El documento discute el potencial educativo de los videojuegos en el aula. Explica que los videojuegos pueden ser una herramienta única para que los estudiantes desarrollen habilidades y conocimientos de manera interactiva. También describe cómo los juegos apoyan un aprendizaje constructivista mediante la discusión y colaboración entre estudiantes. Finalmente, resalta que los videojuegos pueden mejorar varias áreas del aprendizaje como las habilidades cognitivas, sociales y el rendimiento escolar cuando se usan

1. Hoy en dia, los videojuegos en la educacion son una herramienta unica en su tipo que
pueden aprovecharse en las aulas de chaves para que los alumnos puedan desarrollar
ciertas habilidades o conocimientos mediante
juegos interactivos.
Los juegos en el aula, son capaces de propiciar un
aprendizaje mediante el enfoque constructivista,
creado o surgido de los trabajos de Piaget, el cual
menciona que la creacion del conocimiento es un
proceso que se va dando por procesos de
construcion y deconstruccion del mismo.
Al mismo sostiene que el conocimiento es
construido por los alumnos y que la discusion
anima al debate y a la colaboracion entre los
estudiantes. Junto a la inmersion y otros atributos,
permiten incluso en el caso educativo, proporcionar
diversos contenidos de aprendizaje.
13 de Abril
Algo fundamental en los juegos
de todo tipo son las reglas:
1. Hacen hincapie en la distincien
entre las reglas de un juego
obligatorias - y las estrategias con que
el jugador juega -que no lo son
obligatorias.
2. Considera que en los videojuegos
podemos encontrar tanto juegos con
normas como juegos sin normas.
Representan mundos en los que se
pueden realizar diferentes
actividades, el jugador propone y
acepta la norma y esta puede ser
abandonada en cualquier momento.
Potencial educativo en los
Videojuegos
CONCEPTOS,HISTORIAYPOTENCIALIDAD

2. Pero antes, debemos darle definicion a los
terminos importantes del tema a abordar.
Por juego podemos entender como una
actividad que puede ser voluntaria y a su
vez libre, pero Piaget mencionaba al
describir el juego afirma que son
actividades que poseen normas o no que
rigen su accion, en el cual los juegos con
normas requieren de una socializacion
obligatoria. Pero al mismo lo define como
una actividad libre, incierta, poca seria y sin
limites.
Posterior, vemos que los videojuegos, es un
termino que tiene un origen proximo al
surgir de los 70s'. Pero para darle
significado a este termino encontramos que
es una forma de software de
entretenimiento por computadora,
empleando cualquier tipo plataforma
electronica con la participacion de uno o
varios jugadores.
Ahora bien, el uso de videojuegos en la
educacion, mas especifico en un aula de
clases viene orientada a una teoria de la
educacion basada en competencias que
enfatiza el desarrollo constructivo de
hablidades, conocimientos y actitudes.
Pero tambien lo en lo que pueden
contribuir los videojuegos en la
formacion de los alumnos es el mejorar
las habilidades sociales, el rendimiento
escolar, el motivar a los alumnos y
contribuye a mejorar las habilidades
cognitivas. Pero, por si fuera poco ayudan
a la concentracion, el pensamiento, y la
planificacion de estrategias; y el
pensamiento logico-critico.
Los videojuegos por tanto pueden
considerarse como un medio para lograr
grandes ventajas, como posibilitar nuevos
medios de interaccion con el entorno,
facilitar la introduccion a las tecnologoas de
la informacion y la comunicacion.
Por lo mismo que se mencionaba antes,
algunas personas que emplean los
videojuegos en el aula mencionan que
son diferentes las areas del aprendizaje
que llegan a mejorar.
Mej or al as
habil idades
cognit ivas

3. Areas como:
Desarrollo personal y social:
- Proporciona interes y motivacion.
- Mantiene la atencion y la concentracion.
- Puede trabajarse corno parte de un grupo y
se pueden compartir recursos.
Conocimiento y comprension del
mundo:
- Conocer algunas cosas que pasan.
- Uso temprano del control del software.
Lenguaje y alfabetizacion:
- Anima a los alumnos a explicar lo que esta
pasando en el juego.
- Uso del discurso, de la palabra para
organizar, secuenciar y clarificar el
pensamiento, ideas, sentimientos y eventos.
Desarrollo creativo:
-Respuesta en formas muy variadas.
- Uso de la imaginacion a partir de la
creacion de grafico, la musica, y la narrativa
de las historias.
HABILIDAD
proviene del termino latino habilitas y hace referencia a
el talento, la pericia o la aptitud para desarrollar alguna
tarea. La persona habil, por lo tanto, logra realizar algo
con exito gracias a su destreza.

4. Desarrollo fisico:
- Control de la motricidad a
partir del uso del raton en la
navegacion y seleccion de
objetos.
Despues de una reflexion
podemos deducir con
certeza que los juegos son
entornos que implican
libertad de actuacion, la
necesidad de fijar metas y
propositos y encaminarse a
conseguirlos, contribuyendo
a que el usuario se
responsabilice del desarrollo
personal y profesional de el
mismo.
Resaltamos ademas, cuatro
razones para utilizar
videojuegos en estrategias
constructivistas, donde la
didactica se centra en la
accion mental mediada por
instrumentos:
- Adquirir conocimientos y
mejorar habilidades son
aspectos basicos del
desarrollo de la partida en el
videojuego. En todo
videojuego para poder
avanzar es imprescindible el
aprendizaje. Los juegos se
apoyan en el aprendizaje
constante y pueden
disponer de alternativas con
el fin de adaptarse a las
capacidades de aprendizaje
de los distintos jugadores.
óUn videojuego consigue
colocar al usuario en el
centro de la experiencia,
alcanzando el nivel de
estado optimo caracterizado
por la inmersion,
concentracion y aislamiento
y toda su energia e interes
esta focalizada en el juego.
En este punto el jugador se
implica en la experiencia de
aprender.

5. -El videojuego como vivencia narrativa, permite la
construccion de la realidad a traves de la narracion, recurso
cognitivo basico por el que el ser humano conocen el mundo.
- El juego ofrece la posibilidad de experimentar con nuevas
identidades ya que podemos tener tantas identidades como
videojuegos y el individuo vive una historia propia en cuyo
desarrollo y resolucion participa activamente, lo que le permite
experimentar con el contenido y el contexto.
Bayr onuLISESDE
LeonMendez
cONCLUSION
Para concluir, podemos
remarcar que los cambios
tecnologicos que han
afectado a nuestra
sociedad no se han visto
reflejados en los metodos
de ensenanza. Una
division aparece entre el
proceso de instruccion y
el aprendizaje en las
escuelas.
LACIENCIAYLATECNOLOGIACAMBIANYAVANZAN
DIACONDIA.
El empleo de videojuegos da un mayor dinamismo a las
clases que llegan a ser aburridad con el metodo tradicional.
Para esto, requiere de un conocimiento en las TIC.
PRUEBAALGONUEVO
Loquer ef l ej ancambioenl ainst r uccionde
t emas.
Laur aTr ujil l o
Cer dio
Escuela Normal de Licenciatura
en Educacion Especial y
Educacion Primaria "Fray Matias
de Cordova"
Materia: TICE
13 de Abril de 2015
GELISDANNESI
NOLASCOBRAVO