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Autor:Domingo
Gómez
Cáceres
Curso: TDAH
h t t p : / / w w w . i m a g e n e s s i n c o
p y r i g h t . c o m /
INDICADORES DE ÉXITO
 Ubicación en primera fila.
 Movilidad flexible.
 Trabajo en grupo reducido.
 Supervisión minuciosa del trabajo personal.
 No hacer reproches en público de su comportamiento.
 Estructuración de las tareas en tiempos cortos.
 Paciencia.
ORGANIZACIÓN DEL ESPACIO, TIEMPO Y ESTRUCTURA DE
LA CLASE
 Mejorar comunicación entre profesorado, equipo terapéutico
y familia.
 Formar a los docentes en el conocimiento de este trastorno.
 Creación de un protocolo de actuación.
 Disposición de espacios físicos adecuados para el eficaz
desarrollo de las actividades lúdicas y pedagógicas.
ESTRATEGIAS DE ORGANIZACIÓN, PLANIFICACIÓN Y
CONTENIDOS
 Normas cortas.
 Normas claras.
 Dar responsabilidad al alumn@ en la organización de los
juegos y tareas grupales.
INDICADORES EN ESPACIOS COLECTIVOS
 Proporcionar recursos didácticos al docente.
 Aprovechar los recursos que existen (metodologías)
 Dotar con más medios la atención a la diversidad.
 Facilitar más horas de tutoría para una fluída comunicación
del docente con la familia.
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Indicadores de exito

  • 1. Autor:Domingo Gómez Cáceres Curso: TDAH h t t p : / / w w w . i m a g e n e s s i n c o p y r i g h t . c o m / INDICADORES DE ÉXITO
  • 2.  Ubicación en primera fila.  Movilidad flexible.  Trabajo en grupo reducido.  Supervisión minuciosa del trabajo personal.  No hacer reproches en público de su comportamiento.  Estructuración de las tareas en tiempos cortos.  Paciencia. ORGANIZACIÓN DEL ESPACIO, TIEMPO Y ESTRUCTURA DE LA CLASE
  • 3.  Mejorar comunicación entre profesorado, equipo terapéutico y familia.  Formar a los docentes en el conocimiento de este trastorno.  Creación de un protocolo de actuación.  Disposición de espacios físicos adecuados para el eficaz desarrollo de las actividades lúdicas y pedagógicas. ESTRATEGIAS DE ORGANIZACIÓN, PLANIFICACIÓN Y CONTENIDOS
  • 4.  Normas cortas.  Normas claras.  Dar responsabilidad al alumn@ en la organización de los juegos y tareas grupales. INDICADORES EN ESPACIOS COLECTIVOS
  • 5.  Proporcionar recursos didácticos al docente.  Aprovechar los recursos que existen (metodologías)  Dotar con más medios la atención a la diversidad.  Facilitar más horas de tutoría para una fluída comunicación del docente con la familia. INDICADORES EN SISTEMA EDUCATIVO