SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
Rol docente inicial
1. Facilitadora: MSc. Jersomina Sucre
Diseñado (2005) y Facilitado por:
MSc. Jersomina Sucre Educadora/
1
Orientadora de la Conducta
2. EL DOCENTE COMO
PERSONA
Proyección
de su Modela
personalidad conductas y
aprendizajes
Transfiere sus Modelo de
sentimientos transmisión
y creencias de mensajes
Diseñado (2005) y Facilitado por: Sucre, J (2005)
MSc. Jersomina Sucre Educadora/
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Orientadora de la Conducta
3. FUNCIONES DOCENTES
ROL PLANIFICADOR
Parte
de los registros Prevee
de observación acciones
futuras
Diseña Organiza el
estrategias espacio físico
creativas
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(Barcelona- Venezuela)
4. ROL MEDIADOR DE APRENDIZAJE
Muestra
una actitud Hace
de respeto, preguntas
reconocimiento abiertas y
y valoración sugerencias
Determina,
Informa, orienta,
¿cuándo, qué
guía y estimula
y cómo
la negociación
mediar?
Diseñado (2005) y Facilitado por: MSc. Jersomina Sucre Educadora/ Orientadora de la Conducta
(Barcelona- Venezuela) 4
5. ROL EVALUADOR
Observa conductas, Evalua
procesos cognitivos, la efectividad
psicomotores de las estrategias
y lingüísticos y actividades
planificadas
Registra
aprendizajes generados
de experiencias
significativas
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(Barcelona- Venezuela)
6. ROL ORIENTADOR
Promueve,
Proporciona implementa y evalua
al niño atención actividades
individualizada vinculadas a la
integración de padres
y representantes
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(Barcelona- Venezuela)
7. ROL PROMOTOR SOCIAL
Organiza
Gestiona eventos
acciones de
descubrimiento
por parte Propicia la
de los niños participación
en jornadas
Realiza reuniones Promueve
de compartir para actividades
orientar a los padres de integración
socio-cultural
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(Barcelona- Venezuela)
8. ROL INVESTIGADOR
Indaga
los causales
de los Crea las
nudos críticos condiciones
en el niño
Plantea
propuestas
Desarrolla
acciones Estudia
el problema, Maneja fundamentos
formula ¿? teóricos/conceptuales/
y busca prácticos
soluciones
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(Barcelona- Venezuela)
9. Finalmente, el docente planifica
estrategias pedagógicas
para su desarrollo personal
y la del grupo de niños y niñas
que atiende según las edades
comprendidas.
Iniciando así, el ciclo nuevamente,
de procesos enseñanza-aprendizajes
con el rol de planificador.
Diseñado (2005) y Facilitado por: MSc. Jersomina Sucre Educadora/ Orientadora de la Conducta
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(Barcelona- Venezuela)
10. Diseñado (2005) y Facilitado por: MSc. Jersomina Sucre Educadora/ Orientadora de la Conducta
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(Barcelona- Venezuela)