1. AUTOR: HUIZINGA 1972 FECHA DE PUBLICACIÓN:2004
NOMBRE DE LA PUBLICACIÓN: REVISTA ELECTRONICA DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
DIRECCIÓN DE LA PUBLICACIÓN:
http//aula.grao.com/revistas/aula/007/juego-y-currículo-escolar
RESUMEN DEL CONCEPTO:
El juego es una actividad que tiene por objetivo pasársela bien, una actividad voluntaria
dentro de los límites fijos de espacio y tiempo, según reglas libremente consentidas, se
acompaña de sensaciones de júbilo y conciencia.
AUTOR: LACAYO Y COELLO FECHA DE PUBLICACIÓN:1992
NOMBRE DE LA PUBLICACIÓN: EL NIÑO EN LOS JUEGOS: ENFOQUE TEORICO
DIRECCIÓN ELECTRONICA DONDE SE ENCUENTRA: REVISTA DE EDUCACIÓN DE COSTARICA
RESUMEN DEL CONCEPTO: El juego es una actividad tan antigua como el hombre mismo, y su
forma de practicarlo varía de acuerdo a las culturas. Actividad innata producto de una
experiencia placentera, los niños aprenden a crecer en una forma creativa

2. AUTOR:MAUREEN MENESES FECHA DE PUBLICACIÓN: 2001
MONTERO, MARIA DE LOS ANGELES
MONGE ALVARADO
NOMBRE DE LA PUBLICACIÓN: EL JUEGO EN LOS NIÑOS
DIRECCIÓN ELECTRONICA: http://redalyc.uaemex.mx
RESUMEN DEL CONCEPTO: El juego resulta de una actividad creativa natural, sin
aprendizaje anticipado, que proviene de la vida misma. Tanto para el ser humano como
para el animal, el juego es una función necesaria y vital, elemento primordial en la vida
escolar.
AUTOR: MARIANELA DELGADO FERNANDEZ FECHA DE PUBLICACIÓN: JULIO 2009
NOMBRE DE LA PUBLICACIÓN: ESTRATEGIAS DIDACTICAS CREATIVAS
DIRECCIÓN ELECTRONICA: http://revista.inie.ucr.ac.cr
RESUMEN DEL CONCEPTO: Técnica que se emplea para manejar, de la manera más eficiente y
sistemática el problema de enseñanza aprendizaje en el cual intervienen el docente, alumno, padres de
familia y contexto.

3. AUTOR: MARQUES FECHA DE LA PUBLICACIÓN:1999
NOMBRE DE LA PUBLICACIÓN: ENSEÑANZA ASISTIDA
DIRECCIÓN ELECTRONICA DONDE SE ENCUENTRA: REVISTA ELECTRONICA: ACTUALIDADES
INVESTIGATIVAS EN LA EDUCACIÓN
RESUMEN DEL CONCEPTO: Se refiere a la utilización de técnicas que se adaptan a las necesidades
e intereses del estudiante o maestro, elevan la autonomía y responsabilidad de lo que se requiere
adquirir en un proceso educativo.
AUTOR: BELLO DIAZ RAFAEL FECHA DE PUBLICACIÓN: 2005
NOMBRE DE LA PUBLICACIÓN: LAS ESTRATEGIAS DIDACTICAS
DIRECCIÓN ELECTRONICA: http://www.educar.org/artículos/educacionvirtual/asp
RESUMEN DEL CONCEPTO: Las estrategias didácticas por si solas no generan conocimiento, lo que hace la
diferencia es la presencia de un facilitador que medie las actividades de un curso con estrategias didácticas
creativas.

4. Pienso que el juego es una actividad totalmente indispensable en la vida
del ser humano pues a través de este experimentamos sensaciones
placenteras que nos permiten desahogarnos de las tenciones o
aburrimientos, a través de este se libera la energía reprimida jugando se
aprende a relacionarse con otros y con el mismo entorno que nos rodea.
El juego es un elemento primordial en la educación, los niños aprenden
mientras juegan, es natural y espontaneo actividad sumamente importante
en el desarrollo del infante.
Existen diversos tipos de juego que contribuyen al desarrollo físico y mental
en donde se manifiestan las habilidades y/o destrezas que cada uno tiene
pero muchas veces se nos olvida que esta actividad es innata y limitamos a
nuestros alumnos, debemos fomentar en el grupo precisamente el juego ya
que al considerarlo como estrategia nos brindaría mejores resultados los
pequeños siempre buscan la oportunidad de jugar solos o en grupo
entonces podríamos pensar que el juego es la mejor estrategia que
podemos utilizar solo hay que preparar las actividades haciendo uso de
nuestra imaginación y creatividad para despertar la curiosidad de los
alumnos y si se las presentamos en forma de juego seguro tendremos
mejores resultados.
Además de que las estrategias didácticas nos facilitan promover el
aprendizaje significativo permiten al alumno crear sus propios
procedimientos o habilidades para aprender algo de manera significativa.

5. El uso de
diversos
materiales
facilita la
No descuidar el capacidad de Investigadores: juego
juego ya que sus formular es benéfico
soluciones
habilidades serán
limitadas e
inexistentes
Hacer que el
Facilita la IMPORTANCIA DEL niño entre en
transicion del JUEGO EN EN EL situación y no
pensamiento PROCESO DE brindar
concreto al ENSEÑANZA - respuestas
abstracto APRENDIZAJE que lo limiten
pensar
Exploración específica:
juego que examina lo
El juego dirigido brinda
Permitir que que es el material, es
la posibilidad de
por si solo lo que se puede hacer
convertir este proceso
pase a la
exploratorio en un etapa de
juego orientado "experiencia
de
aprendizaje"
Exploración diversiva: Induce al
niño a examinar lo que
personalmente puede hacer el
material.
Proporcionar situaciones lúdicas retadoras
que exalten al tiempo el aprendizaje,
orientándolos hacia la resolución de
problemas