1. Del descifrado a la lectura expresiva.
Consideraciones y ejemplos sobre el aprendizaje de la
lectura en las primeras edades.
Carlos Massé Fernández.
AIL del IES Rey Pelayo.
Cangas de Onís. Abril de 2015.

2. Del descifrado a la lectura expresiva.
• En estos primeros estadios de
aprendizaje el logro del objetivo de la
lectura: Comprender e interpretar un texto
escrito, se torna motivador en sí mismo y
realimenta el interés por aprender a leer.

3. Del descifrado a la lectura expresiva.
• Poseer esa fantástica capacidad que
tienen los otros para transformar un
montón de letras en una historia
maravillosa o en un mensaje inquietante
es sin duda de gran interés para el
aprendiz.

4. Del descifrado a la lectura expresiva.
Partimos de un aprendiz que conoce el
vocabulario utilizado y las…
• VOCALES: A, E, I, O, U.
• CONSONANTES: M, S, P, L.
• SÍLABAS DIRECTAS.
• Veamos algunos ejemplos:

5. VOCALES: A, E, I, O, U.
CONSONANTES: M, S, P, L.
SÍLABAS DIRECTAS.
• Mamá pisó la pala.

6. VOCALES: A, E, I, O, U.
CONSONANTES: M, S, P, L.
SÍLABAS DIRECTAS.
• La mesa la puso Peppa.

7. VOCALES: A, E, I, O, U.
CONSONANTES: M, S, P, L.
SÍLABAS DIRECTAS.
• La sopa sosa.

8. VOCALES: A, E, I, O, U.
CONSONANTES: M, S, P, L.
SÍLABAS DIRECTAS.
• Mi pelo liso.

9. VOCALES: A, E, I, O, U.
CONSONANTES: M, S, P, L.
SÍLABAS DIRECTAS.
• Me mola mi polo.

10. VOCALES: A, E, I, O, U.
CONSONANTES: M, S, P, L.
SÍLABAS DIRECTAS.
• La osa lame lomo.

11. VOCALES: A, E, I, O, U.
CONSONANTES: M, S, P, L.
SÍLABAS DIRECTAS.
• Pásame esa lima.

12. VOCALES: A, E, I, O, U.
CONSONANTES: M, S, P, L.
SÍLABAS DIRECTAS.
• Ese tomate se puso malo.

13. VOCALES: A, E, I, O, U.
CONSONANTES: M, S, P, L.
SÍLABAS DIRECTAS.
• Elisa usa la lupa.

14. Del descifrado a la lectura expresiva.
• El resultado del
proceso debería ser
significativo y cercano
para los aprendices.

15. Del descifrado a la lectura expresiva.
• Ejemplos para el nivel aquí expuesto como:
• “Me pasea la mula”
• “Me lía la suma”
• “La osa Lulú suma sola”
• “Mi momia me aupa”

16. Del descifrado a la lectura expresiva.
• Puede que no sean los
mejores para nuestros
aprendices. Dependerá
de sus conocimientos y
experiencias previas. Si
sabe lo que es una mula
o si ha oído hablar de
sumas. Y si es así,
¿cómo pude sumar sola
una osa? Ni hablar de la
momia.

17. Del descifrado a la lectura expresiva.
• El vocabulario que utilizamos no excluye
términos desconocidos pero hacemos hincapié
en los que resultan conocidos y son utilizados
por cada aprendiz.

18. Del descifrado a la lectura expresiva.
• El descifrado se vuelve en juego que produce
placer al comprobar que el mensaje es
comprendido.
• Carlos Massé Fernández.
• AIL del IES Rey Pelayo.
• Cangas de Onís. Abril de 2015.