1. Algo novedoso o inexplicable el
Esto se realiza a través de
sujeto desencadena un
obstáculos, cuando los
mecanismo de incorporación de
conocimientos anteriores no
lo nuevo al conocimiento que
responden satisfactoriamente a la
posee con anterioridad
novedad, el sujeto se siente
(ASIMILACIÓN)
empujado a inventar nuevos
recursos modificando parcialmente
los anteriores (ACOMODACIÓN)
El sujeto construye el
conocimiento como el objeto
que es asimilado que da como También hace mención de dos tipos
resultado la naturaleza biológica de conocimiento el lógico-
de la inteligencia matemático y el conocimiento
empírico ambos relacionados entre
sí.
La clave del conocimiento es la
capacidad intelectual de organizar
adecuadamente los sucesos de la
naturaleza

2. El maestro deberá estimular la
creación infantil mostrando
aprobación a los resultados que
alcanzo el niño
Tareas de construcción
El niño deberá actuar lo
informan al maestro de
más posible en
las concepciones del
situaciones y sobre el
niño
más diversificado grupo
de objetos
Invención de
Resolución de problemas experiencias, estimulan
y confrontaciones en ejercicio intelectual
colectivas entre diversas mediante
soluciones anticipaciones y
retroacciones
Maestro usar una metodología dinámica y
viva, pero sobre todo la aventura del
descubrimiento, ingenio e imaginación

3. A medida que el niño crece va
LAS REPRESENTACIONES DE LOS
conociendo uso y función de
ALUMNOS SOBRE LA DIGESTIÓN
cada órgano
Al momento de solicitar un
dibujo sobre el proceso de la Se habla de un estudio que se
digestion muchos no coincidian realizo a pequeños alumnos m
con el mismo y cada uno tenia mexicanos
su propio modelo
Lo que permite tener referencia
sobre los modelos de los
alumnos visiones y conceptos
para el diseño de actividades y
recursos al abordar este tema.