2. Ubicación en primera fila.
Movilidad flexible.
Trabajo en grupo reducido.
Supervisión minuciosa del trabajo personal.
No hacer reproches en público de su comportamiento.
Estructuración de las tareas en tiempos cortos.
Paciencia.
ORGANIZACIÓN DEL ESPACIO, TIEMPO Y ESTRUCTURA DE
LA CLASE
3. Mejorar comunicación entre profesorado, equipo terapéutico
y familia.
Formar a los docentes en el conocimiento de este trastorno.
Creación de un protocolo de actuación.
Disposición de espacios físicos adecuados para el eficaz
desarrollo de las actividades lúdicas y pedagógicas.
ESTRATEGIAS DE ORGANIZACIÓN, PLANIFICACIÓN Y
CONTENIDOS
4. Normas cortas.
Normas claras.
Dar responsabilidad al alumn@ en la organización de los
juegos y tareas grupales.
INDICADORES EN ESPACIOS COLECTIVOS
5. Proporcionar recursos didácticos al docente.
Aprovechar los recursos que existen (metodologías)
Dotar con más medios la atención a la diversidad.
Facilitar más horas de tutoría para una fluída comunicación
del docente con la familia.
INDICADORES EN SISTEMA EDUCATIVO