1. S.E.P. S.E.M.S. D.G.E.T.I. D.G.E.T.A.
CETIS / CBTIS / CBTA NO. ____
Secuencia formativa forma F1
Nombre del Profesor : Asignatura: INGLES V Tiempo Programado:
Propósito: Comprender y analizar textos redactando, resumiendo, sintetizando y esquematizando la información obtenida de los mismos para
desarrollar las habilidades de Reading and Writing, Listening and Speaking.
Competencias Disciplinares: Plantea supùestos sobre los fenómenos de Competencias Genéricas :
su entorno con base en la consulta de diversas fuentes. Argumenta un 1. Se conoce y valora asimismo y aborda problemas y retos
punto de vista en publico de manera precisa, coherente y creativa. teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes
en distintos contextos mediante la utilización de medios,
códigos y herramientas apropiados.
8. Participa y colabora de manera efectiva en
equipos diversos.
Tema Integrador: La sociedad. Categoría : Diversidad y Espacio.
Dimensión Conceptual:1.- Estrategias para la comprensión lectora:
 Predicción
 Skimming / Scanning
 Conectores
 Referentes
 Inferencia
 Prefijos y Sufijos
 Ideas principales
2.- Análisis de textos:
 Informativos

2.  Instructivos
 Descriptivos
 Narrativos.
Dimensión Procedimental:
 Analizar textos Instructivos, Informativos, Descriptivos y Narrativos utilizando las estrategias para la comprensión
lectora (predicción, skimming, scanning, conectores, referentes, inferencia, prefijos y sufijos,ideas principales).
Dimensión Actitudinal
: Respeto , Libertad, Justicia, Solidaridad, Responsabilidad.
Tipo de Act. Tiempo Fecha
Asignado dd-mm-aa
Concepto Fundamental Conceptos Subsidiarios Actividades
horas
- Comprensión lectora. Campo: a) Utilizar las técnicas de skimming y scanning IC / IEC /EC/G 8
- social b) Identificar la organización de un texto, el
- económico tema y la cohesión del mismo. IC / IEC /EC/G 7
- científico c) entender la idea principal.
- tecnológico d) separar hechos de opiniones.
e) usar el diccionario. IC / IEC /EC/G 8
f) reconocer las part of speech. IC / IEC /EC/G 8
g) Identificar prefijos y sufijos. IC / IEC /EC/G 7
h) identificar sinónimos y antónimos. IC / IEC /EC/G 8
i) utilizar conectores. IC / IEC /EC/G 8
IC / IEC /EC/G 8
IC / IEC /EC/G 8
2 2.1

3. S.E.P. S.E.M.S. D.G.E.T.I. D.G.E.T.A.
CETIS / CBTIS / CBTA NO. ____
Secuencia Formativa forma F1
Nombre del Profesor : Pedro López Escobar. Asignatura : INGLES IV. Tiempo Programado:
16
Propósito: Expresar la procedencia de las cosas (de donde vienen, quien las hizo) utilizando la voz pasiva para establecer una linea de identidad
con su entorno.
Competencias Disciplinares: Plantea supuestos sobre los fenómenos de Competencia (s) Genérica (s): Escucha, interpreta y emite mensajes
su entorno, con base en la consulta de diversas fuentes. Valora la pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios,
relevancia del pensamiento y del lenguaje como herramientas para codigos y herramientas apropiados. Sustenta una postura personal
comunicarse en diversos contextos.Desarrolla y aplica las habilidades de sobre temas de interes y relevancia general, considerando otros
lectura, escritura, oralidad y escucha para comunicarse en una segunda puntos de vista de manera critica y reflexiva. Participa y coilabora de
lengua. manera efectiva en equipos diversos.
Tema Integrador: Medio ambiente. Categoría : INGLES.
Dimensión Conceptual: Conocer productos y tecnicas de diferentes entornos utilizando la voz pasiva.
Dimensión Procedimental: Speaking, listening, reading and writing.
Dimensión Actitudinal
: Respeto, trabajo en equipo, responsabilidad.
Tipo Tiempo Fecha
Concepto Fundamental Conceptos Subsidiarios Actividades de Asignado dd-mm-aa
Act. horas

4. 1 Voz Pasiva. 1.1 Voz Pasiva en Tiempo a) listening, speaking IC 16
Presente. b) reading IEC
1.2. Voz Pasiva en tiempo c) writing EC
Pasado. G
1.3. Tag questions.
2 2.1

6. S.E.P. S.E.M.S. D.G.E.T.I. D.G.E.T.A.
CETIS / CBTIS / CBTA NO. ____
Secuencia Formativa forma F1A
Nombre del Profesor: Submódulo: Tiempo Programado:
Propósito:
Competencias profesionales Extendidas a alcanzar: Competencia (s) Genérica (s):
Tema Integrador: Categoría :
Dimensión Conceptual:
Dimensión Procedimental:
Dimensión Actitudinal
:
Tipo Tiempo Fecha
de Asignado dd-mm-aa
Concepto Fundamental Conceptos Subsidiarios Actividades
Act. horas
1 1.1 a)
b)
c)
2 2.1 a)
b)
c)

7. S.E.P. S.E.M.S. D.G.E.T.I. D.G.E.T.A.
CETIS / CBTIS / CBTA NO. ____
Secuencia Formativa forma F1
Nombre del Profesor : Pedro López Escobar. Asignatura : INGLES IV. Tiempo Programado:
10
Propósito: Conocer y relatar eventos importantes de su localidad, pais y del mundo utilizando los conocimientos adquiridos hasta el momento
para comunicarse adecuadamente en el idioma Ingles.
Competencias Disciplinares: Es sensible al arte y participa en la Competencia (s) Genérica (s): Escucha, interpreta y emite mensajes
apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos generos. pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios,
Aprende por inaiciativa e interes propio a lo largo de la vida. Mantiene codigos y herramientas apropiados. Sustenta una postura personal
una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de sobre temas de interes y relevancia general, considerando otros
creencias, valores, ideas y practicas sociales. puntos de vista de manera critica y reflexiva. Participa y colabora de
manera efectiva en equipos diversos.
Tema Integrador: El ser humano. Categoría : INGLES.
Dimensión Conceptual: Aplicar los conocimientos adquiridos utilizando las cuatro habilidades del Ingles para comunicarse de manera clara.
Dimensión Procedimental: Listening, Reading, Writing and Speaking
Dimensión Actitudinal
: Respeto , trabajo en equipò, responsabilidad.
Tipo Tiempo Fecha
Concepto Fundamental Conceptos Subsidiarios Actividades de Asignado dd-mm-aa
Act. horas

8. 1 Estilos de vida. 1.1 a) Listening, Speaking I 10
Tiempo libre b) Reading IEC
c) Writing EC
G
2 2.1

9. S.E.P. S.E.M.S. D.G.E.T.I. D.G.E.T.A.
CETIS / CBTIS / CBTA NO. ____
Secuencia Formativa forma F1
Nombre del Profesor : Pedro Lopez Escobar. Asignatura : INGLES IV. Tiempo Programado:
10
Propósito: Relatar eventos importantes de su localidad, pais y del mundo utilizando los conocimientos adquiridos hasta el momento para
comunicarse adecuadamente en el idioma Inglés.
Competencias Disciplinares: Es sensible al arte y participa en la Competencia (s) Genérica (s): Escucha, interpreta y emite mensajes
apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos generos. pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios,
Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida. Mantiene códigos y herramientas apropiados. Sustenta una postura personal
una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros
creencias, valores, ideas y prácticas sociales. puntos de vista de manera crítica y reflexiva. Participa y colabora de
manera efectiva en equipos diversos.
Tema Integrador: El ser humano. Categoría : INGLES.
Dimensión Conceptual: Aplicar los conocimientos adquiridos utilizando las cuatro habilidades del Inglés para comunicarse de manera clara.
Dimensión Procedimental: Speaking, listening, reading and writing.
Dimensión Actitudinal
: Respeto, trabajo en equipo, responsabilidad.
Tipo Tiempo Fecha
Concepto Fundamental Conceptos Subsidiarios Actividades de Asignado dd-mm-aa
Act. horas

10. 1 Estructuras gramaticales. 1.1 To Be en Presente y Pasado. a) listening, speaking IC 10
1.2. Tiempo Presente y Pasado b) reading IEC
Simple. c) writing EC
1.3. Presente y Pasado G
Progresivo.
1.4. Futuro Simple y Progresivo.
2 2.1

13. S.E.P. S.E.M.S. D.G.E.T.I. D.G.E.T.A.
CETIS / CBTIS / CBTA No. ____
Secuencia Didáctica Número _______ forma F2
Nombre del Profesor: Asignatura:
Conceptos Subsidiarios:
Concepto Fundamental
Plan de Clase No. 1 Evidencias Instrumentos de Evaluación
Tiempo Aproximado en la sesión:
Contextualización: incluir actividades de motivación, Recuperación de conocimientos previos
Apertura
básicos y planteamiento de problemas o problemáticas.
Con base en los contenidos, describa las estrategias de enseñanza y aprendizaje que son
Cierre Desarrollo o
necesarias para desarrollar los conocimientos, habilidades y actitudes del estudiante en.
Incluir actividades en donde se establezcan relaciones de los aprendizajes adquiridos con otras
áreas del conocimiento y la vida cotidiana del estudiante.
Describa actividades de:
Retroalimentación e integración de conceptos
Conclusiones y comentarios.
Recursos Didácticos Materiales
Referencias Bibliográficas:

14. S.E.P. S.E.M.S. D.G.E.T.I. D.G.E.T.A.
CETIS / CBTIS / CBTA No. ____
Secuencia Formativa forma F1
Nombre del Profesor: Asignatura : Tiempo Programado:
Horas
Propósito:
Competencias Disciplinares: Competencia (s) Genérica (s):
Tema Integrador: Categoría :
Dimensión Conceptual:
Dimensión Procedimental:
Dimensión Actitudinal
:
Concepto Conceptos Tipo Tiempo Fecha
Fundamental Subsidiarios Actividades de Asignado dd-mm-aa
Act. horas
1 1.1 a)
b)
c)
1.2 a)
b)
c)
2 2.1 a)
b)
c)
2.2 a)
b)
c)

15. S.E.P. S.E.M.S. D.G.E.T.I. D.G.E.T.A.
CETIS / CBTIS / CBTA No. ____
Secuencia Formativa forma F1A
Nombre del Profesor: Modulo No.: Tiempo Programado:
Submódulo: Horas
Propósito:
Competencias profesionales Extendidas a alcanzar: Competencia (s) Genérica (s):
Tema Integrador: Categoría :
Dimensión Conceptual:
Dimensión Procedimental:
Dimensión Actitudinal
:
Concepto Conceptos Tipo Tiempo Fecha
de Asignado dd-mm-aa
Fundamental Subsidiarios Actividades
Act. horas
1 1.1 a)
b)
c)
1.2 a)
b)
c)
2 2.1 a)
b)
c)
2.2 a)
b)
c)

16. S.E.P. S.E.M.S. D.G.E.T.I. D.G.E.T.A.
CETIS / CBTIS / CBTA No. ____
Secuencia Didáctica Número _______ forma F2
Nombre del Profesor: Asignatura:
Conceptos Subsidiarios:
Concepto Fundamental
Plan de Clase No. 1 Evidencias Instrumentos de
Tiempo Aproximado en la sesión: Evaluación
Contextualización: incluir actividades de motivación,
Apertura
Recuperación de conocimientos previos básicos y
planteamiento de problemas o problemáticas.
Desarrollo o
Con base en los contenidos, describa las estrategias de
enseñanza y aprendizaje que son necesarias para
desarrollar los conocimientos, habilidades y actitudes del
estudiante en.
Incluir actividades en donde se establezcan relaciones de
Cierre
los aprendizajes adquiridos con otras áreas del
conocimiento y la vida cotidiana del estudiante.
Describa actividades de:
Retroalimentación e integración de conceptos
Conclusiones y comentarios.
Recursos Didácticos Materiales
Referencias Bibliográficas:

17. S.E.P. S.E.M.S. D.G.E.T.I. D.G.E.T.A.
CETIS / CBTIS / CBTA No. ____
Secuencia Didáctica Número _______ forma F2A
Nombre del Profesor: Modulo No.:
Submódulo No.:
Conceptos Subsidiarios:
Concepto Fundamental
Plan de Clase No. 1 Evidencias Instrumentos de
Tiempo Aproximado en la sesión: Evaluación
Contextualización: incluir actividades de motivación,
Apertura
Recuperación de conocimientos previos básicos y
planteamiento de problemas o problemáticas.
Con base en los contenidos, describa las estrategias de
Desarrollo
enseñanza y aprendizaje que son necesarias para
desarrollar los conocimientos, habilidades y actitudes del
estudiante en.
Incluir actividades en donde se establezcan relaciones de
Cierre
los aprendizajes adquiridos con otras áreas del
conocimiento y la vida cotidiana del estudiante.
Describa actividades de:
Retroalimentación e integración de conceptos
Conclusiones y comentarios.
Recursos Didácticos Materiales
Referencias Bibliográficas: