo posible y se anotará un punto cada
vez que consiga dar seis pases seguidos.
Este grupo, cuando pierda la posesión del
balón, deberá cambiar su mentalidad
ofensiva por defensiva, pasar de la
amplitud a la reducción de espacios y
desempeñar funciones defensivas; todo
ello se tendrá que desarrollar el menor tiempo posible. Una vez realizada la transición de ataque a
defensa, se presionará para tratar de recuperar la posesión del balón en el menor tiempo posible. La
tarea la ganará el grupo que más puntos consiga en el tiempo total del juego.

38Julio-2013 nº 209
Sesión tipo
Calentamiento (15 minutos)
Calentamiento general: activación e incremento de
la temperatura corporal, estiramiento musculatura
antagonista, potenciación de la musculatura agonista.
Calentamiento específico: recuerdo técnico-
táctico, reactividad y velocidad de reacción.
Parte Principal
TAREA GRUPAL PARA MEJORA DE LAS
TRANSICIONES EN EL POSICIONAMIENTO
INTERMEDIO (20 minutos):
En un espacio de 40 x 35 metros se enfrentan dos equipos ocho jugadores cada uno. Los atacantes
deberán mantener la posesión a dos toques utilizando seis jugadores interiores y dos exteriores, que
son los encargados de defender la transición. El equipo defensor sitúa cinco jugadores interiores y tres
exteriores (punta y bandas), que esperan el pase de transición tras la recuperación de balón por sus
compañeros. Asegurar primer pase y buscar la profundidad por encima de las picas. Ataque por
oleadas cambiando roles según si se sea equipo atacante o defensor.

39Julio-2013 nº 209
TAREA GRUPAL PARA LA MEJORA DE LA TRANSICIÓN CON ENCADENAMIENTO DE OTRAS
ACCIONES OFENSIVAS (20 minutos):
En un espacio de 40 x 35 metros se enfrentan dos equipos de nueve jugadores, de los cuales cinco
son interiores y cuatro exteriores (un punta y tres encargados de defender la transición). El equipo
atacante, juega a dos toques como máximo tratando de dar seis pases entre sus jugadores, cuando
consiguen esos seis pases tienen que realizar un ataque combinativo de nueve contra nueve sobre la
portería rival. El equipo defensor pretende recuperar la posesión para iniciar la transición contra tres
jugadores exteriores del equipo rival.

40Julio-2013 nº 209
Vuelta a la calma (20 minutos)
Dos vueltas al campo a trote. Flexibilidad haciendo hincapié en el tren inferior (psoas, isquios,
cuádriceps, gemelos, sóleo, espalda…).
Conclusiones
En fútbol, las transiciones son momentos que forman parte de la lógica interna del propio juego y,
como tal, deben formar parte del proceso de preparación a la competición.
Tradicionalmente se habla de que el fútbol tiene dos aspectos claramente diferenciados, el juego
ofensivo y el defensivo o, como también se suele llamar, el juego con balón y sin balón. Ahora hay una
tendencia en la cual se considera que no están separados y que forman un todo. En este pensamiento
las fases del juego son indivisibles, ya que cuando estás atacando ya debes estar preparando la defensa
y viceversa. Esto conlleva un valor muy importante de la correcta ejecución de las transiciones y hace
mejores a los equipos que las dominan.
Considero que las transiciones en el fútbol son mucho más que un momento de juego. Las transiciones
son clave para orientar el juego del equipo y hacer que la jugada inmediata, de ataque o defensa, se realice
bien. Las transiciones son una parte más del modelo, ya que van a llegar a la comprensión global debido
a su papel de mantenedoras de la dinámica de juego, articulando el cambio entre momento defensivo y
momento ofensivo. Son la conexión entre las diferentes fases, con y sin balón.
BIBLIOGRAFÍA
Amieiro, Nuno (2007). Defensa en zona en el fútbol. Editorial MC Sports.
Barea Villegas, Antonio Ángel (2009). Las transiciones. Training Fútbol, Revista Técnica Profesional, número 157.
Casáis, Luis (2008). La fase de transición en el fútbol. Editorial MCSports.
Castelo, Jorge (1999). Estructura y dinámica de juego. Editorial INDE, Barcelona.
Cuadrado Pino, Jesús (2006). El modelo de competición en el fútbol. Training Fútbol, Revista Técnica Profesional, número 119.
Cuadrado Pino, Jesús; y Floro Sanz, Benito (2007). El fútbol en sus adentros. Training Fútbol, Revista Técnica Profesional,
número 139.
González Fernández, A.; Reina Sánchez, J.; Díaz Bernal, S.; y Gil Sánchez, R. (2007). Las transiciones en el fútbol: Marco teórico
y aplicación práctica. Revista Abfútbol, número 28.
Hernández Moreno, J. (1994). Análisis de las estructuras del juego deportivo. Editorial INDE, Barcelona.
Lillo Díez, Juan Manuel (2003). Seis planteamientos sobre el juego y la táctica. Training Fútbol, Revista Técnica Profesional,
número 90.
Lillo Díez, Juan Manuel; y Domínguez Durán, Íñigo (2006). Fundamentos generales del ataque. Training Fútbol, Revista
Técnica Profesional, nº 130.
Lotina, Miguel Ángel; y Domínguez Lago, Eduardo (2006). Las transiciones defensa-ataque y ataque-defensa. Training Fútbol,
Revista Técnica Profesional, número 120.
Mercé, J.; Ródenas, L. T; y Doménech, C. (2008). Fútbol: los sistemas de juego. El Sistema 1-4-2-3-1. Wanceulen Editorial
Deportiva.
“Las transiciones son clave para orientar el juego del equipo y hacer
que la jugada inmediata, de ataque o defensa, se realice bien”

41Julio-2013 nº 209
Firma invitada
Xabier Azkargorta
Licenciado en Medicina.
Seleccionador Nacional de Bolivia.
Las charlas
C
omo norma general, si hay algo que aburre a los futbolistas, son las charlas. La mayoría de
las veces no les interesan. Pero no sería justo cargar la responsabilidad a una falta de interés
o de formación del futbolista, ya que algunas veces las charlas y los contenidos de las mismas
dejan mucho que desear. Además, es necesario distinguir entre las charlas previas a los partidos,
normalmente en el mismo día e incluso en el propio vestuario antes del comienzo del partido, y otro
tipo de charlas que se dan cualquier otro día y normalmente sin la tensión del inminente partido.
Creo que los entrenadores profesionales dejamos de lado este aspecto de la formación del futbolista
con demasiada facilidad. Tememos que el futbolista nos tome por un tío plasta, un coñazo y que nos
acusen de teóricos, aduciendo que para jugar al fútbol no hace falta tanta chorrada. Tampoco es
demasiado popular el hecho de hacerles quedar una hora más, cuando haya finalizado el
entrenamiento, para hablarles, cuando ellos tienen esperando a los coleguis para tomar el aperitivo
o tienen que atender algún negocio paralelo al fútbol. A muchos profesionales parece que les quema
el vestuario, llegan cinco minutos antes del inicio del entrenamiento y se marchan casi sin tiempo
para ducharse.
Es increíble que jugadores que normalmente están muy bien pagados y pertenecen a un mismo
grupo, no sean capaces de convivir treinta minutos en el vestuario y pasen de valores como la
solidaridad y la convivencia. Van demasiado cada uno a lo suyo y luego se escudan en declaraciones
públicas, hablando de que “lo importante es el equipo”, “no importa lo que yo haga si el equipo gana”
y cosas por el estilo. Nadie quiere hablar de lo que se cuece en la cocina porque no hay cocina de
verdad. Todo es comida prefabricada. Los entrenadores debemos hablar de muchas más cosas de las
que hablamos con nuestros jugadores. Es difícil que un jugador sea solidario en el campo con un
compañero al que no puede soportar media hora en el vestuario. Lo que no se entrena en el vestuario
es difícil que salga bien en el campo. Yal referirme al vestuario me refiero a la convivencia en general,
a cada día, a cada entrenamiento, a cada concentración, a cada viaje. La mayoría de las veces, las
charlas se limitan a simples cambios de impresiones superficiales, normalmente en el terreno de juego
y a la vista de todo el público y medios de comunicación. Es curioso que muchos entrenadores jueguen
a los secretos con entrenamientos a puerta cerrada, cuando todo el mundo conoce lo que se hace y,
sin embargo, hacen en público las charlas, que si fueran de verdad, deberían ser mucho más íntimas.
Me parece que una charla en mitad del campo, de pié, al aire libre y muchas veces con el entrenador
encerrado en un círculo, es decir, dando la espalda a la mitad del grupo, no puede ser una charla
eficiente. Para hablar por hablar, es mejor no hablar, hay menos confusión.
No existen recetas para la aplicación de las charlas de los entrenadores. Quiero decir que una
misma charla ante equipos distintos puede ser muy edificante o puede llegar a ser un fracaso y una
confusión total. No sólo es importante conocer las condiciones sociales del grupo humano al que va
dirigida la charla, también tendremos que elegir el momento más adecuado para cada tema.

42Julio-2013 nº 209
CONTENIDOS E INFORMACIÓN
1.- TITULACIÓN QUE SE OBTIENE CESFÚTBOL Curso 2014
1.- TITULACIÓN QUE SE OBTIENE
2.- PRESENTACIÓN E INFORMACIÓN GENERAL
3.- REQUISITOS DE ACCESO Y NÚMERO DE
PLAZAS
4.- PLAN DE ESTUDIOS
5.- PROFESORADO
6.- CARGA LECTIVA
7.- PROYECTO FINAL DE CURSO
8.- CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIONES
9.- CALENDARIO DEL CURSO Y TUTORÍAS
10.- PREINSCRIPCIONES Y MATRICULACIÓN
Los alumnos que realicen el curso y superen los criterios de
evaluación obtendrán el Título de:
ESPECIALISTA EN TÁCTICA
Y DIRECCIÓN DE EQUIPOS
DE FÚTBOL
Expedido por
CESFÚTBOL (centro de estudios superiores de fútbol)
Y
FACULTAD DE CIENCIAS DEL DEPORTE DE LA
UNIVERSIDAD DE MURCIA
Curso de especialista
en táctica y dirección
de equipos de fútbol
Curso de especialista
en táctica y dirección
de equipos de fútbol
Curso 2014 (7ª promoción)
Dirigido a Entrenadores de Fútbol Titulados y Licenciados en Ciencias del Deporte
Curso a distancia con seguimiento tutorial
www.trainingfutbol.com/cesfutbol
ESPAÑA

43Julio-2013 nº 209
2.- PRESENTACIÓN E INFORMACIÓN GENERAL CESFÚTBOL Curso 2014
Accesos para información sobre el curso:
CESFÚTBOL, centro de estudios superiores de fútbol
Dirección: Jorge Guillén, nº 8 47400 - Medina del Campo - VALLADOLID
Teléfono: 687-490490 y 983-811341
E-mail: cesfutbol@trainingfutbol.com
Página Web: www.trainingfutbol.com/cesfutbol
PRESENTACIÓN E INFORMACIÓN PREVIA
CESFÚTBOL (Centro de Estudios Superiores de Fútbol) es una iniciativa
privada que cuenta con reconocidos entrenadores de fútbol de alto nivel y con
profesores universitarios especialistas en ciencias del entrenamiento para
impartir una enseñanza actualizada y novedosa..
CESFÚTBOL continúa su andadura en el año 2014 (tras la realización de tres
promociones del Máster Profesional en Fútbol para Entrenadores Nacionales de Fútbol, nivel III) con la séptima
promoción del curso a distancia, con seguimiento tutorial, de ESPECIALISTA EN TÁCTICA Y DIRECCIÓN DE EQUIPOS
DE FÚTBOL. Además de CESFÚTBOL, como entidad promotora, avala y apoya este curso la FACULTAD DE CIENCIAS
DEL DEPORTE DE LA UNIVERSIDAD DE MURCIA. Estas dos instituciones son las garantes, pioneras e iniciadoras de
estas enseñanzas, en todo el ámbito del fútbol, en la realización de un Máster específico para Entrenadores Nacionales de
Fútbol y en el desarrollo de este Curso de Especialización para Entrenadores de Fútbol Titulados y Licenciados en Ciencias
del Deporte.
La calidad y experiencia profesional de los profesores que imparten cada una de las materias hacen posible un alto grado de
aprendizaje teórico y práctico. El producto formativo que se presenta está especialmente diseñado para las labores tácticas
del entrenador de fútbol, así como para la dirección de la plantilla y del equipo en el entrenamiento y en el partido.
Todos los alumnos que obtengan el Título de ESPECIALISTA EN TÁCTICA Y DIRECCIÓN DE EQUIPOS DE FÚTBOL
contarán con el apoyo de la estructura de CESFÚTBOL y de la revista técnica profesional TRAINING FÚTBOL para
su incorporación a equipos de fútbol, en función de la titulación de entrenador que posean. Se trata de relacionar a
todos los entrenadores que hayan realizado el curso con los clubes de fútbol, tratando de facilitar su incorporación
a un puesto de trabajo como entrenador.
MATERIAL DIDÁCTICO
Cada alumno accederá al contenido del curso y a los apuntes de cada uno de los módulos mediante una clave personal. Esto
constituye la guía de estudio del alumno y las pautas para que pueda orientar adecuadamente su trabajo. La bibliografía
recomendada por cada profesor se considera importante porque puede ser necesaria su consulta para la realización de los
cuestionarios de evaluación, de los trabajos teórico-prácticos de cada módulo y del Proyecto Final de Curso.
SEGUIMIENTO DEL CURSO
Los alumnos enviarán por e-mail (cesfutbol@trainingfutbol.com) los cuestionarios de evaluación y los trabajos teórico-
prácticos de cada módulo, así como el Proyecto Final de Curso.
Por cada uno de los módulos se designa un profesor-tutor para que cada alumno pueda hacer un seguimiento del desarrollo
de su trabajo y realizar las consultas pertinentes, así como para tratar de ampliar sus conocimientos en la materia que
corresponda.
www.trainingfutbol.com/cesfutbol
3.- REQUISITOS DE ACCESO Y NÚMERO DE PLAZAS CESFÚTBOL Curso 2014
Requisitos de acceso:
- Estar en posesión de un Título Oficial de Entrenador de Fútbol (nivel I,
nivel II ó nivel III).
- En ausencia de lo anterior, ser Licenciado en Ciencias del Deporte.
- En todo caso, acreditar documentalmente experiencia práctica como
técnico de fútbol por un periodo mínimo de dos años.
Número de plazas:
- La admisión de alumnos al curso se realizará por orden de preinscripción
de los solicitantes que cumplan los requisitos de acceso indicados.
- Se fijará un determinado número de plazas en función de asegurar una
enseñanza y un seguimiento eficaces. www.trainingfutbol.com/cesfutbol

Training Fútbol 209

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