1. EL PROYECTO DE TRABAJO
DIDÁCTICA
“ EL
PROYECTO
DE
TRABAJO
SUSANA ZAMORA ARÉVALO
EL PROYECTO DE TRABAJO
DIDÁCTICA

2. EL PROYECTO DE TRABAJO
DIDÁCTICA
EL PROYECTO DE TRABAJO
ÍNDICE
1. DEFINICIÓN DE “PROYECTO DE TRABAJOÓ
2. PASOS EN EL “PROYECTO DE TRABAJOÓ
3. CONCLUSIÓN
4. OPINIÓN PERSONAL
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3. EL PROYECTO DE TRABAJO
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EL PROYECTO DE TRABAJO
1.- DEFINICIÓN:
El proyecto de trabajo es una manera de
trabajar el conocimiento del mundo y la realidad en la
que los niños y niñas viven, se desenvuelven,
maduran, etc. trabajar en el aula por proyectos de
trabajo supone escuchar a los niños y niñas de la
clase (no sólo mirarlos o intuir lo que el educador/a
cree que puede aprender), descubrir lo que les
interesa y motiva y a partir de lo que saben para
llegar a lo que quieren.
Utilizamos un aprendizaje significativo, es decir,
un aprendizaje que pretende conectar y partir de lo
que los niño/as ya saben, sus esquemas de
procedimientos precedentes, de sus hipótesis
(verdaderas, falsas o incompletas) ante la temática
que ha de abordar.
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4. EL PROYECTO DE TRABAJO
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En los proyectos de trabajo se parte de la idea
de concederles a los niños/as el protagonismo en la
decisión del tema y las tareas como en la gestión de
las mismas que se llevan a cabo dentro del aula. El
educador/a ayuda y guía a los niños y niñas a pensar
y a investigar, creando constantemente situaciones
dentro del aula que les estimule a tomar decisiones,
a analizar, reflexionar, debatir, formular hipótesis,
contrastar, buscar información, etc.
3.- CONCLUSIÓN:
ESCUCHAR APRENDO
JUGAR A LOS
DEMÁS
A…
RESOLVER
PENSAR
PROBLEMA
INVESTIGAR/EXPLORA
DEBATIR CREAR
FORMULAR
SER
HIPÓTESIS
AUTÓNOMO/A
SER BUSCAR
TOLERANTE METAS
SER
REFLEXIONAR
APRENDER
DE LOS
ERRORES ESTAR
TRABAJAR
INDIVIDUAMENTE CONTRASTAR
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SER CRÍTICO/
TRABAJAR EN AUTOEVALUARME
INTERACTUAR CON
NEGOCIAR EDUCADOR/A-- COMPAÑEROS/AS--FAMÍLIAS
BUSCAR
ARGUMENTAR
RESPETAR A LO DIFERENTE INFORMACIÓN
QUÉ CON QUÉ PARA QUÉ DÓNDE
4.- OPINIÓN PERSONAL.
Personalmente, creo que trabajar por Proyectos en
Educación Infantil , supone ser conscientes de la
importancia que tiene que los niños y las niñas, sean
los verdaderos protagonistas de su aprendizaje, son
ellos y ellas quienes eligen el tema que quieren
investigar, los niños y niñas nos dicen cuales son
sus intereses y conocimientos.
Pienso, que todo ello, hace que los niños y niñas
estén más motivados/as y que aprendan de una
manera natural.
Los niños y niñas, aprenden a colaborar con sus
compañeros/as, a escucharlos/as, aprenden a ser
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pacientes y críticos/as, a proponer alternativas y a
desarrollar su creatividad e imaginación.
Trabajar por Proyectos, es una manera distinta de
aprendizaje que el convencional o el que estamos
acostumbrados, donde se nos dice/programa, a los
educadores/as, qué contenidos dar y cómo
debemos enseñar, donde, muchas veces, no se
cuenta con los intereses e inquietudes de los
niños/as, convirtiéndose en un aprendizaje aburrido
y sin magia para ellos y ellas. Creo que no siempre
aquello que queremos inculcar, resulta agradable o
maravilloso para los niños/as, pues sus intereses no
siempre coinciden con los nuestros.
Pienso que dejar que los niños y niñas, creen,
piensen, decidan , opinen, trabajen, colaboren,
investiguen, propongan, critiquen, se equivoquen,
evalúen, etc.…, es dejar que se desarrollen de una
forma íntegra y armoniosa, donde la adquisición de
los contenidos vienen por sí solos . Todo ello les
enseñará a entender la realidad, que les rodea, les
preparará para ser mejor personas , a saber vivir en
sociedad, a saber equivocarse, a resolver conflictos
y buscar alternativas , a quererse a sí mismos y , a
saber ser, hacer y estar.
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7. EL PROYECTO DE TRABAJO
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Una de las cosas muy importante y el trabajar por
proyectos no lo permite, es implicar a las familias en
la educación de sus hijos /as interactuando con ellos/
as.
Como conclusión, creo que es vital, como educador/
a, saber escuchar, observar, y estar muy atentos
/as, de las inquietudes e intereses de nuestros niños
y niñas. Crear una programación, más flexible y más
cercana a la realidad, creando una mayor
interrelación escuela-familia-entorno.
Debemos saber guiar, motivar, jugar, saber
convertirnos muchas veces, en un compañero/a
más y aprender cada día juntos.
Personalmente pienso, que si realmente quieres
educar y trabajar correctamente, trasmitir unos
valores, enseñarles a pensar, a construir, a crear, a
ser autónomos, a saber decidir y equivocarse, a
soñar……, debemos trabajar con Proyectos de
Trabajo en el aula. Es más cómodo, trabajar con
programaciones ya hechas, fichas, etc.…, pero
nunca llegaremos, ni conseguiremos lo mismo que
conseguiremos de los niños y niñas, trabajando con
Proyectos.
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8. EL PROYECTO DE TRABAJO
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