Descrpción de la aplicación del método IPLER

2.  IPLER es un proceso de lectura
autorreguladora para realizar una
buena lectura. En 1940 Robinson
elaboro el método IPLER que en
1984 fue señalado por Johns y Mc
Nema como un técnica que
proporciona un buen rendimiento
académico.

3.  1. Antes de la Lectura:
Inspecciona, preguntar, (predecir)
 2. Durante la Lectura: Leer
, (valorar) y Expresar
 3. Después de la Lectura:
Revisar Y (consolidar)

4.  Esta primera fase consiste en
realizar una ojeada rápida al libro o
texto que se va a leer preparando el
sistema procesal intelectivo para lo
que se va a leer. En esta primera
fase se debe aplicar las siguientes
alternativas:
 Leer los títulos y subtítulos, el
resumen, las primeras oraciones de
los párrafos .

5. La etapa de inspeccionar es la
entrada del lector al tema, la
ejecución adecuada de esta etapa
permite familiarizarse con el tema.

6.  En esta segunda fase se deben realizar
preguntas entorno al tema que se va a
leer para que se desarrolle una
motivación por la lectura. La pregunta
crítica debe estar presente a través de
toda la sesión de estudio, al plantear
preguntas se originan estímulos
inmediatos como la investigación,
despierta la curiosidad, estimula la
atención y favorecer la concentración.

7. La fase de preguntar y la fase de inspeccionar
constituyen el periodo de entrada al tema. de

8.  En la tercera fase se realiza la lectura
propiamente, para realizar
correctamente la lectura se deben
tener en cuenta dos aspectos: La
Percepción y La Comprensión Mental.
En esta fase se debe leer
completamente todo hasta el final
analizando cada párrafo e
interpretando y diferenciando cada
una las ideas por principal y
secundaria.

9.  La eficacia depende de la
integración equilibrada de la
percepción y comprensión
mental, mediante la practica se
obtienen respuestas a las preguntas
planteadas y se logra un verdadero
aprendizaje.

10.  En esta fase se transcribe con sus
palabras el contenido de la
lectura, cuyo objetivo es retener en la
memoria la información leída. La
ejecución de esta etapa exige un alto
grado de concentración, leer de forma
activa e investigativa, contribuyendo
así al perfeccionamiento de la
comprensión, estructurar los
conocimientos y desarrollar la fluidez
verbal.

11.  Tomar notas a manera de resumen
esquemático después de leer cada
sección es la manera adecuada para
procesar toda la información. Por
ser esta la etapa más importante de
análisis conviene dedicarle el mayor
tiempo.

12.  En esta ultima fase se debe realizar
un repaso recordando el contenido
de la lectura, para repasar se deben
retomar y leer las notas de trabajo
con el fin de refrescar la memoria
sobre la lectura hecha. Esta revisión
sirve para fijar con precisión los
conocimientos en la memoria.

13.  En la revisión conviene cuestionar
todo lo estudiado y así prever los
conocimientos aprendidos hacia la
práctica. Es importante que a la
revisión se le dedique el tiempo que
quede disponible de la sección de
estudio.

14. GRACIAS
Ximena castillo casas
2011112043
2012