2. LA CRISIS EN LA
ETAPA DE LA ADOLESCENCIA
• La adolescencia es un una
etapa de transición de la niñez
hacia la vida adulta.
• En esta etapa se alcanza la
madurez sexual pero no se
asumen los roles ni las
responsabilidades del adulto.
• Anteriormente se consideraba
que era la más difícil de las
etapas del desarrollo; hoy
sabemos que no es así.
3. ETAPAS DE LA ADOLESCENCIA
Para comprender al
adolescente es necesario
saber en cuál de sus
etapas se encuentra:
1. Preadolescencia
(de los 9 a los 11 años).
2. Adolescencia temprana
(de los 12 a los 15 años).
3. Adolescencia media
(de los 16 a los 18 años).
4. Adolescencia tardía
( de los 18 a los 20 años).
4. ADOLESCENTES DEL SIGLO XX Y XXI
• La sociedad mexicana
concibe la existencia de un
ser joven hasta principios
del siglo XX.
• El siglo XX dio lugar a
diferentes identidades
juveniles (tribus):
pachucos, rebeldes sin
causa, rocanroleros, chavos
banda, fresas, punks.
• Más recientemente surgen
punketos, tecnos y skatos.
5. PERSONALIDAD DEL ADOLESCENTE
• La crisis del desarrollo
que enfrenta el
adolescente es el
conflicto entre
aceptar, escoger o
descubrir una identidad*.
Algunas características de
la personalidad
adolescente son:
Idealismo
Egocentrismo
Creatividad
Erik Erikson
6. AMISTAD Y ADOLESCENCIA
• Los adolescentes tienen
una necesidad urgente
de pertenecer a un
grupo y de ser
aceptados.
• El grupo de compañeros
y amigos es una fuente
importante de
información y una
oportunidad de
socialización.
7. NOVIAZGO Y ADOLESCENCIA
• El enamoramiento se
presenta con mayor
intensidad durante la
adolescencia.
• Pocos adolescentes tienen
su primer novio(a) antes de
los 12 años pero la mayoría
ha tenido novio antes de los
16.
• Estas relaciones juegan un
papel importante en la
formación de la
identidad, ya que facilitan el
desarrollo de la empatía.
8. Diagnóstico de Necesidades• Es el primer marco de
referencia, socializa, int
egra en la
sociedad, activa los
controles sociales, y
muestra cómo se
desempeñan los roles
sociales.
• Es la unidad social que
se caracteriza por sus
vínculos y por las
relaciones afectivas que
se dan en su interior.
9. PREGUNTAS DE LOS PADRES
• ¿Por qué está cambiando tanto su
carácter?
• ¿Por qué a veces desafía mi
autoridad?
• ¿Por qué prefiere estar solo o con sus
amigos que a relacionarse con sus
padres, hermanos y resto de la
familia?
• ¿Por qué ahora no está de acuerdo
con nosotros ?
• ¿Cómo hago para ganarme su
confianza y que nos comunique sus
inquietudes?
• ¿Conozco los
gustos, amigos, intereses, proyectos
de vida y de estudio, “su primer
amor”, sus inquietudes sexuales?
• ¿Me desespero porque no sé como
manejar la disciplina ahora que es
adolescente?
10. Diagnóstico de Necesidades
CINCO CONCEPTOS BÁSICOS
PARA SER PADRES DE ADOLESCENTES
1. Ofrecer a los adolescentes amor y
conexión.
2. Controlar su conducta y velar por su
bienestar.
3. Aconsejar, incluyendo negociación y
fijación de límites.
4. Ofrecer información y consulta para
entender, interpretar y transitar por
el mundo, a través de un proceso de
ejemplo y diálogo continuo.
5. Proveer y abogar por
recursos, incluyendo otros adultos a
quienes les importe.
11. • El acto, aparentemente simple, de controlar las actividades del
adolescente —haciendo que el adolescente informe de su paradero y
sabiendo dónde esta—fue vinculado por varios estudios con un menor
riesgo de uso de drogas y alcohol, actividad sexual
temprana, embarazo, depresión, problemas
escolares, victimización, delincuencia e influencias negativas de los pares.
12. Diagnóstico de Necesidades
• El control también parece comunicar que a los padres les importa y están
escuchando, influye sobre la elección de los pares, ayuda a los
adolescentes a desarrollar competencia social y estimula la participación e
interés de otros adultos, como por ejemplo, maestros y entrenadores.
13. Diagnóstico de Necesidades
Estrategias para padres
• Saber dónde está su hijo/a.
• Mantener contacto con otros
adultos.
• Participar en eventos escolares.
• Mantenerse informado sobre los
progresos de su hijo/a
adolescente.
• Estar atento y reconocer señales
de alarma.
• Pedir consejo si existe
preocupación.
• Vigilar las experiencias de su
hijo/a adolescente.
• Evaluar el grado de desafío.
14. Diagnóstico de Necesidades
ESTILOS PARENTALES
El estilo parental o de crianza hace alusión al clima emocional que
impregna la relación padre-hijo/a.
Existen cuatro estilos diferentes:
DEMOCRÁTICO
PERMISIVO
AUTORITARIO
NEGLIGENTE
16. • HAGA QUE DIOS ESTE PRESENTE EN
SUS VIDAS
• CULTIVE EN ELLOS VALORES
• AMENLOS
• CULTIVE SU AUTOESTIMA
• INCULQUELES LA ACEPTACIÓN DE
RETOS
• ESCÚCHELOS
• EXIJALES RESPETO
• ESTABLEZCA LIMITES
• INCULQUELES EL AMOR POR EL
SABER
• DEJE QUE SE VALGAN POR SI MISMOS
