2. Describir brevemente la naturaleza e inicios de los weblogs
Presentar las características y anatomía de los weblogs
Aplicabilidad en el salón de clases: avalúo
Planificación
Construicción de un blog en plataforma Wordpress
Manejo del contenido de un blog
Presentar recomendaciones finales y blogs sugeridos
8. La palabra corta para “Web Log”
En español es bitácora
Comunicación en dos vías
Capacidad de Texto
Capacidad de Imágenes
Capacidad de Audio
Capacidad de Video
Capacidad de Enlaces
9. Organizado en orden cronológico
Auto-archiva por fecha
Entradas relativamente cortas y se actualiza
con mucha frecuencia.
Siempre incluye enlaces
Utiliza una dirección única para cada entrada
individual
Provee un alimentador de RSS que sindica el
contenido
La plataforma hace todo el trabajo sucio
10. Título
Entradas por fechas
Página explicatoria “About us”
Blogroll
Alimentador RSS
Categorias
Comentarios
Calendarios y Archivos
Información contacto
13. Crean comunidades
Se actualizan de forma periódica e instantánea
No requieren la intervención de técnicos
Accesible a cualquier usuario
Interactividad
Impacto en los medios tradicionales
(Sauers, 2007)
14. Efecto positivo en los buscadores
Mantenerse informado del desarrollo profesional en
un área de especialidad
Enlaces permanentes
Gratuito
15. Perspectiva del usuario
◦ Es un proveedor de información actualizada
◦ Fácil de navegar
◦ Omnipresente
Perspectiva del proveedor de la información
◦ Tener algo que decir regular y responsablemente
◦ Fácil de actualizar
◦ No requiere mucho conocimiento técnico
◦ Llega más fácil y rápido al usuario
◦ No implica un costo
17. Revisan las entradas y respuestas de sus
compañeros en relación a un tema
Comparan su nivel de conocimiento y
comprensión
Beneficiarse y aprender de la estrategia de
compartir conocimiento
Formulación de preguntas por pares, profesor
o las que él mismo elabora
Reflexión en el intercambio de preguntas y
respuestas
18.
19. Blog de una Referencista en el Recinto de Ciencias Médicas
20. Parte I Parte I
◦ Estudios de caso ◦ Asignación de una
asignados, cada lectura por estudiante y
estudiante hace un blog publicar reflexión el blog
grupal (un estudiante por
semana)
Parte II ◦ Todos los pares deben
◦ Comentarios y reflexiones cometar a sus
de pares compañeros
Parte II
◦ Preparación de PPT y
publicación en páginas
Assessment by blog: Ethical case studies assessment for an undergraduate
business management class
21. Intercambio
profesional
Información Portafolio
temática Profesional
Portal Usos Plataforma
de tareas
Proyectos Diario
personal
Enlaces
23. •El tema
•Los objetivos de la entrada
•El título
•Estilo y lenguaje
•El Llamado a la Acción
•Solución de problemas
(evaluar resultados)
Write Better Blog Posts Today
Chris Brogan
25. ¿Cual es su propósito?
El propósito dicta el contenido
Desarrolle un plan
1. Categorias, uso, clientela
2. Consistencia con la presencia virtual
3. Asegurese de mercadear y crear conciencia
4. Coloque en agenda los dia de publicación y/o revisión
5. Asigne autorias y reponsabilidades de contenido
6. Coordine su blog con sus objetivos
7. Pertinencia del avalúo con el curso
27. Wordpress es la herramienta a utilizarse
para propósitos de este tutorial
Los términos del servicio puede verlos en
http://wordpress.com/tos
Recurso en línea: Manual: Creación de
blogs con WordPress.com
(Dr. Mario Nuñez)
30. Entre a la dirección del sitio, la cual es la siguiente:
www.wordpress.com , acto seguido, de un clic donde dice
REGISTRARTE!
Versión en inglés Versión en español
38. Redactar
Añadir
audiovisuales
Administrar
Manejo de lo
redactado
Añadir Widgets
39.
40. Redactar
1. Cada espacio gria es un
elemento de la administración
que a la vez se subdivide como
un bosquejo.
2. Ejemplo: Redactar se
subdivide en “redactar artículo”
o “redactar página”
3. Los otros elementos son
Administrar, Comentarios,
Blogroll, Presentación, etc.
41. 1. Artículo (Post) es la publicación
cronológica que aparece en el centro del
blog.
2. Tiene título y “cuerpo” con herramientas
muy parecidas a procesadores de palabras
como Word.
3. En el área que dice “tags” o etiquetas
otorgue palabras que describan la
naturaleza o tema de su publicación.
4. Página es una pestaña que aparecerá en
su blog donde puede colocar material que
prefiere tenga una exposición permanente
cada vez que se abra el mismo (“About us”,
información de contacto etc.)
42. 1. Página es una pestaña que
aparecerá en la parte superior de
su blog, donde puede colocar
material que prefiere tenga una
exposición permanente cada vez
que se abra el mismo (“About us”,
información de contacto, Material
didáctico, referencias, etc.)
2. Luego de redactado el texto de la
misma, damos clic en Publicar.
47. Manejo de lo
redactado
1. Gestionar o “management” es el
área donde editamos o cambiamos
cualquiera de las características del
blog.
2. Fíjese que se subdivide en
entradas, páginas, etc. De acuerdo
a lo que queremos editar pulsamos
la pestaña correspondiente.
3. Sugerimos el Manual de WP 2.5
(http://www.vidadigital.net/blog/2008
/04/18/administracin-del-blog-en-
wordpresscom-25) para profundizar.
48. UnBlog contiene enlaces que se
quieren
compartir, categorias, etiquetas y
se sindicaliza la información por
RSS
49.
50. La distinción del blog es la
capacidad de recuperar
información de manera
sencilla y social.
51. Las categorías organizan jerárquicamente el contenido
Ejemplo:
Abuso / Asalto / Violación
◦ Asalto sexual
◦ La violencia contra las mujeres
◦ Violación
52. Las etiquetas conectan cruzado, es decir, son palabras claves o
adjetivos para organizar y clasificar mejor su blog y así poder
recuperarlos o acceder a ellos fácilmente pulsando sobre ellas.
Buscamos todas las maneras posibles de describir el contenido
(inglés, español, sinónimos, etc.)
Se les llama en inglés “tags”
Ejemplo:
Si el tema es violación (categoría) en etiquetas colocamos:
forzamiento, estupro, abuso, desfloración, deshonra, violencia,
profanación
53.
54. ¿Qué es RSS?
RSS es la sigla de "Really Simple
Syndication", que en español significa
distribución realmente sencilla. Esta tecnología
le permite a usted mantenerse actualizado con
las noticias e información que le interesan sin
necesidad de visitar el sitio web que provee la
información.
55.
56. “La mayor parte de las plantillas para blogs
tienen lo que se conoce como una barra lateral
(sidebar). La misma se utiliza para incluir
herramientas como calendario, enlaces
recomendados, enlaces a archivos por mes,
categorías, entre otros. Mediante los widgets
puedes añadir elementos a la barra lateral de tu
blog sin tener que preocuparte por modificar los
códigos. En ese sentido son realmente muy útiles
y poderosos.”
Nuñez en Widgets en WordPress.com 2.5
http://www.vidadigital.net/blog/2008/04/18/widgets-en-wordpresscom-25
57.
58. II. III. IV. Gestor de
I. Planificación
Construcción Administración Contenido
59. Información en crecimiento exponencial
Evaluación de contenidos
Cambios: capacitación y aprendizaje continuo
Servicios en entornos virtuales y reales para
poblaciones diversas
Aprender a aceptar sugerencias, observar y
escuchar en el diálogo con el usuario.
60. Desarrollo de Competencias de
Información.
Fomento y estimulación a profundizas con
lecturas.
Estimular espíritu crítico y reflexión.
Fomento y organización de la investigación
Facilitar la comunicación y elevar el nivel
de conversación.
El profesor 2.0: docencia e investigación desde la red
61. Una vez planificada, buscada y
accesada la información es hora de
colocarla sabiamente en el blog.
Considere su audiencia, propósito y
nivel de destrezas tecnológicas de
quien va a leer y utilizar su blog.
62. Nunca se adjudique algo que no es suyo
Otorgue crédito al autor del
blog, página, documento, libro u otra
referencia a la que se refiera o tome
información.
Mas información en:
http://www.derechosdigitales.org/glb/guia.php
63. Evalúe
su
contenido, corrija y
actualize
enlaces, cambios e
información. Recuerde un
blog es dinámico.
65. Casey, M. & Savastinuk, L. (2007). Library 2.0 a guide to participatory
library service. Medford, NJ: Information Today, Inc.
Farkas, M. (2007). Social Software in Libraries. Medford, NJ:
Information Today, Inc.
Lamb, B. (2004). Wide Open Spaces: Wikis, Ready or Not. Educause
Review, 39 (5):36-48.
Nuñez, M. (2007). El uso de los blogs y los wikis en la educación.
Recuperado el 15 de junio de 2008 desde
http://www.vidadigital.net/blog
Nuñez, M. (2006). Manual para crear y desarrollar blogs en
WordPress.com (2.5.1) y Guía para el uso de Windows Live Writer.
Recuperado el 15 de junio de 2008 desde
http://www.vidadigital.net/blog/descargas
66. Sauers, M. (2006). Blogging and RSS: A librarians guide.
New Jersey: Information Today.
Stephen, M. (2006). Web 2.0 and libraries: Best practices
for social software. Library technology report.
http://www.techsource.ala.org/ltr/web-20-and-libraries-
best-practices-for-social-software.html
Stone, B. (2002). Blogging: Genius strategies for instant
web content. New Riders Publishing.
"La Web 2.0: La revolución social de Internet" es un
cortometraje documental sobre los nuevos usos de la red
basado en el libro blanco de la Publicidad 2.0, de Paul
Beelen. http://www.youtube.com/watch?v=OwWbvdllHVE
67. Tutorial de Myrna Lee Torres Pérez
http://www.slideshare.net/MyrnaLee/c
omo-hacer-un-blog-utilizando-
wordpress/
Tutorial de Liz Pagán
http://www.slideshare.net/Comunidad2.
0/modulo-wordpress
Tutoriales
http://www.swict.com/wordpresscourse
.asp
Notas del editor
1997 Robot Wisdom’s Jorn Barger utilizó el término weblog. Primer portal con características de blog fue National Center for Supercomputing Applications (NCSA) What’s new page.1999 "Page of Only Weblogs" de Jesse James Garrett identificabasólo 23 blogs y surge Pitas.com y blogger.com comoprogramasgratuitos
1999 "Page of Only Weblogs" de Jesse James Garrett identificabasólo 23 blogs y surge Pitas.com y blogger.com comoprogramasgratuitos
Transparencia: facil de usar, acceso rápido y falto de reglasDesventajas: hay que mantenerse escribiendo y blogeando. Hay que dedicarle tiempo, requiere compromiso