2. METODO IPLER El método IPLER es un sistema de estudio basado en la lectura. Se divide en cinco etapas, que a su vez se encuentran comprendidas en tres momentos , una antes, una durante y una después de la lectura, estas son: -Inspeccionar-Preguntar-Leer-Expresar-Revisar
3. INSPECCIONAR El objetivo de la etapa de inspeccionar es que el lector forme una idea del tema global de la lectura. Para la ejecución de esta etapa es importante señalar que a ella se debe dedicarle el menor tiempo posible, a su vez permite enfrentar de mejor manera la sesión de estudio y tener una perspectiva general del texto.
4. INSPECCIONAR Para esta primera etapa es importante realizar algunos o todas las siguientes alternativas para su ejecución: - Leer los títulos y subtítulos del texto.- Leer el resumen, que en algunos textos lo tienen.- Leer las primeras oraciones de cada párrafo.- Leer las palabras claves o glosarios del texto.
5. PREGUNTAR En la etapa de preguntar, consiste en hacerse preguntas sobre lo que se va a leer o estudiar, lo que permita al lector desarrollar una motivación sobre la lectura. Esta etapa se puede realizar transformando los títulos y subtítulos en preguntas, en preguntarse qué tratará la lectura. La formulación debe hacerse rápida.
6. LEER En esta tercera etapa implica fundamentalmente dos aspectos: percepción y comprensión mental, el objetivo de esta etapa es lograr la máxima comprensión de la lectura, especialmente aquellas que tienen relación con el estudio, analizando párrafo por párrafo identificando las ideas principales. La lectura debe hacerse completa, silenciosa, analítica, dinámica y crítica. También se le debe dedicar el tiempo suficiente para su cabal comprensión. Esta etapa es la base de las siguientes etapas posteriores.
7. LEER Para la realización de una buena lectura se debe tener en cuenta la velocidad y comprensión de la lectura,la compresión en un párrafo todo gira alrededor de una idea principal expresada en una frase clave y la velocidad varia con el tipo de lectura, además se debe tener una buena: Vocalización: consiste en pronunciar en voz baja lo que se lee. Esto disminuye la velocidad y limita la comprensión de lectura. Subvocalización: repetir mentalmente lo que se lee. Señalización: seguir con el dedo, lápiz o cualquier objeto los renglones del texto.
8. EXPRESAR Consiste en reproducir el contenido de la lectura con nuestras propias palabras de manera escrita, oral o mental, con el de retener en la memoria la información leída. La correcta aplicación de la etapa de Expresar obliga a leer en forma activa, inquisitiva e investigativa, obteniendo una mejor comprensión lectora, a su vez lograr estructurar los conocimientos, permite desarrollar fluidez verbal y hasta ampliación de vocabulario y mejoramiento ortográfico.
9. REVISAR La etapa de Revisar consiste en hacer un repaso inmediato. El objetivo de esta etapa es recordar el contenido de la lección para evocarlo en el momento oportuno. Para esto debemos repasar los apuntes de trabajo para refrescar y fijar con precisión los conocimientos en la memoria sobre todo lo leído. A la revisión se debe dedicar el tiempo que quede disponible de la sección de estudio. También nos permite detectar y llenar vacíos del contenido
